五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二組 8 童年的發(fā)現(xiàn)教案1 新人教版.doc

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童年的發(fā)現(xiàn) 學(xué)科 語(yǔ)文 承教者 授課時(shí)間 年 月 日 年級(jí) 五年級(jí) 課題 8、童年的發(fā)現(xiàn) 課時(shí) 學(xué)情分析 及預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 本課是一篇鼓勵(lì)求知、鼓勵(lì)大膽想象、鼓勵(lì)探究發(fā)現(xiàn)的課文，通過(guò)作者回憶童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律這件趣事，反映了兒童求知若渴的心理特點(diǎn)和驚人的想象力。第一部分先概述了“我”九歲時(shí)發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，卻在后來(lái)因此受到懲罰。第二部分具體敘述“我”發(fā)現(xiàn)有關(guān)胚胎發(fā)育規(guī)律的前后經(jīng)過(guò)。最后，寫這個(gè)發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時(shí)得到證實(shí)，“我”情不自禁地笑出了聲，結(jié)果被老師誤解受到處罰，但“我”從中獲得感悟。本文故事情節(jié)充滿童真童趣，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，并有多處內(nèi)心活動(dòng)的描寫，真實(shí)展現(xiàn)了孩子內(nèi)心世界。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，掌握14個(gè)生字及生字組成的新詞，理解“情不自禁、隨心所欲、絞盡腦汁、困窘、運(yùn)轉(zhuǎn)自如”等詞語(yǔ)。 聯(lián)系科學(xué)家發(fā)明時(shí)面臨的驅(qū)逐、迫害及作者的經(jīng)歷體會(huì)句子的含義。 抓住發(fā)現(xiàn)的過(guò)程理解課文內(nèi)容，感受作者童年時(shí)代求知若渴、尋根究底、大膽想象的精神，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的意識(shí)和積極關(guān)注生活的態(tài)度。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生入情入景地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，感受人物特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn) 聯(lián)系科學(xué)家發(fā)明時(shí)面臨的驅(qū)逐、迫害及作者的經(jīng)歷體會(huì)句子的含義 教具準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過(guò)程 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)形式 教師指導(dǎo) 時(shí)間 分配 積累 一、揭示課題，激情導(dǎo)入： 從課題中，你想了解什么？ 二、初讀課文，結(jié)合預(yù)習(xí)情況交流學(xué)習(xí)收獲 三、研讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難： 4、 全班匯報(bào)，深入理解體會(huì)： 交流自己的發(fā)現(xiàn) 從字詞、主要內(nèi)容、敘述順序、讀懂句子等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，理清課文的脈絡(luò)。 自由讀全文思考，然后小組內(nèi)交流、討論： 將有關(guān)的句子讀一讀，并談自己的體會(huì)。重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)達(dá)爾文有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。 你都知道哪些人物的發(fā)現(xiàn)故事，自己是否有過(guò)童年的發(fā)現(xiàn)，一并說(shuō)給大家聽了結(jié)學(xué)生的情況，指導(dǎo)學(xué)生從字詞、主要內(nèi)容、敘述順序、讀懂句子等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，理清課文的脈絡(luò)。 1、對(duì)于本課，你想弄明白哪些問(wèn)題呢？根據(jù)學(xué)生回答，歸納： (1)“我”發(fā)現(xiàn)了什么？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？結(jié)果怎樣？ （2）“老師誤解了我笑聲，以為我的笑聲不懷好意”什么意思？ （3）“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。”什么意思？ 1、達(dá)爾文有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。 “我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案的。 2．從“我”的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中，可以看出作者是個(gè)怎樣的孩子？（他善于觀察，喜歡問(wèn)為什么，并有著執(zhí)著的精神。） 5 15 10 10 當(dāng)堂檢測(cè)1、達(dá)爾文有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。 “我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案的。 2．從“我”的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中，可以看出作者是個(gè)怎樣的孩子？（他善于觀察，喜歡問(wèn)為什么，并有著執(zhí)著的精神。） 練習(xí) 1、選擇帶點(diǎn)的字的正確讀音畫“√”。 澄清（chng dng）懲罰（chng chěng ）情不自禁（jīn jn） 困窘（jiǒng jūn）白樺（huā hu）梢頭(shāo sho) 作業(yè)布置從“我”的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中，可以看出作者是個(gè)怎樣的孩子？（他善于觀察，喜歡問(wèn)為什么，并有著執(zhí)著的精神。） 2、根據(jù)意思填詞語(yǔ)。 ⑴自然具備，生來(lái)就有。 ⑵事情的頭緒。 ⑶形容為難；感到困難。 ⑷形容費(fèi)盡心思。 ⑸生物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低級(jí)到高級(jí)，逐漸發(fā)展演變。 每日一題2、根據(jù)意思填詞語(yǔ)。 ⑴自然具備，生來(lái)就有。 ⑵事情的頭緒。 ⑶形容為難；感到困難。 ⑷形容費(fèi)盡心思。 ⑸生物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低級(jí)到高級(jí)，逐漸發(fā)展演變。 板書設(shè)計(jì) 1)“我”發(fā)現(xiàn)了什么？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？結(jié)果怎樣？ （2）“老師誤解了我笑聲，以為我的笑聲不懷好意”什么意思？ （3）“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。”什么意思？ 教學(xué)備忘錄