三年級英語下冊 Lesson A How are you教案2 川教版.doc
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Howareyou? 課 題: Howareyou?第二課時 教材類型: 教案內(nèi)容: 一.教學(xué)要求: 1、能聽懂、會說問候語How are you?及其答語,語音準(zhǔn)確、語調(diào)自然。 2、能聽懂、會說,fine,well,good,并能用I’m…對他人的問候作回答,要求讀音正確,語調(diào)自然。 3、能聽懂、會說、會讀字母Cc和Dd。 二.教學(xué)重點: 1、能聽懂、會說,fine,well,good,并能用I’m…對他人的問候作回答。 2、能聽懂、會說、會讀字母Cc和Dd。 三.教學(xué)準(zhǔn)備: 詞語卡片、小黑板 四.教學(xué)過程: A. greeting (The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.) T: Hello. Ss: Hello. 繼續(xù)鞏固用英語組織教學(xué)讓學(xué)生初步聽懂課堂基本用語,例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相應(yīng)的反應(yīng)。 B. Free talk T:Class begings. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Jiang. T: What’s your name? S1: Hello, my name is …. T:How are you? S1:I’m fine, thank you. 開起小火車。 C、Look and learn 1)帶領(lǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)每個單詞。 2)可以利用所做的動物頭飾,結(jié)合A部分的教學(xué)內(nèi)容,進行多種應(yīng)答,如: T:Hello, Miss Dog. How are you? S: I’m fine, thank you. / I’m well, thank you. / I’m good, thank you. 3) 利用課堂實際情景,鼓勵學(xué)生用本部分新出現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容進行靈活地應(yīng)答。 D、Look and learn 1) 先復(fù)習(xí)一學(xué)過的字母Bb。 2)出示寫有字母Cc的卡片,示范發(fā)音,引導(dǎo)學(xué)生眼看教師口型,聽清發(fā)音。在靜聽幾遍后,再模仿讀音。教字母Cc時,采用分解因素的方法,幫助學(xué)生發(fā)好字母的音。 3)同樣的方法教學(xué)字母Dd。 4)引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀例詞cat和dog,進一步感受字母在單詞中的發(fā)音。 5)組織學(xué)生進行大、小寫字母配對游戲,將學(xué)生容易混淆的字母Bb和Dd放在一起比較、辨認(rèn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察不同字母的形狀,鼓勵學(xué)生自己編順口溜,加強記憶。 E、Assign homework (1)聽錄音,進行對話。 (2)鼓勵學(xué)生平時用本單元所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。 (3)鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。 五.板書設(shè)計: Unit 2 How are you? ——How are you? ——I’m fine/well/good,thank you。 Cc Dd ☆教學(xué)調(diào)整☆ 教學(xué)反思:- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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