2019春一年級語文下冊 課文1《古詩誦讀 春曉》教案 鄂教版.doc

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《春曉》 教學目標： 1、學會本課5個生字。認識“曉、眠、啼”3個字。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、背誦課文。 教學重點： 1、學會本課5個生字。 2、背誦課文。 教學難點： 1、學會本課5個生字。 教學步驟： 一、導入新課： 討論入題：小朋友們，今天我們將學習一篇和春有關的古詩。那么，有哪位小朋友來給我們講一下他對春天的印象，看看他在春天有哪些特別的感受呢！ (來，舉手發(fā)言。要積極哦！) 剛剛幾位同學的發(fā)言都很好，為我們講了他們對春天的印象看法。那接下來，我們就一起來了解一下古代詩人孟浩然在《春曉》中所描繪的春天。看看他看到的春天和我們有哪些相同和不同的地方呢！ （板書春曉） 二、初讀古詩，整體感知 1、教師朗讀，借助拼音讀準字音，畫出生字。 2、教師板書生字，檢查字詞讀音。 3、指名朗讀，正音。 三、分析字形，指導書寫 1、重點指導 夜：第四筆是豎，不是堅提。部首是“ ” 聲：上面是“士”，不是“土”。部首是“士” 少：第一筆是豎，不是豎彎鉤。部首是“小” 2、指導書寫。 要注意把握字的上下比例，把字寫勻稱。 4．學生在田字格本上練習書寫。 四、理解詩句，熟讀成誦 1、理解字詞　 眠：睡眠、睡覺。 曉：拂曉，天剛亮。 聞：聽到。 啼：叫。 春曉：春天的早晨。曉：天剛亮的時候。 2、講解詩句的意思： 春天的夜晚睡得好香，不知不覺天就亮了。到處都能聽到鳥的叫聲。（詩人想到）昨天夜里的風雨聲一陣又一陣，不知道有多少花兒被打落了。 3、教師朗讀，體會詩歌的語氣和停頓 4、學生扮演詩人吟誦古詩 五、布置作業(yè) 1、抄寫生字 2、背誦古詩 六、板書設計 春曉 春眠/不覺/曉， 處處/聞/啼鳥。 夜來/風雨/聲， 花落/知/多少。