二年級數(shù)學上冊 2.3連加、連減和加減混合教案 新人教版.doc

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連加、連減和加減混合 教學內(nèi)容： 課本P26---P27例1、例2 教學目標： 1、通過同學間的交流，掌握用豎式連寫的方法，會正確計算三個數(shù)的加、減法。 2、培養(yǎng)學生認真、細致的計算習慣。 3、鞏固100以內(nèi)的加、減法。 教學重點： 1、使學生掌握用豎式連寫的方法，會正確計算三個數(shù)的加、減法。 2、培養(yǎng)學生認真、細致的計算習慣。 教學難點： 靈活使用口算或加減法豎式等方法計算連加連減的問題。 教學準備： 實物投影、主題圖 教學過程： 一、情景導入，激發(fā)興趣 1、口答。 7+6+5 8+9-13 24-10-7 20+30+10 17-3+4 2、揭示課題：今天我們將繼續(xù)研究三個的加減法。 [設(shè)計意圖]：復習引入，學生明確學習的目標。 二、合作交流，掌握算理 1、教學例1。 （1）、出示主題圖。學生觀察圖并了解信息。 （2）、出示表格。學生根據(jù)表格了解信息并提出問題。在小組內(nèi)交流你想到的問題，并解答出來。 （3）、怎樣求一共摘了多少個西瓜?學生回答，教師板書算式28+34+23這道題怎樣計算呢？學生試算并在小組內(nèi)交流計算方法。學生匯報，展示算法。比較各種豎式的區(qū)別與聯(lián)系及優(yōu)劣。 2、教學例2。 出示主題圖仔細觀察主題圖，了解信息。分小組交流從圖中發(fā)現(xiàn)的信息。思考解題方法。在練習本上寫出連寫的豎式。學生，匯報，板演解答過程。 3、完成練習26頁做一做學生獨立完成。學生匯報、板演，并說明計算方法。 [設(shè)計意圖]：通過交流掌握用豎式連寫的方法，會正確計算三個數(shù)的加、減法。 三、鞏固練習，實踐應(yīng)用 1、完成27頁做一做。 2、完成29頁練習五第1、2題。 3、引導完成29頁練習五第3題。算好后學生說說計算方法。 [設(shè)計意圖]：通過練習鞏固100以內(nèi)的加減法。 四、課堂總結(jié)： 學生在知識、方法上做一個回顧。學生自由說說。 五、隨堂練習 教學反思： 第十課時加、減混合 教學內(nèi)容： 課本P28例3 教學目標： 1、使學生探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的方法。 2、發(fā)展學生解決簡單實際問題的意識和能力。 教學重點： 初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法。 教學難點： 能正確的使用豎式計算加減混合運算式題。 教學準備： 實物投影、主題圖 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課 小朋友們，你們在乘坐公共汽車過程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學有關(guān)的問題，說給同學聽一聽。 [設(shè)計意圖]：激發(fā)學習的興趣。 二、合作交流，掌握算法 1、教學例3。 （1）出示主題圖。了解信息，小組交流。 （2）出示應(yīng)用題：車上原有67人，下去了25人，又上來人28人，現(xiàn)在有多少人？理解題意、獨立解答、小組交流、匯報板演。在練習本上寫連寫豎式。 2、練習。完成P28做一做。讓學生獨立完成，教師巡視、指導。指名說說計算過程。3、小結(jié)。加減混合運算應(yīng)該怎樣進行計算？計算時要注意什么問題？引導學生歸納、總結(jié)。 [設(shè)計意圖]：1、讓學生感受到數(shù)學就在我們身邊初步掌握方法。 2、發(fā)展學生解決實際問題的能力。 三、鞏固練習 1、完成練習五第4題，第8題分小組比賽完成。指名說說計算方法。2、完成練習五第5、8題教師巡視、指導。學生獨立完成。集體訂正。3、完成練習五第6題。觀察了解信息，和同桌交流發(fā)現(xiàn)。獨立思考并說計算方法。 [設(shè)計意圖]：通過多種形式的練習，使學生鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的方法。 四、課堂總結(jié)： 今天我們學生了什么知識？你又學會了什么？計算加減混合運算時需要注意什么問題教師引導梳理。 五、隨堂練習 教學反思： 第十一課時加、減法估算 教學內(nèi)容： 課本P34例4 教學目標： １、使學生能結(jié)合具體情境進行加、減法估算，并說明估算的思路。 2、培養(yǎng)學生的估算意識和能力，培養(yǎng)數(shù)感，體會算法多樣化的思想。 教學重點： 學生能結(jié)合具體情景進行加、減法估算，并說明估算的思路。 教學難點： 探究加減法估算的方法，初步形成估算的技能。 教學準備： 實物投影、主題圖 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課　　　 小朋友去過超市嗎？我們在買東西時有時并不需要算的很精確，你只需要算出一個大概的數(shù)就可以了。 [設(shè)計意圖]：讓學生明確學習的目標。 二、合作探究 1、教學例4。想一想，在小組內(nèi)說一說，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┣闆r不需要進行精確計算，只要計算出大致的結(jié)果就可以了。 （1）、出示主題圖。媽媽帶了100元錢夠不夠，需要精確計算嗎？ （2）、學生運用自己的方法進行估算，并在小組內(nèi)交流。學生匯報估算方法。觀察、比較這些估算方法，在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。學生匯報，歸納。 （3）、精確計算一下這三樣東西一共要花多少錢，還剩多少錢，來檢驗一下自己的估算結(jié)果是否合理。教師巡視、指導。指名匯報。檢驗以后學生匯報想法。 2、完成P31頁做一做。仔細看圖，理解題意，然后在小組內(nèi)交流估算方法。 [設(shè)計意圖]：1、使學生體會到解決同一問題可有不同的方法。 2、提高估算意識和能力，增加數(shù)感，體會算法多樣化的思想。 三、鞏固練習，檢驗效果 1、完成P32練習六第1題學生分小組討論完成。學生匯報，并說明是怎樣進行判斷。 2、完成練習六第2 題看圖理解題意，思考解題方法。學生匯報，并說明估算方法。 3、完成練習六第3題教師指導學生交流匯報。 [設(shè)計意圖]： 通過練習，幫助學生進一步提高加減法估算的能力。 四、課堂總結(jié)： 通過今天的學習，我們又學會了什么？學生匯報，教師引導梳理。 五、隨堂練習 教學反思： 第十二課時整理與復習 教學內(nèi)容： 課本P33 教學目標： 1、幫助學生進一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計算的正確率。 2、通過練習，培養(yǎng)學生提問題的意識和能力，以及解決實際問題的能力。 3、培養(yǎng)學生分析、概括、和運用知識的能力。 教學重點： 1、復習和總結(jié)筆算加減法的計算方法。 2、通過練習，培養(yǎng)學生提問題的意識和能力，以及解決實際問題的能力。 教學難點： １、進一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計算的正確率?！　　? 2、能靈活運用筆算加減法解決問題。 教學準備： 實物投影、主題圖 教學過程： 一、看誰算得又對又快 1、口算。P35練習七第8題學生獨立完成，校對答案并說說計算方法 。 2、完成P34練習七第1題學生獨立完成后在小組內(nèi)交流算法。教師巡視、指導。學生個別回答。 [設(shè)計意圖]：通過口算與筆算的練習，引出課題，使學生明確學習的目標。 二、合作交流，歸納整理 1、整理。學生在小組內(nèi)交流筆算加減法的計算方法。歸納：筆算加法：相同數(shù)位對齊；從個位加起（也可從十位加起）；個位滿十，向十位進一。筆算減法：相同數(shù)位對齊；從個位減起；個位不夠減，向十位退一。學生獨自思考筆算加減法的的相同點和不同點，以及容易出錯的地方，在小組內(nèi)交流想法。教師引導學生整理匯報。 2、完成P34練習七第3題學生完成后說說計算方法。 3、出示主題圖學生觀察后問：你能提出什么問題？想好以后在小組內(nèi)交流。并選擇兩個問題解答說說解題思路。學生匯報。 4、完成P35練習七第6題。學生讀題，理解題意。說說解題思路。 [設(shè)計意圖]：培養(yǎng)學生分析、概括、和運用知識的能力。提高學生的計算能力。 三、鞏固練習，鞏固舊知 1、完成P34練習七第2題。學生獨立完成并說明計算方法。 2、完成第4題。教師巡視指導。學生獨立完成并匯報判結(jié)果及方法。 3、完成P35第5題讀題理解題意。要知道大約需要多少錢？你是怎讀想的？說給小組的同學聽一聽。指名回答。 4、完成第7題。學生獨立完成。指名回答解題思路。 [設(shè)計意圖]： 通過練習進一步鞏固所學知識并能運用知識解決問題。 四、課堂總結(jié)： 根據(jù)板書，學生自己進行回顧總結(jié)。 五、隨堂練習 教學反思： 第十三課時　我長高了 教學內(nèi)容： 課本P36、37 教學目標： 1、進一步鞏固對長度單位的實際感知，鞏固測量的方法，培養(yǎng)學生的動手能力和解決 實際問題的能力，培養(yǎng)學生互相合作的精神。 2、使學生進一步鞏固對統(tǒng)計知識的掌握，并通過統(tǒng)計表獲得一些有用的信息。 3、培養(yǎng)學生合作交流的意識和能力。 教學重點： 動手測量生活中的物體的長度，增強學生的動手能力，訓練學生的合作精神。 教學難點： 在教學活動中有效組織和調(diào)控學生的實踐活動。 教學準備： 實物投影、卷尺、直尺、米尺，可以測量身高的體重秤，學生記錄統(tǒng)計表 教學過程： 一、提出問題引入活動 問：你們想知道你的身高是多少？你的兩手身開有多長？你的步長是多少？教室的門寬是多少？窗戶寬是多少嗎？怎樣做就可以知道這些答案呢？ [設(shè)計意圖]：提出問題，為活動的進行做好準備，激發(fā)學生的學習積極性。 二、實踐活動 1、測量身高。“你的身高是多少？”我們怎樣做就可以知道？我們班誰最高？誰最矮？哪個高度的人最多？你有什么辦法可以讓我們很清楚的知道這些問題的答案？學生 思考后回答：可以使用統(tǒng)計表讓我們非常清楚的知道同學們的身高情況。認識統(tǒng)計表。用測量工具測量身高。一邊測量一邊計錄。測量完后進行討論交流。觀察統(tǒng)計表，在小組內(nèi)交流從表中了解的信息。指名回答。 2、測量活動。小組同學商量一下，你們想測量什么？學生進行測量。教師巡視、指導，注意引導學生使用正確的測量方法，尺子的首末端要放在正確的位置上。學生匯報測量情況。 [設(shè)計意圖]：通過統(tǒng)計表獲得有用的信息。鞏固測量方法，建立長度觀念。培養(yǎng)合作交流的意識和能力。 三、課堂總結(jié)： 通過今天的實踐活動，你有什么收獲？學生談收獲。 四、隨堂練習 教學反思：