五年級音樂上冊 長成一座山教案 蘇少版.doc

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長成一座山 編號 教 學 內(nèi) 容 聽：愛的祝愿 唱：長成一座山 動：露一手（3） 采集與分享（2） 教 學 目 的 1、能唱準跨小節(jié)的切分音，能用自然、有表情的歌聲表達不同歌曲的不同情緒。 2、在“露一手”等音樂實踐活動中，能認識并靈活運用“f、mf 、 mp”等力度記號。 3、關(guān)注課內(nèi)外音樂積累，豐富自己的“音樂信息庫”，能適時運用。 教 學 重 難 點 1、要求學生理解并靈活運用“f、mf、mp”三種力度記號。 2、 唱準歌曲中的切分節(jié)奏和弱起小節(jié)。 教 材 分 析 埃爾加的《愛的祝愿》是作者題贈給新婚妻子的一首小品。作品以典型的小夜曲風格，向我們描繪了一幅典雅的愛情畫卷。孩子們聽賞這首曲子，可以從標題的文意把握，對愛的理解應寬泛一點，盡可能聯(lián)系他們的感情生活世界。本曲不僅是作者的代表作之一，而且是小提琴獨奏曲中的名篇。樂曲由典型的“ABA”三段體加一個尾聲構(gòu)成。 《長成一座山》歌曲由金波作詞、龔耀年作曲，bE大調(diào)，一段體結(jié)構(gòu)。歌詞以第一人稱的口吻敘述了一個孩子由小長大的歷程。歌曲后半部分的弱起和多次運用各種形式的切分節(jié)奏，使視線拉寬，仿佛是“我”跨在父親雙肩上，也仿佛是“我”在天天長高、長大。起伏的旋律線，好似“我”在成長歷程中經(jīng)歷的風雨和坎坷。 教 學 過 程 教學內(nèi)容、程序 師 生 活 動 意 圖 一、組織教學 二、學唱歌曲《長成一座山》 三、露一手 四、欣賞《愛的祝愿》 五、采集與分享 1、師生問好 2、做發(fā)聲練習 1、教師播放范唱，學生聽賞一遍。 2、請學生說說歌曲的演唱順序。 3、找找歌譜中出現(xiàn)的切分節(jié)奏和弱起小節(jié)并用筆把它們標出來。 4、再聽范唱，注意聆聽切分節(jié)奏和弱起小節(jié)的唱法。 5、教師分句彈奏旋律，學生聽琴視唱歌譜，注意歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏的準確性。 6、教師彈奏，學生完整地視唱一遍歌詞。 7、請學生說說在剛才視唱歌詞的過程中，覺得哪句比較困難需要再練習。 8、教師就學生提出的難點樂句進行練習。 9、學生跟伴奏完整地、有感情地演唱歌曲。 1、復習以前學過的一些力度記號，了解它們的用法。如：f、mf、mp、mf、> 2、請學生在歌譜上自己認為適合的地方標出力度記號，表達自己對歌曲情緒的理解。 3、教師引導學生根據(jù)歌曲旋律起伏、歌詞意思的表達，在適當?shù)牡胤郊由狭Χ扔浱枴? 4、讓學生與同伴交流，看看自己的設(shè)計與同伴有什么差別，誰的設(shè)計更合理。 5、請一些學生按照自己標的力度記號唱一唱歌曲，感受歌曲更豐富的情感表現(xiàn)。 1、教師簡單介紹樂曲的創(chuàng)作背景，讓學生對樂曲有一個初步的了解。 2、學生仔細聆聽、細細品位這首樂曲，說說樂曲的風格、情緒、意境。 3、請學生按照演奏樂器、情緒、速度等音樂要素，用自己的話分析本單元聽賞的三首關(guān)于“愛”的樂曲之間的異同。 4、請學生將樂曲作為背景音樂，向自己敬愛的人、要好的朋友有表情地說一句或一段贈言。 1、讓學生唱一唱有關(guān)愛的歌曲，把它 六、課堂小結(jié) 們送給自己喜愛的人。 2、歌曲可以是本單元學習的，也可以是學生自己平時積累的。表現(xiàn)的形式可以是獨唱，也可以是齊唱、對唱等。 譜 例 板 書 設(shè) 計 課 后 筆 記