2019秋六年級語文上冊 第29課 老人與海教案 語文S版.doc
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老人與海 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能:掌握本課新字生詞。 2、過程與方法:有感情的朗讀課文,梳理文章相關(guān)內(nèi)容,體會老人的堅(jiān)忍不拔的精神品質(zhì)。 3、情感態(tài)度與價值觀:學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)的面對生活中遇到的困難,增強(qiáng)自己的承受力。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):梳理文章脈絡(luò),了解課文內(nèi)容。 難點(diǎn):幫助同學(xué)們從文章的細(xì)微之處感受老人身上的品質(zhì)。 三、教學(xué)時間 一課時 四、教學(xué)過程 (一)談話導(dǎo)讀 在五彩繽紛的世界文學(xué)的歷史長廊中,有很多享有崇高榮譽(yù)的作家與作品。今天,我們要認(rèn)識又一位這樣的作家(出示海明威頭像照片),閱讀他的一部受人推崇的作品(先展示《老人與?!返娜淖x本,后板書課題)。 (二)自由初讀 可先朗讀,做到字音準(zhǔn)確、句子通順;再默讀,標(biāo)出全文段序,想想主要講了些什么內(nèi)容,給自己印象最深的情景是什么? (三)深入細(xì)讀 1、靜下心來,邊讀課文,邊想問題:老漁夫是怎樣與大馬林魚和鯊魚進(jìn)行搏斗的? 2、交流認(rèn)識,朗讀課文。 先談與大馬林魚搏斗,注意引讀第4—9自然段有關(guān)語句,并結(jié)合觀看插圖一,體會課后第3題的第一個句子。 再談與鯊魚搏斗,注意引讀第10自然段有關(guān)語句,并結(jié)合觀看插圖二,體會課后第3題的第二個句子。 (四)鞏固練讀 1、想想老漁夫給你留下了怎樣的印象,以“讀《老人與?!酚懈小睘楦睒?biāo)題寫一篇讀后感,要自擬一個正標(biāo)題。 2、先背誦你認(rèn)為本文中寫得十分精彩的語句或片段,再朗誦你對此作出的賞析評語。 3、參加討論,各抒己見:你認(rèn)為老漁夫是成功者還是失敗者?說明理由。 4、用《不以成敗論英雄》為題目,或以“一個老人的故事一曲英雄的贊歌”為內(nèi)容辦一期小報(bào)。 5、抄一抄,記一記,想一想。 “真正優(yōu)秀的作品,不管你讀多少遍,仍然不知道它是怎么寫成的。一切偉大的作品必有神秘之處,而這種神秘之處是分析不出來的?!?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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