2019-2020年高中語(yǔ)文必修四練案：練案15-拿來(lái)主義(I).doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文必修四練案：練案15-拿來(lái)主義(I) 一、夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)(33分) 1．下列詞語(yǔ)中字形及加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(3分)(　C　) A．展覽(lǎn 發(fā)掘(ju 禮尚往來(lái) 售完既止 B．緣故(yun) 冠冕(guān) 殘羹冷灸 佳節(jié)大典 C．孱頭(cn) 腦髓(suǐ) 勃然大怒 磕頭賀喜 D．羨慕(xin) 吝嗇(sh) 欣然接受 摩登女郎 【解析】　A項(xiàng)，“售完既止”應(yīng)為“售完即止”；B項(xiàng)，“殘羹冷灸”應(yīng)為“殘羹冷炙”；D項(xiàng)，“吝嗇”中的“嗇”應(yīng)讀“s”。 2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(3分)(　D　) A．糟粕　女婿　淵源　殘羹冷灸 B．撕碎　遵循　惶恐　禮上往來(lái) C．罪孽　時(shí)髦　存膏　人才倍出 D．魚(yú)鰭　摩登　羨慕　走投無(wú)路 【解析】　A“殘羹冷灸”應(yīng)為“殘羹冷炙”，“炙”在這里的意思是烤肉，而“灸”是中醫(yī)的一種治療方法，如“針灸”。B“禮上往來(lái)”應(yīng)為“禮尚往來(lái)”，“尚”的意思是崇尚、重視。C“人才倍出”應(yīng)為“人才輩出”，“輩出”的意思是一批一批地連續(xù)出現(xiàn)。 3．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(　C　) 人腦一旦生銹， __①__有童話般的電腦問(wèn)世，__②__無(wú)法寫(xiě)出好的作品來(lái)。 __③__先進(jìn)的電腦，也接受人腦的信號(hào)制約；人腦 __④__停滯不前，作為一個(gè)作家來(lái)說(shuō)，__⑤__意味藝術(shù)生命整體的枯竭與消亡——__⑥__你還活著，你還戴著作家這頂桂冠。 A．即使　也　　因?yàn)椤∪绻∫病〔还? B．雖然　還是　因?yàn)椤≈灰∫病”M管 C．即使　也　　再　　如果　就　盡管 D．雖然　可是　就是　一旦　就　雖然 【解析】　第①②處前后是讓步假設(shè)關(guān)系，③處是讓步假設(shè)關(guān)系，④⑤處是假設(shè)關(guān)系，⑥處是倒裝的轉(zhuǎn)折關(guān)系。 4．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一組是(3分)(　A　) ①醫(yī)療質(zhì)量是關(guān)系到病人生命安危的大事，救死扶傷是醫(yī)務(wù)人員義不容辭的天職。 ②快餐文化充斥在我們的社會(huì)生活中，它對(duì)于面臨工作壓力大和個(gè)人空間日益狹小的現(xiàn)代人，有讓人心明眼亮的作用。 ③昨天，在學(xué)校男子籃球賽的最后一場(chǎng)比賽中，我們班代表隊(duì)在經(jīng)歷了匪夷所思的窘?jīng)r后及時(shí)調(diào)整，最終戰(zhàn)勝對(duì)手，獲得了冠軍。 ④從去年春節(jié)開(kāi)始，派發(fā)微信紅包已成為親友間節(jié)日的新問(wèn)候方式，可以說(shuō)大快人心。 ⑤李克強(qiáng)總理在國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上表示，國(guó)務(wù)院絕不會(huì)發(fā)空頭文件，為官也絕不能尸位素餐。 ⑥隨著4G時(shí)代的到來(lái)，國(guó)產(chǎn)智能手機(jī)紛紛登堂入室，截至今年第一季度，聯(lián)想、華為、中興和小米等品牌手機(jī)在全球市場(chǎng)已占有三分之一的份額。 A．①③⑤ 　　B．②④⑤ C．②③⑥ D．①③⑥ 【解析】　本題考查詞語(yǔ)成語(yǔ)的運(yùn)用。① 義不容辭：道義上不容許推辭。 符合語(yǔ)境。②心明眼亮：形容洞察事物，明辨是非。 不合語(yǔ)境。③匪夷所思：指事物怪異或人的言行離奇，不是一般人按照常理所能想象的。 符合語(yǔ)境。④大快人心：指壞人受到懲戒或打擊，使大家非常痛快。不合語(yǔ)境。⑤尸位素餐：空占著職位而不做事，白吃飯。⑥登堂入室：比喻學(xué)問(wèn)技藝由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平。 5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)(　B　) A．頭皮是一個(gè)不斷進(jìn)行新陳代謝的系統(tǒng)，皮脂腺無(wú)時(shí)無(wú)刻都在分泌油脂，給予頭屑真菌適合繁殖的“溫床”，這也是很多去屑產(chǎn)品無(wú)法長(zhǎng)效去屑的原因。 B．作為社會(huì)生產(chǎn)、生活方式的寫(xiě)照，文化承載著一個(gè)民族的歷史和精氣神，是這個(gè)民族凝聚力、團(tuán)結(jié)力和創(chuàng)造力的象征，是這個(gè)民族的思想歸宿和價(jià)值依托。 C．全國(guó)各地首輪公務(wù)員基本工資標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整已于xx6月底完成，接下來(lái)按照相關(guān)制度規(guī)定，需要盡快建立工資標(biāo)準(zhǔn)的正常調(diào)整機(jī)能。 D．在信息時(shí)代核威懾條件下，未來(lái)國(guó)與國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)必將是海、陸、空、電、網(wǎng)一體化的新型戰(zhàn)爭(zhēng)，而在這神秘的戰(zhàn)爭(zhēng)空間，國(guó)家意志將充分地得到體現(xiàn)。 【解析】　本題考查語(yǔ)病。先抓典型的語(yǔ)病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。A項(xiàng)，不合邏輯，“無(wú)時(shí)無(wú)刻”一般與“不”連用，表達(dá)“每時(shí)每刻都”的意思；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，將“機(jī)能”改為“機(jī)制”；D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“充分地得到體現(xiàn)”應(yīng)改為“得到充分地體現(xiàn)”。 6．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(　B　) 大師遺留下的巨大精神財(cái)富，________，________，________，________。________。勇敢地承擔(dān)起他們未盡的責(zé)任，這將是我們對(duì)大師最好的緬懷與紀(jì)念。 ①只聞大師之名，不讀大師之書(shū)，將是我們這個(gè)時(shí)代的悲哀 ②比之大師孤獨(dú)的“存在”，更有意義的乃是其智慧成果適時(shí)轉(zhuǎn)化為普世價(jià)值 ③不應(yīng)該從此成為塵封的歷史 ④以此推動(dòng)我們的民族、文明一路前行 ⑤而必須經(jīng)由我們之手推廣普及、弘揚(yáng)傳承 A．⑤①④②③ B．③⑤②④① C．③①②⑤④ D．⑤③②④① 【解析】?、叟c⑤對(duì)比，④“以此”一詞銜接②，所以④在②之后。 7．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分) 1937年，毛澤東在陜北公學(xué)紀(jì)念魯迅逝世一周年的演講中說(shuō)：“魯迅在中國(guó)的價(jià)值，據(jù)我看要算是中國(guó)的第一等圣人，孔子是封建社會(huì)的圣人，__①__。”王富仁先生對(duì)此作了獨(dú)到的分析，認(rèn)為毛澤東同志之所以視魯迅為現(xiàn)代中國(guó)的圣人，是從魯迅思想對(duì)于中華民族及其精神發(fā)展的實(shí)際意義進(jìn)行評(píng)價(jià)的，而魯迅之所以成為中國(guó)現(xiàn)代史上最偉大的思想家，__②__ 。這個(gè)精神素質(zhì)便使他徹底擺脫了傳統(tǒng)的奴隸性格，__③__ ，成為現(xiàn)代中國(guó)的精神旗幟。 答：①魯迅是新中國(guó)的圣人(或：魯迅是現(xiàn)代中國(guó)的圣人)；②是因?yàn)樗哂袕?qiáng)烈的批判精神(或：原因在于他具有斗爭(zhēng)精神)；③具有真正獨(dú)立的思想個(gè)性(或自由意志)。 8．閱讀下面三個(gè)文段，按要求回答問(wèn)題。(3分) ①魯迅先生說(shuō)：“無(wú)論什么事，如果連續(xù)搜集材料，積之十年，總可以成為一個(gè)學(xué)者?！? ②歌德在談到積累材料時(shí)說(shuō)：“我在這一點(diǎn)上就像一個(gè)人在年輕時(shí)積累了許多有價(jià)值的銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢(qián)幣的價(jià)值也愈高。到了最后，他年輕時(shí)的財(cái)產(chǎn)在他面前塊塊都變成了純金?！? ③一位歷史學(xué)教授曾給學(xué)生講：“如果你能收集兩萬(wàn)張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威。” 上面三個(gè)文段都講到了材料積累的重要性，但又各有側(cè)重。 請(qǐng)分別回答： ①魯迅?jìng)?cè)重的是__積累要長(zhǎng)期堅(jiān)持。__ ②歌德側(cè)重的是__要積累有價(jià)值的材料。__ ③歷史學(xué)教授側(cè)重的是__要多積、廣積材料。__ 【解析】　本題考查對(duì)文段大意的把握。能從作者的論述中提煉出觀點(diǎn)，也是一種基本的閱讀能力。文段①中要注意“連續(xù)”、“十年”等字眼，文段②中要注意“有價(jià)值的銀幣和銅幣”，文段③中要注意“兩萬(wàn)張”這個(gè)數(shù)據(jù)。 9．仿照下面的示例，另寫(xiě)兩個(gè)句子。(6分) 如果說(shuō)生命是一本書(shū)，那么時(shí)間則是一支筆，書(shū)寫(xiě)著人生；如果說(shuō)生命是一張白紙，那么時(shí)間則是一把顏料，描繪著人生；如果說(shuō)生命是一條長(zhǎng)河，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤，推動(dòng)著人生；________________________________________________________________________， ________________________________________________________________________， ________________________________________________________________________； ________________________________________________________________________， ________________________________________________________________________， ________________________________________________________________________。 【答案】　如果說(shuō)生命是一棵樹(shù)，那么時(shí)間則是一片片綠葉，充實(shí)著人生；_如果說(shuō)生命是一扇門(mén)，那么時(shí)間則是一把鑰匙，開(kāi)啟著人生；_如果說(shuō)生命是一杯咖啡，那么時(shí)間則是一袋佐料，調(diào)味著人生；_如果說(shuō)生命是一場(chǎng)戲，那么時(shí)間則是無(wú)名主人公，演繹著人生；如果說(shuō)生命是一幅畫(huà)，那么時(shí)間則是調(diào)色盤(pán)，渲染著人生；_如果說(shuō)生命是一匹快馬，那么時(shí)間則是一塊綠地，承受著人生；_如果說(shuō)生命是一塊綠地，那么時(shí)間則是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著人生。_(寫(xiě)出其中兩句即可) 二、提高閱讀能力(17分) 閱讀文本選段，完成10～13題。 譬如罷，我們之中的一個(gè)窮青年，因?yàn)樽嫔系年幑?姑且讓我這么說(shuō)說(shuō)罷)，得了一所大宅子，且不問(wèn)他是騙來(lái)的，搶來(lái)的，或合法繼承的，或是做了女婿換來(lái)的。那么，怎么辦呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿來(lái)”！但是，如果反對(duì)這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進(jìn)門(mén)，是孱頭；勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。不過(guò)因?yàn)樵橇w慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進(jìn)臥室，大吸剩下的鴉片，那當(dāng)然更是廢物?！澳脕?lái)主義”者是全不這樣的。 他占有，挑選?？匆?jiàn)魚(yú)翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來(lái)宴大賓；看見(jiàn)鴉片，也不當(dāng)眾摔在毛廁里，以見(jiàn)其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿刺伯的煙具都不同，確可以算是一種國(guó)粹，倘使背著周游世界，一定會(huì)有人看，但我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請(qǐng)她們各自走散為是，要不然，“拿來(lái)主義”怕未免有些危機(jī)。 總之，我們要拿來(lái)。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會(huì)成為新宅子。然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。沒(méi)有拿來(lái)的，人不能自成為新人，沒(méi)有拿來(lái)的，文藝不能自成為新文藝。 10．第8段中，魯迅先生用“孱頭”、“昏蛋”、“廢物”三個(gè)形象，尖銳而生動(dòng)地批判了對(duì)待文化遺產(chǎn)的三種錯(cuò)誤態(tài)度，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)他們的態(tài)度各是怎樣的。(6分) 答：對(duì)待文化遺產(chǎn)的三種錯(cuò)誤態(tài)度是：①不敢接受；②全盤(pán)否定；③全盤(pán)吸收。 11．對(duì)第二段中畫(huà)線句子理解正確的一項(xiàng)是(3分)(　C　) A．魚(yú)翅是貴重食品，來(lái)之不易，用它來(lái)宴大賓未免可惜。 B．用魚(yú)翅宴大賓，過(guò)于招搖，會(huì)造成不良影響。 C．不要用拿來(lái)的貴重文化遺產(chǎn)擺闊氣、裝門(mén)面。 D．窮青年用魚(yú)翅宴大賓是不可能的。 【解析】　A、D太拘泥于魚(yú)翅的本義，B側(cè)重談不良影響。 12．對(duì)第三段畫(huà)線句子理解有誤的一項(xiàng)是(3分)(　D　) A．強(qiáng)調(diào)了實(shí)行拿來(lái)主義的重要性。 B．強(qiáng)調(diào)了批判繼承文化遺產(chǎn)的重要性。 C．強(qiáng)調(diào)了實(shí)行拿來(lái)主義對(duì)產(chǎn)生新人與創(chuàng)立新文藝的重要性。 D．強(qiáng)調(diào)了新人的產(chǎn)生對(duì)實(shí)行拿來(lái)主義的重要性。 【解析】　分析畫(huà)線句我們可以發(fā)現(xiàn)：“沒(méi)有……不能……”、“沒(méi)有……不能……”，用雙重否定強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)了“拿來(lái)”的重要性，而不是強(qiáng)調(diào)“新人”的重要性。 13．如何理解“沒(méi)有拿來(lái)的，人不能自成為新人，沒(méi)有拿來(lái)的，文藝不能自成為新文藝”這句話的內(nèi)涵？(5分) 答：這句話揭示了繼承文化遺產(chǎn)的意義。強(qiáng)調(diào)實(shí)行“拿來(lái)主義”對(duì)于改造民族素質(zhì)和建設(shè)民族文化的重要性和緊迫性。其中特別提到“人不能自成為新人”，顯示了作者認(rèn)為首要的是改造民族精神和提高民族文化素質(zhì)的真知灼見(jiàn)。