2019春三年級美術下冊 第10課《圖形的聯(lián)想》教案 浙美版.doc

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10圖形的聯(lián)想 一、 教學目標 1、學習圖形創(chuàng)意方法，了解圖形設計的基本知識。 2、欣賞圖形聯(lián)想的作品，進行圖形聯(lián)想設計練習，提高創(chuàng)作能力。 3、通過圖形聯(lián)想設計活動，體驗創(chuàng)意活動的樂趣，感受視覺圖形的意義。 二、重點難點 重點： 學習相似圖形和相關圖形的聯(lián)想方法，進行聯(lián)想練習。 難點： 設計倡議獨特的圖形聯(lián)想作品。 三、教學課時：1課時 四、課前準備 學生：鉛筆、水彩筆、蠟筆等繪畫工具。 教師：課件、圖形聯(lián)想范例。 五、教學過程： （一）欣賞經(jīng)典，感受創(chuàng)意魅力。 1、欣賞悉尼歌劇院，感受建筑與自然相和諧的巧妙藝術構想。 2、欣賞經(jīng)典的創(chuàng)意設計，感受圖形創(chuàng)意帶來的視覺沖擊力，讓學生了解圖形聯(lián)想在圖形設計，仿生學等學科中的作用。 （二）小組研究，自主學習。 1、教師分發(fā)各式創(chuàng)意設計小稿，學生小組探究。 這些圖形都變成了什么？怎么變出來的？還可以變成什么？ 2、小組匯報交流。 3、教師通過課件演示，把一個圖形慢慢地上下左右自由翻動，使它活動起來，讓學生觀察、聯(lián)想（學生邊說，教師邊畫） 小結：不同角度的圖形可以使我們產(chǎn)生不同的聯(lián)想。 4、設計小練習：選擇一個圖形，用添畫的方法設計成創(chuàng)意圖形。 5、欣賞《尺》《茶杯》等圖形聯(lián)想作品，思考：你聯(lián)想到了哪些與他們相關的事物？學生用小組接龍的形式回答（學生邊說，教師邊畫）。 小結：創(chuàng)意圖形給我們的思維帶來了活力。 6、作業(yè)創(chuàng)作。 作業(yè)要求：選擇喜歡的圖形，進行相似或者相關的聯(lián)想練習，設計獨一無二的圖形聯(lián)想作品。 7、評價與拓展。 課后反思：