二年級數(shù)學上冊 第6單元 表內(nèi)乘法（二）整理和復(fù)習教案1 新人教版.doc

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整理和復(fù)習 教學內(nèi)容：1～9的乘法口訣復(fù)習與整理 教學目標： 1、進一步理解乘法的含義。 2、對1～9的乘法口訣進行復(fù)習，使學生能較熟練地掌握乘法口訣并會用口訣求積。 3、在練習、游戲中熟練掌握乘法口訣，提高口算正確率和速度，培養(yǎng)學生的反應(yīng)能力和學習數(shù)學的興趣。 4、讓學生體會到數(shù)學課與生活緊密聯(lián)系在一起，感受生活中的數(shù)學。 教具準備：乘法口訣卡片 教學過程 一、情境啟發(fā)，明確目標 教師：同學們，老師先出兩個智力題考考大家，看誰最聰明！ 1、一只青蛙4條腿，兩只青蛙（ ）條腿，五只青蛙（ ）條腿，八只青蛙（ ）條腿？ 師：你們是用什么方法算得這么快的？ 生：乘法口訣 2、一個星期有7天，兩個星期有（ ）天？三個星期有（ ）天？五個星期有（ ）天？七個星期有（ ）天？ 教師：這道題你們用什么方法做的？ 生：也是乘法口訣 教師：太棒了。通過我們前一段的學習和應(yīng)用，我們體會到乘法口訣在我們的學習和生活中作用非常大，今天我們就一起進一步進行乘法口訣的復(fù)習與整理二、探索知識 二、合作探究，達成目標 在數(shù)學王國里，有一個乘法口訣家族（小黑板出示空白的乘法口訣表），這個家族里住著幾十個口訣寶寶，有一天這些口訣寶寶想出來散散心，可是，外面的世界太精彩了，他們玩瘋了，不想回到自己的家了，同學們，交給你們一個任務(wù)：能把這些口訣送回自己的家嗎？ 生：能！ 師：好！但是，這些口訣為了不想回家，設(shè)置了五道關(guān)口，并設(shè)置了闖關(guān)密碼，同學們必須破解它們的闖關(guān)密碼并闖過五道難關(guān)，這些口訣寶寶才會跟你們回家，有信心完成任務(wù)嗎？ 生：有！ 師：好！為了順利完成任務(wù)，我們首先成立闖關(guān)小分隊：左邊的同學為第一分隊，中間的同學為第二分隊，右邊的同學為第三分隊。為了讓每一位同學都有機會為我們的闖關(guān)行動貢獻一份力量，前三關(guān)都采用接龍的形式來完成，大家聽明白了嗎？ 生：明白了。 師：準備開始！ 三、變式練習，檢測目標 第一關(guān)：看算式，想口訣。（課件出示） 39＝ 78＝ 74＝ 82＝ 96＝ 67＝ 58＝ 46＝ （請第一分隊的同學接龍完成。第一關(guān)順利通過，開始闖第二關(guān)。） 第二關(guān)：看口訣說出兩個算式。（出示試題） 二八十六 六七四十二 七九六十三三九二十七 三六十八 七八五十六六八四十八四六二十四 （請第二分隊的同學完成闖關(guān)任務(wù)。第二關(guān)順利通過，開始闖第三關(guān)。） 第三關(guān)：對口訣。（出示試題，接龍） 三六 八九 五七 七八 二六四六 四九 四七 三八 五九 六八 五六 六六 六七 四八 五八 六九 七九 三九 九九 八八 七七 三七 六七 （第三關(guān)的闖關(guān)任務(wù)比較重，請第一、第二分隊各派四名隊員支援。同學們真能干！已經(jīng)順利闖過了三關(guān)，現(xiàn)在開始闖第四關(guān)。） 第四關(guān)：（ ）里最大能填幾？（出示試題） （ ）6<55 （ ）7<30 （ ）5<38 （ ）4<15 （ ）8<41（ ）9<20 教師：能介紹你用什么好方法做出這些題的？想哪句口訣？ （本關(guān)有些難度，不宜采用接龍的形式。指名完成并回答老師提出的問題） 第五關(guān)：下面的算式能用口訣嗎? 用哪句口訣？ 3 6 + 6＝ 3 6 + 3 ＝ 4 7 - 7＝ 4 7 - 4 ＝ （又增加了難度，指名完成，并回答老師提出的問題，以點帶面） 1、師：同學們，經(jīng)過大家的齊心協(xié)力，團結(jié)合作，我們順利的破解了闖關(guān)密碼并勝利闖過五關(guān)，這些口訣寶寶對大家心服口服，都在這里乖乖的等著呢，大家快把它們送回家吧。 （全班同學每人發(fā)一句寫好的乘法口訣卡片，請同學們把拿到的口訣卡片貼在合適的地方，一人一句） 2、講評同學們整理的乘法口訣表 四、總結(jié)評價，升華目標 師：同學們，我們順利地把口訣寶寶送回家了，下面我們用口訣來解決一下實際問題吧（課件出示）： 杯子 毽子 鋼筆 球 9元 4元 7元 6元 1. 買2個杯子需要多少？ 2. 小麗買3個鋼筆，給阿姨20元錢夠嗎？ 3. 你還能提出一些什么問題？ 課堂小結(jié)：同學們這節(jié)課有什么收獲？