2019秋四年級(jí)音樂上冊(cè) 第7課《草原小姐妹》教案 湘藝版.doc

《2019秋四年級(jí)音樂上冊(cè) 第7課《草原小姐妹》教案 湘藝版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋四年級(jí)音樂上冊(cè) 第7課《草原小姐妹》教案 湘藝版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

草原小姐妹 三、教學(xué)目標(biāo): 1.通過演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等活動(dòng)，感受不同地區(qū)音樂作品的風(fēng)格差異，通過對(duì)比體驗(yàn)新中國(guó)兒童甜蜜生活的幸福感。 2.唱《草原贊歌》，表現(xiàn)歌曲中的自豪感，并感知這些記號(hào)在音樂中所起的作用。 四、教材簡(jiǎn)析： 欣賞曲目《草原小姐妹》是一首琵琶協(xié)奏曲，樂曲是劉德海，王燕樵，吳祖強(qiáng)根據(jù)蒙古族少年龍梅和玉榮姐妹倆在暴風(fēng)雪中奮勇保護(hù)集體羊群的英雄事跡，創(chuàng)作了這首琵琶協(xié)奏曲。樂曲的主題清新活潑，充滿活力，并具有濃郁的內(nèi)蒙民間音樂色彩，分為五段。 五、教學(xué)重點(diǎn): 通過演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等音樂活動(dòng)，讓學(xué)生感受不同的音樂風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、胸懷大志的高尚品質(zhì)及樂觀向上的生活態(tài)度。 六、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受不同的音樂格 七、教學(xué)過程: 1.組織教學(xué) 師問：同學(xué)們你們知道“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！边@首詩描述的是哪里的風(fēng)景嗎？學(xué)生：（草原）師：很好，那今天就讓我們一起去草原看一看吧。 2.播放《草原英雄小姐妹》，共同欣賞《草原英雄小姐妹》。 a.師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，現(xiàn)在播放《草原小姐妹》插曲片段。問：這段音樂熟悉嗎？是什么樂器演奏的？引導(dǎo)生回答 b、師介紹主奏樂器：琵琶 琵琶，是東亞傳統(tǒng)彈撥樂器，已經(jīng)有二千多年的歷史。最早被稱為“琵琶”的樂器大約在中國(guó)秦朝出現(xiàn)。“琵琶”二字中的“玨”意為“二玉相碰，發(fā)出悅耳碰擊聲”，表示這是一種以彈碰琴弦的方式發(fā)聲的樂器。“比”指“琴弦等列”。 “巴”指這種樂器總是附著在演奏者身上，和琴瑟不接觸人體相異。在唐朝以前，琵琶也是漢語里對(duì)所有魯特琴族（又稱琉特屬）彈撥樂器的總稱。中國(guó)琵琶更傳到東亞其他地區(qū)，發(fā)展成現(xiàn)時(shí)的日本琵琶、朝鮮琵琶和越南琵琶 c、簡(jiǎn)要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風(fēng)暴雪中奮勇保護(hù)羊群的英雄事跡。d、完整欣賞《草原英雄小姐妹》。 e、師重點(diǎn)欣賞第1段。師問：除了琵琶，你們聽到還有什么樂器參與演奏了嗎？引導(dǎo)生回答。 f、師介紹協(xié)奏曲：是指某件獨(dú)奏樂器和管弦樂器或民族樂隊(duì)協(xié)同演奏的樂曲形式。 3.師進(jìn)行新授歌曲《草原贊歌》。 g、師問：小姐妹為什么能奮不顧身、戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪，保護(hù)羊群？他們的力量從哪里來？引導(dǎo)生回答：來自對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)草原的愛和對(duì)幸福生活的向往，師：那么下面就來學(xué)唱他們心中的歌，贊美家鄉(xiāng)的《草原贊歌》。 h、聽?zhēng)熯M(jìn)行范唱，詢問從歌曲中，大家感受到了什么？引導(dǎo)生回答：有歡樂的情緒，自豪的感情。 i、視譜。隨琴哼唱兩遍歌譜。 師問：歌曲中有幾個(gè)不同的音？最低音是哪個(gè)？最高音是哪個(gè)？全曲可分為幾句？有沒有相同的樂句？ j、接龍唱譜。用“LU”模唱旋律。熟悉歌詞，演唱歌曲。歌曲處理。完整演唱。 4師生進(jìn)行表演《草原贊歌》。 k、生隨教師學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單蒙古舞動(dòng)作。彈舌、揚(yáng)鞭、聳肩、騎馬 l、師生互動(dòng)。 5課堂小結(jié)： 高唱贊歌，學(xué)習(xí)英雄，做一個(gè)新時(shí)代的好兒童。