五年級數(shù)學下冊 3.3長方體和正方體的體積(第1課時)教案 新人教版.doc
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長方體和正方體的體積(第1課時) 教學目標: 1、使學生理解體積的意義,認識常用的體積單位:立方米、立方分米、立方厘米,培養(yǎng)初步的空間觀念。 2、使學生知道計量一個物體的體積有多大,要看它包含多少個體積單位。 教學重點: 1、建立體積概念。 2、認識體積單位。 教學難點: 建立體積概念。 教學用具:學具袋。 教學過程: 一、導入:你們都聽說過烏鴉喝水的故事吧,聰明的烏鴉是怎么喝到水的?這其中有什么道理? 二、新授: 1、體積的意義。 (1)、準備:我們也來做一個實驗,取兩個同樣大小的玻璃杯。先往一個杯子里倒?jié)M水;取一塊鵝卵石放入另一個杯子,再把第一個杯子里的水倒到第二個杯子里,會出現(xiàn)什么情況?為什么?這說明了什么?(鵝卵石占了一定的空間。) (2)、每一個物體都占有一定的空間。下面的電視機、影碟機和手機,哪個所占的空間大? 〔3〕、啟發(fā)學生概括:物體所占空間的大小叫做物體的體積。(板書) 上面三個物體,哪個體積最大?哪個體積最??? (4)、比較:用學生手中的文具比。誰的體積大?誰的體積?。? 師:教室是一個較大的空間,課桌、講臺、同學、老師等占教室空間的一部分。整個學校是一個大空間,教師、辦公室、操場、花池、領操臺、旗座等都占有一定的空間,既有自己的體積。而整個宇宙是一個大空間,地球只是宇宙空間的一部分,而地球上的山、川、河流、一切建筑物、人等占地球的一部分。 2、體積單位: (1)、講:測量長度要用長度單位,測量面積要用面積單位,測量體積要用體積單位。(板書) 認識體積單位: 常用的體積單位有:立方米、立方分米、立方厘米??梢苑謩e寫成 ( 2)、認識立方厘米: 出示:棱長是1厘米的正方體,量一量它的棱長是多少? 說明:它的體積是1立方厘米。 誰的體積近似的接近1立方厘米?(色子或一個手指尖的體積大約是1立方厘米) (3)、認識立方分米: (方法同立方厘米) 粉筆盒的體積接近于1立方分米。 (4)、認識立方米: ①出示1立方米的棱長的教具。觀察后總結:邊長是1米的正方體的體積是1立方米。 ②認識1立方米的空間大小。 1立方米水約可以裝滿500個暖瓶。1立方米的木材約可以做課桌50張。 小結: 常用的體積單位有哪些?哪個體積單位大?哪個體積單位?。? 體積單位的用途是什么? (5)、練一練:選擇恰當?shù)膯挝唬? 橡皮的體積用( ),火車的體積用( ),書包的體積用( )。 (6)、比一比: 到現(xiàn)在為止,我們都了學哪些測量單位?(板書) 長度、面積、體積三種單位的區(qū)別: (7)、練習: ①說一說:測量籃球場的大小用( )單位。 測量學校旗桿的高度用( )單位 測量一只木箱的體積要用( )單位。 ②、 一個正方體的棱長是1( ),表面積是( ),體積是( )。(你想怎樣填?) ③、判斷:一只長方體紙箱,表面積是52平方分米,體積是24立方分米,它的表面積大。( ) 3、體積初步認識: ①決定體積大小,是看它含有體積單位的個數(shù)。 A 、演示:用棱長1厘米的4個正方體,拼一個長方體,說出它的體積是多少? B、說出下面物體的體積(3個體積單位,4個體積單位,) C 、擺一擺:請你也擺出一個體積是3立方厘米的物體。擺出體積是4立方厘米的物體。 D、小結:怎樣知道一個長方體的體積是多少? 同一個體積數(shù),可以擺出不同的形狀。 ②動手擺一擺: 請大家用手中的小正方體拼一個體積是8 立方厘米的長方體(或正方體)。(想一想你拼的物體體積是多少?)可以怎么擺? 三、總結: 這節(jié)課我們學習了體積的意義和體積單位。你有什么收獲? 四、作業(yè): 課后小結:- 配套講稿:
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