六年級語文下冊 第六單元 27《校園交響詩》課時練習題 語文S版.doc
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校園交響詩 一、聽寫。 ________________________________________ 二、結合上下文解釋詞語。 汲取： 裊裊婷婷： 三、根據(jù)課文內容填空并回答問題。 1.課題以的方式，寫出了校園生活是，全文以的形式從五個方面寫的。 五個小標題是，分別比喻了。 2.時而循著飛向遙遠的古代；時而飛翔在當今的。時而；時而。 ?。?）這句話運用的修辭方法是。 ?。?）請你也用“時而……時而……時而……時而”寫一句話。 ________________________________ 四、作者采用了哪些寫作方法？ ________________________________ 閱讀理解 教室，像一只蜂巢。排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲（j）取，在各科的書籍里尋覓。時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代；時而飛翔在當今的科學天地。時而書聲瑯（lng）瑯；時而書寫沙沙。在知識的大海里采集、探索、積累。 像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嚶（yīng）嚶地飛鳴、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜。 1、這段話主要寫了 同學們在教室里勤奮地學習。 2、用“~~~”畫出文中的一處比喻句，是把比作。 3、用“________ ”畫出文中的排比句。 4、體會分號與句號，頓號與逗號的用法。 ?。?）、“時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代；時而飛翔在當今的科學天地。時而書聲瑯（lng）瑯；時而書寫沙沙?！本渲械摹熬涮枴备臑椤胺痔枴眴?？為什么？ ?。?）、“像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嚶（yīng）嚶地飛鳴、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜?！蹦馨丫渲械摹邦D號”改為“逗號”嗎？為什么？
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