四年級數(shù)學上冊 二 三位數(shù)除以兩位數(shù) 2.1.1(幾百幾十數(shù)除以整十數(shù))教學設(shè)計 冀教版.doc
《四年級數(shù)學上冊 二 三位數(shù)除以兩位數(shù) 2.1.1(幾百幾十數(shù)除以整十數(shù))教學設(shè)計 冀教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四年級數(shù)學上冊 二 三位數(shù)除以兩位數(shù) 2.1.1(幾百幾十數(shù)除以整十數(shù))教學設(shè)計 冀教版.doc(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
《幾百幾十數(shù)除以整十數(shù)》 教學內(nèi)容:冀教版《數(shù)學》四年級上冊第6、7頁。 教學目標: 1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷學習幾百幾十除以整十數(shù)的口算方法的過程。 2、了解列表法,會口算簡單的幾百幾十除以整十數(shù)的除法。 3、在自主計算、交流的過程中,獲得成功的學習體驗,體驗算法多樣化。 教學方案: 教學環(huán)節(jié) 設(shè)計意圖 教學預(yù)設(shè) 一、問題情境 教師談話,由救災(zāi)問題引出問題和情景圖,讓學生讀題,并交流。 支援災(zāi)區(qū)是學生應(yīng)有的愛心。以此為情景,引出除法問題能激起學生的學習興趣。 師:同學們,我們國家是一個社會主義大家庭,一方有難,八方支援,這是我們的傳統(tǒng)美德。我們今天就一起來解決一個和救災(zāi)有關(guān)的問題。 呈現(xiàn)問題和情景圖。 師:請大家讀題,說一說你了解了哪些情況和問題? 學生可能會說: 生1:司機師傅們正忙著往災(zāi)區(qū)送大米。 生2:要往災(zāi)區(qū)送250袋大米。 生3:每輛車最多能裝50袋。 生4:需要要一次運完。 生5:問題是需要幾輛車一次運完? 二、解決問題 1、提出用自己的方法計算“需要幾輛車才能一次運完?”的問題,讓學生自主解答。 給學生提供用已有知識和技能解決實際問題的機會。 師:下面請同學們用自己的方法算一算需要幾輛車才能一次運完。 2、學生交流各自不同的算法,讓學生說一說自己是怎樣想的,怎樣算的,對富有個性的算法給予鼓勵。 學生展示個性化的算法,了解用列表法計算除法的方法,體驗算法的多樣化。同時分享他人的學習成果,獲得積極的情感體驗。 師:哪位同學愿意把自己的方法介紹給大家? 學生在介紹口算方法的過程中,教師進行恰當?shù)脑u價,鼓勵學生大膽表達自己與眾不同的算法。 學生可能會有如下算法: 生1:想幾個50是250,5個50是250,所以250除以50等于5。 生2:50乘5等于250,所以250除以50等于5。 生3:250里有5個50,所以250除以50等于5。 生4:可以把250看作25個十、把50看作5個十,25個十除以5個十等于5,所以25050=5。 教師強調(diào)用口訣計算這種方法,使學生感受到用口訣計算幾百幾十數(shù)除以整十數(shù)清楚又簡單。 師:這位同學想的非常好!我們用到了哪句口訣? 生:五五二十五。 師:誰再來說一說用口訣計算怎么想? 如果生4的算法學生沒有想到,教師可以介紹。幾百幾十數(shù)除以整十數(shù),我們可以把它們看作多少個十,用口訣計算。 生5:一輛車裝50袋,兩輛車就裝100袋,所以5輛車就裝250袋。5輛車就一次運完了。 師:因為這個50比較特殊,這樣算很簡單。這種方法可以用列表的形式出示。 教師參與交流,介紹列表法并且?guī)熒餐瓿闪斜矸ā? 三、嘗試應(yīng)用 出示教材上“試一試”的口算題,讓學生獨立完成后,再全班交流。 給每個學生練習口算的機會,在交流中,提高口算的能力。 師:下面請同學們完成“試一試”中的口算,把結(jié)果寫在書上。 交流時,使學生學會用乘法口訣進行除法口算的方法。 四、課堂練習 1、練一練的第1題,讓學生先讀題,了解情境圖中的信息和3個問題,然后再自己列式解答。交流時重點說一說是怎樣口算的。 利用口算除法解決生活中的簡單問題,并結(jié)合聰聰?shù)恼勗拰W生進行愛眼護眼的教育。 師:誰來說一說從第1題中我們可以了解到哪些信息?要求的問題是什么? 生1:三名同學分別看同樣的一本240頁的《童話故事》。 生2:紅紅每天看40頁,亮亮每天看30頁,聰聰每天看20頁。 生3:求這三名同學看完這本書分別需要多少天? 師:請同學們試著在練習本上列式解答。 教師巡視,及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導。 2、練一練的第2題,請學生讀題,弄清題意后獨立計算,完成后先同桌互相交流,最后全班交流。 應(yīng)用口算除法解決生活中的簡單問題。以同桌交流的方式給每個同學說明自己計算方法的機會。 師:哪位同學說一說,練一練的第2題是一件什么事? 生1:李阿姨要把200瓶罐頭裝入箱子里。 師:問題是什么? 生1:問題(1)如果用50個瓶裝的,需要多少個箱子? 生2:問題(2)如果用40個瓶裝的,需要多少個箱子? 師:請大家按要求解答在練習本上。 教師巡視,及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導。 3、練一練的第3題,獨立完成再交流,重點說說計算27030時是怎樣想的。 充分利用學過的知識解決不同的問題。 師:做完第2題同桌互相檢查一下,并說一說是怎樣想的。 師:同學們讀一讀第3題,你了解到了哪些信息? 學生交流。 師:請大家自己解答。 師:第2個問題是怎樣解答的?(板書:27030=9)說一說你是怎樣想的? 生1:270里面有幾個30 ,270就是30的幾倍。 4、練一練第4題,讓學生先了解題中的信息和要求,理解“客戶要求半個月發(fā)貨”的意思,再解答。交流時,給學生充分交流的機會。 通過解決生活中的實際問題,培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,感受口算乘法在人們生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用。 師:同學們讀一讀第4題,你了解到了哪些信息? 生1:某服裝廠接到一份加工800套出口服裝的訂單。 客戶要求半個月內(nèi)發(fā)貨。 生2:要求的問題是如果每天加工50套,能按客戶的要求完成任務(wù)嗎? 師:客戶要求半個月內(nèi)發(fā)貨是什么意思? 生:半個月是15天,客戶要求半個月內(nèi)發(fā)貨就是說必須在15天之內(nèi)完成任務(wù)。 師:同學們自己試著做在練習本上吧。 學生可能會出現(xiàn)兩種解答方法: 方法1:80050=16(天) 16>15 方法2:5015=750(套) 800>750 答:如果每天加工50套,不能按客戶的要求完成任務(wù)。 5、練一練的第5題,學生獨立完成。交流時說一說是怎樣想的。 變換練習形式,鞏固幾百幾十除以整十數(shù)的口算。 師:剛才我們解決了幾個生活中的實際問題,現(xiàn)在我們再來完成下面的計算,看誰做的又對又快。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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