二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 蘇教版.doc

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期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、復(fù)習(xí)目的 1、使學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法的含義、1000以內(nèi)的數(shù)等只是有進(jìn)一步的人士，鞏固本學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。 2、 使學(xué)生對(duì)三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減，兩位數(shù)和一位數(shù)相乘，以及有余數(shù)的除法等計(jì)算，在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計(jì)算能力進(jìn)一步的提高。 3、使學(xué)生進(jìn)一步掌握分米和毫米、確定位置和認(rèn)識(shí)角等基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)初步的空間觀念。 4、 使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用和價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，提高數(shù)學(xué)思維的能力。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容 第一部分復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù)和統(tǒng)計(jì)知識(shí)；（第二、九單元） 第二部分復(fù)習(xí)空間與圖形方面的知識(shí)；（第三、五、七單元） 第三部分復(fù)習(xí)三位數(shù)的加法和減法，以及有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題；（第四、六單元） 第四部分復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法，兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。( 第一、八單元) 通過(guò)復(fù)習(xí)，可以幫助學(xué)生系統(tǒng)整理所學(xué)知識(shí)。溝通有關(guān)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生能夠全面掌握本學(xué)期所學(xué)的概念、法則、公式等數(shù)學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)要求。 三、復(fù)習(xí)所要達(dá)到的具體目標(biāo) （一）、知識(shí)與技能方面 數(shù)與代數(shù)： 1、在把若干個(gè)物體平均分的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)“剩余”現(xiàn)象，理解余數(shù)的含義，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會(huì)列豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。 2、聯(lián)系生活實(shí)際并通過(guò)學(xué)具操作認(rèn)識(shí)千位，知道計(jì)數(shù)單位百和千的關(guān)系，掌握三位數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)千以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小。會(huì)口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，會(huì)對(duì)千以內(nèi)的數(shù)的大小進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和判斷。 3、在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算方法，掌握計(jì)算要領(lǐng)，并進(jìn)行相關(guān)的估算和驗(yàn)算。 4、會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)和不需要進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會(huì)估計(jì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。 空間與圖形： 1、通過(guò)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南。能根據(jù)給定的東、南、西、北某一個(gè)方向，辨認(rèn)出其余的七個(gè)方向。能運(yùn)用方位詞語(yǔ)清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的路線圖。 2、結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角，知道角有頂點(diǎn)和邊，會(huì)直觀地比較角的大小。初步認(rèn)識(shí)直角，會(huì)利用直角判定銳角和鈍角。 3、認(rèn)識(shí)分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會(huì)恰當(dāng)選用長(zhǎng)度單位計(jì)量并表述物體的長(zhǎng)度，會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)度單位之間的簡(jiǎn)單換算。 統(tǒng)計(jì)與概率： 1、會(huì)對(duì)同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。 2、知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的方法，會(huì)利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測(cè)。 （二）、情感與態(tài)度方面。 1、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。 2、初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣，在教師、同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下，努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 四、復(fù)習(xí)重點(diǎn) 1、有余數(shù)的除法；1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法以及乘法的筆算。 2、認(rèn)識(shí)東、南、西、北以外的其它四個(gè)方向；確定位置與方向。 3、解決兩步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題，獲得解決日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 五、復(fù)習(xí)難點(diǎn) 1、能數(shù)出復(fù)雜圖形中角的個(gè)數(shù)，正確畫(huà)出直角。 2、聯(lián)系實(shí)際生活判斷合適的單位名稱的填寫(xiě)。 3、根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)表的填寫(xiě)。 六、復(fù)習(xí)措施 1、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，針對(duì)性地組織復(fù)習(xí)。 2、重視基本的計(jì)算練習(xí)，重視算法交流，重視計(jì)算錯(cuò)誤原因分析，提高計(jì)算的正確率和速度。 3、避免機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，練習(xí)設(shè)計(jì)形式多樣，注重從學(xué)生生活中選取素材。 4、注重學(xué)生的思考、分析和交流，多讀、多想、多說(shuō)，提高學(xué)生說(shuō)理能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。 5、注重分層，使各個(gè)層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。 6、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。 7、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，指導(dǎo)學(xué)生做題時(shí)要認(rèn)真分析題意，強(qiáng)調(diào)讀題——要多讀幾遍要讀明白，強(qiáng)調(diào)細(xì)心抄寫(xiě)數(shù)字，細(xì)心計(jì)算。 8、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感、態(tài)度和班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，適當(dāng)采用激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面得到形成和提高，圓滿完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。 七、復(fù)習(xí)的課時(shí)安排 6月15日——6月20日 分單元復(fù)習(xí) 1、認(rèn)數(shù)、加法和減法 　　　　　　　 1課時(shí) 2、空間與圖形方面的知識(shí) 　　　　　　　　 1課時(shí) 3、有余數(shù)的除法、兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法以及有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題　 1課時(shí) 4、兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題、統(tǒng)計(jì)知識(shí)　　　　 1課時(shí) 6月21日——6月23日 針對(duì)前段復(fù)習(xí)中的主要存在問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí) 6月26、27、28日 綜合練習(xí) 5、期末綜合練習(xí)　　　　　　　　　　　　　　　　　 3課時(shí) 6、期末考試