2019-2020年（四川專用）高考語文一輪復(fù)習(xí) 第5部分 第1單元 第2節(jié) 文言虛詞.doc

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2019-2020年（四川專用）高考語文一輪復(fù)習(xí) 第5部分 第1單元 第2節(jié) 文言虛詞 1．下列加點(diǎn)詞語的用法不同于其他選項(xiàng)的一項(xiàng)是 (　　) A．奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi) B．籍吏民，封府庫，而待將軍 C．嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。” D．乃使蒙恬北筑長城而守藩籬 解析　C項(xiàng)為代詞，你；A、B、D三項(xiàng)均為連詞，表目的，來。 答案　C 2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的用法和意義都相同的一組是 (　　) A. B. C. D. 解析　C項(xiàng)均為代詞，什么原因。A項(xiàng)，動詞，“誰何”連用，表示盤問身份等；代詞，什么原因。B項(xiàng)，代詞，什么；副詞，多么。D項(xiàng)，副詞，怎么；代詞，什么。 答案　C 3．下列加點(diǎn)詞語的用法和意義都不同的一項(xiàng)是 (　　) A. B. C. D. 解析　C項(xiàng)，形容詞詞尾，助詞，……的樣子；相當(dāng)于介詞“于”。A項(xiàng)均為助詞，反問語氣，嗎。B項(xiàng)均為助詞，反問語氣，嗎、呢。D項(xiàng)均為助詞，表疑問語氣，嗎。 答案　C 4．下列加點(diǎn)詞語的用法和意義都相同的一項(xiàng)是 (　　) A. B. C. D. 解析　A項(xiàng)均為副詞，表順承，就、才。B項(xiàng)表出乎意料，竟然；副詞，確認(rèn)判斷，是、就是。C項(xiàng)，副詞，是、就是；第二人稱物主代詞，你的。D項(xiàng)表順承，就、才；副詞，確認(rèn)判斷，是。 答案　A 5．下列加點(diǎn)詞語的用法和意義都相同的一項(xiàng)是 (　　) A. B. C. D. 解析　C項(xiàng)均為副詞，分別表商婉、期望語氣。A項(xiàng)，指示代詞，這；第三人稱代詞，作定語。B項(xiàng)，人稱代詞，他；活用為第一人稱代詞，自己，我。D項(xiàng)，指示代詞，那；音節(jié)助詞，不譯。 答案　C 6．下列加點(diǎn)詞語的用法和意義都相同的一項(xiàng)是 (　　) A. B. C. D. 解析　A項(xiàng)為連詞，表并列，又。B項(xiàng)，副詞，暫且，姑且；副詞，將。C項(xiàng)，連詞，表讓步，尚且，還；副詞，將要。D項(xiàng)，連詞，表并列，又；副詞，將。 答案　A 7．下列加點(diǎn)詞語的用法和意義不相同的一項(xiàng)是 (　　) A. B. C. D. 解析　C項(xiàng)，動詞，像，如；表假設(shè)，如果。A項(xiàng)均為代詞，你、你們。B項(xiàng)均為連詞，表假設(shè)，如果。D項(xiàng)均為代詞，你。 答案　C 8．下列加點(diǎn)詞語的用法和意義不相同的一項(xiàng)是 (　　) A. B. C. D. 解析　C項(xiàng)，名詞，處所；介詞，與“為”一起表被動。其余為助詞，在動詞前同動詞組成“所”字結(jié)構(gòu)。 答案　C 9．下列加點(diǎn)詞語的用法和意義都相同的一項(xiàng)是 (　　) A. B. C. D. 解析　D項(xiàng)均為助詞，表示疑問或反詰。A項(xiàng)表被動，被；介詞，為了。B項(xiàng)，動詞，形成；介詞，向、對。C項(xiàng)，介詞，替；動詞，作為。 答案　D 10．下列加點(diǎn)詞語的用法和意義都相同的一項(xiàng)是 (　　) A. B. C. D. 解析　A項(xiàng)均為兼詞，相當(dāng)于“于之”“于此”。B項(xiàng)，兼詞，在哪里；句末語氣詞，陳述語氣，呢。C項(xiàng)，代詞，之；句末語氣詞，表肯定。D項(xiàng)，語氣助詞，表提頓；助詞，形容詞或副詞詞尾，相當(dāng)于“然”，……的樣子。 答案　A 11．下列加點(diǎn)詞語的用法和意義都不同的一項(xiàng)是 (　　) A. B. C. D. 解析　D項(xiàng)，助詞，用在主謂之間，表停頓；助詞，表肯定和感嘆語氣。A項(xiàng)均為助詞，表判斷。B項(xiàng)均為句中助詞，用在主謂之間，表停頓。C項(xiàng)均為助詞，用于句末，表感嘆、肯定。 答案　D 12．下列加點(diǎn)詞語的用法和意義都不同的一項(xiàng)是 (　　) A. B. C. D. 解析　B項(xiàng)，動詞，認(rèn)為；介詞，把。A項(xiàng)均為介詞，因。C項(xiàng)均為連詞，表修飾。D項(xiàng)均為介詞，表時間，在。 答案　B 13．下列加點(diǎn)詞語的用法和意義都相同的一項(xiàng)是 (　　) A. B. C. D. 解析　D項(xiàng)為介詞，趁此、趁機(jī)。A項(xiàng)介詞，依據(jù)；介詞，因。B項(xiàng)，介詞，表憑借，依據(jù)；名詞，機(jī)會。C項(xiàng)，動詞，繼承；連詞，于是。 答案　D 14．下列各組加點(diǎn)詞語的用法和意義都不同的一項(xiàng)是 (　　) A. B. C. D. 解析　D項(xiàng)，介詞，表被動；介詞，在。A項(xiàng)均為介詞，跟、同。B項(xiàng)均為介詞，表比較，比。C項(xiàng)均為介詞，對于。 答案　D 15．下列加點(diǎn)詞語的用法和意義都相同的一項(xiàng)是 (　　) A. B. C. D. 解析　C項(xiàng)，介詞，跟、同，有比較義。A項(xiàng)，介詞，跟、同；連詞，和。B項(xiàng)，介詞，替；動詞，結(jié)交。D項(xiàng)，動詞，給；助詞，通“歟”，表疑問或反詰語氣。 答案　C 16．下列加點(diǎn)詞語的用法和意義都不同的一項(xiàng)是 (　　) A. B. C. D. 解析　C項(xiàng)，前者為連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；后者為副詞，表判斷。A項(xiàng)均為連詞，表承接。B項(xiàng)均為連詞，表假設(shè)關(guān)系。D項(xiàng)均為連詞，表選擇。 答案　C 17．下列加點(diǎn)詞語的用法和意義都不同的一項(xiàng)是 (　　) A. B. C. D. 解析　D項(xiàng)均為助詞，前者是定語后置的標(biāo)志，后者是判斷的標(biāo)志，用在主語后，表提頓。A項(xiàng)均為助詞，……的(人、東西、事情)。B項(xiàng)均為助詞，置于數(shù)詞后面，有稱代的作用。C項(xiàng)作“若”“似”“如”的賓語，譯為“……的樣子”。 答案　D 18．下列加點(diǎn)詞語的用法和意義都相同的一項(xiàng)是 (　　) A. B. C. D. 解析　B項(xiàng)均為指示代詞，這、此。A項(xiàng)，動詞，到；人稱代詞，我。C項(xiàng)，結(jié)構(gòu)助詞，定語后置的標(biāo)志；代詞，在否定句中，代詞賓語前置。D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)助詞，取消句子的獨(dú)立性；音節(jié)助詞，用在時間詞或動詞后面，湊足音節(jié)。 答案　B 閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 陳蕃字仲舉，汝南平輿人也。初仕郡，舉孝廉，除郎中。后遭母憂，棄官行喪。服闋，刺史周景辟別駕從事，以諫爭不合，投傳而去。 太尉李固表薦，遷為樂安太守。郡人周璆，高潔之士。前后郡守招命莫肯至，唯蕃能致焉。字而不名，特為置一榻，去則縣之。大將軍梁冀威震天下，時遣書詣蕃，有所請托，不得通，使者詐求謁，蕃怒，笞殺之，坐左轉(zhuǎn)修武令。 稍遷，拜尚書。時，零陵、桂陽山賊為害，公卿議遣討之，又詔下州郡，一切皆得舉孝廉、茂才。蕃上疏曰：“昔高祖創(chuàng)業(yè)，撫養(yǎng)百姓 同之赤子。今二郡之民，亦陛下赤子也。致令赤子為害，豈非所在貪虐，使其然乎？宜嚴(yán)敕三府，隱核牧守令長，其有在政侵暴百姓者，即便舉奏，更選清賢之人能班宣法令、情在愛惠者，可不勞王師，而群賊弭息矣?！币源蒜枳笥?，故出為豫章太守。后遷大鴻臚。會白馬令李云抗疏諫，桓帝怒，當(dāng)伏重誅。蕃上書救云，坐免歸田里。復(fù)征拜議郎，數(shù)日遷光祿勛。 永康元年，帝崩。竇后臨朝，以蕃為太傅，錄尚書事。時，新遭大喪，國嗣未立，諸尚書畏懼權(quán)官，托病不朝。蕃以書責(zé)之曰：“古人立節(jié)，事亡如存。今帝祚未立，政事日蹙，諸君奈何委荼蓼之苦，息偃在床？于義不足，焉得仁乎！”諸尚書惶怖，皆起視事。 靈帝即位，竇太后復(fù)優(yōu)詔蕃，封蕃高陽鄉(xiāng)侯，食邑三百戶，蕃上疏力辭。蕃與后父大將軍竇武，同心盡力，征用名賢，共參政事。而帝乳母趙嬈，旦夕在太后側(cè)，中常侍曹節(jié)、王甫等與共交構(gòu)，諂事太后。太后信之，數(shù)出詔命，有所封拜。蕃常疾之，志誅中官。會竇武亦有謀，蕃因與竇武謀之。用理泄，曹節(jié)等矯詔誅武等。蕃時年七十余，聞難作，將官屬諸生八十余人，并拔刃突入承明門。王甫時出，遂令收蕃，即日害之。 論曰桓靈之世若陳蕃之徒咸能樹立風(fēng)聲驅(qū)馳險(xiǎn)厄之中與刑人腐夫同朝爭衡終取滅亡之禍者，彼以遁世為非義，故屢退而不去；以仁心為己任，雖道遠(yuǎn)而彌厲。功雖不終，然其信義足以攜持民心。 (《后漢書陳蕃傳》，有刪改) 1．下列句子加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 (　　) A．去則縣之　　　　縣：通“懸”，懸掛。 B．坐左轉(zhuǎn)修 武令 坐：因犯……罪。 C．事亡如存 事：侍奉。 D．蕃常疾之 疾：嫉妒。 解析　D項(xiàng)，疾：憎恨。 答案　D 2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 (　　) A．以諫爭不合　　　　 作《師說》以貽之 B．唯蕃能致焉 或師焉，或否焉 C．蕃因與竇武謀之 因人之力而敝之 D．若陳蕃之徒 之二蟲又何知 解析　D項(xiàng)，均為指示代詞，這；A項(xiàng)，連詞，因?yàn)?連詞，來；B項(xiàng)，代詞，他/語氣詞，不譯；C項(xiàng)，副詞，于是，就/介詞，依靠。 答案　D 3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 (　　) A．周璆下陳蕃之榻，使者造假遭遇毒打，這兩件事體現(xiàn)了陳蕃鮮明的個性特點(diǎn)。 B．陳蕃認(rèn)為地方官吏貪贓枉法、虐待百姓是導(dǎo)致山賊危害一方的重要原因。 C．陳蕃和竇武密謀消滅宦官的事情泄露，太后命令曹節(jié)等人將兩人殺害。 D．陳蕃宦海幾起幾落，這與他剛直不阿、愛民忠君的高尚節(jié)操分不開。 解析　C項(xiàng)，“太后命令曹節(jié)等人將兩人殺害”錯誤，原文為“曹節(jié)等矯詔誅武等”。 答案　C 4．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)其有在政侵暴百姓者，即便舉奏，更選清賢之人能班宣法令、情在愛惠者。 譯文：______________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)彼以遁世為非義，故屢退而不去；以仁心為己任，雖道遠(yuǎn)而彌厲。 譯文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案　(1)如果有為政殘害百姓的人，立刻就向朝廷檢舉上書，另選清正賢明、能夠頒布宣揚(yáng)法令、愛護(hù)百姓的人。 (2)他們認(rèn)為逃離塵世是不義的行為，所以多次遭到罷免仍然不肯離開；以倡導(dǎo)仁德之心為己任，盡管知道這條道路是漫長的，卻更加堅(jiān)定。 【參考譯文】 陳蕃，陳蕃字仲舉，汝南平輿人。最初，在郡里做官，被推舉為孝廉，授郎中。因母親去世，辭官居喪。服喪期滿，刺史周景召他為別駕從事，因勸諫意見不一，棄符離去。后來公府征舉方正，都不去。 太尉李固上表薦舉他，升為樂安太守?？と酥墉G，高潔之人，前后郡守招請，不肯去。只有陳蕃能夠招他去。陳蕃稱他的字，不叫他的名。特別為他安放一張床，周璆離開時，就把床懸掛起來。大將軍梁冀是威震天下的人，當(dāng)時派人送信給陳蕃，請陳蕃辦私事。送信的人不得見，于是說假話請求見陳蕃，陳蕃發(fā)怒，把送信的打死了，因罪降為修武令。 后升遷，被任為尚書。這時零陵、桂陽山賊為害，公卿商議要派軍隊(duì)去討伐，皇帝又下詔州郡，所有討伐有功者都可以保舉孝廉、茂才。陳蕃上疏說：“以前高祖創(chuàng)立大業(yè)，撫養(yǎng)百姓如同養(yǎng)育自己的兒子一樣?，F(xiàn)在二郡的老百姓，都是皇上的兒子，導(dǎo)致兒子們?yōu)楹Φ脑?，難道不是當(dāng)?shù)毓倮糌澪郾┡氨破人麄兿襁@樣造反的嗎？應(yīng)該嚴(yán)厲責(zé)懲三府，暗暗地考核州牧太守縣令長，如果有為政殘害百姓的人，立即向朝廷揭發(fā)，另選清正賢明、能夠宣揚(yáng)法令、愛護(hù)百姓的人去代替他們，這樣可以不必?zé)﹦趪业能婈?duì)，卻可以使所有的盜賊平息?。　?陳藩)因?yàn)檫@個得罪了皇帝身邊的人，所以被下放到豫章郡擔(dān)任太守。后升任大鴻臚，恰逢白馬縣令李云上疏直言勸諫，桓帝大為震怒，李云應(yīng)被處死，陳蕃上書救李云，獲罪被罷免回家。又被征任議郎，幾天之后，升任光祿勛。 永康元年(167)，桓帝去世，竇皇后執(zhí)掌朝政，任命陳蕃為太傅并管理尚書事宜。當(dāng)時剛遭國喪，還沒有確定皇位繼承人，各尚書害怕觸怒朝中權(quán)臣，都假稱有病不上朝辦事。陳蕃寫信責(zé)備他們說：“古人講究節(jié)操，侍奉去世君主的態(tài)度如同他還活著一樣?，F(xiàn)在皇嗣還沒有定下來，政事日益緊迫，諸君為什么拋棄國家的苦難不管，在家躺著休息呢？在義已經(jīng)很虧缺了，哪能談得上仁呢？”各位尚書惶惶恐怖，都去朝廷辦公。 靈帝即皇位后，竇太后再次下詔表彰陳蕃，封陳藩為高陽鄉(xiāng)侯，食邑三百戶，陳蕃上疏盡力辭讓。陳蕃和竇太后的父親大將軍竇武，同心盡力，起用名流賢士，共同參與國家政治。然而桓帝的乳母趙嬈，早晚都在竇太后身邊，中常侍曹節(jié)、王甫等同她勾結(jié)，討好太后。太后信任他們，多次下詔令，給他們封爵授官。陳蕃常恨這幫人，決心消滅宦官。恰逢竇武也有謀劃，陳蕃于是與竇武商量。因?yàn)槭虑樾孤?，曹?jié)等人偽造太后的命令殺了竇武等人。陳蕃當(dāng)時七十多歲，聽說變亂發(fā)生，率領(lǐng)屬官和學(xué)生八十余人，一起拔刀沖進(jìn)承明門。王甫當(dāng)時從宮里出來，于是命令逮捕陳蕃，當(dāng)日殺害了他。 史官評論說：桓帝、靈帝時期，像陳蕃這類人，都能樹立好的風(fēng)氣名聲，奔走于艱難險(xiǎn)阻之中，和宦官同朝較量高低，結(jié)果招來殺身大禍。他們認(rèn)為逃離塵世是不義的行為，所以多次遭到罷免，仍然不肯離開現(xiàn)實(shí)；以倡導(dǎo)仁德之心為己任，盡管知道這條道路是漫長的，卻更加堅(jiān)定。事情雖然沒有成功，但他們的信義，足以扶持民心。 5．用斜線(/)給下面短文斷句。 項(xiàng)羽志大才疏 項(xiàng) 籍 少 時 學(xué) 書 不 成 去 學(xué) 劍 又 不 成 項(xiàng) 梁 怒 之 籍 曰 書 足 以 記 名姓 而 已 劍 一 人 敵 不 足 學(xué) 學(xué) 萬 人 敵 于 是 項(xiàng) 梁 乃 教 籍 兵 法 籍 大 喜 略 知 其 意 又 不 肯 竟 學(xué) 答案　項(xiàng)籍少時/學(xué)書不成/去/學(xué)劍/又不成/項(xiàng)梁怒之/籍曰/書足以記名姓而已/劍一人敵/不足學(xué)/學(xué)萬人敵/于是項(xiàng)梁乃教籍兵法/籍大喜/略知其意/又不肯竟學(xué)