六年級數(shù)學(xué)下冊 第3單元《圓柱與圓錐》2 圓錐（圓錐的認(rèn)識）教案2 新人教版.doc

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圓錐的認(rèn)識 教材分析： 教材從生活中常見的圓錐形實物入手，使學(xué)生對圓錐進行初步感知，并從實物中抽象出圓錐的幾何圖形，認(rèn)識圓錐的特征。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識圓錐，掌握圓錐的特征。 2、認(rèn)識圓錐的高，會正確測量圓錐的高。 3、培養(yǎng)學(xué)生的自主探索意識，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望。 教學(xué)重點：掌握圓錐的特征及各部分的名稱。 教學(xué)難點：認(rèn)識圓錐的高，會正確測量圓錐的高。 教學(xué)過程： 一、情景引入：1、展示教材第31頁的主題圖，讓學(xué)生觀察。2、揭示課題：圓錐的認(rèn)識。 二、探究新知 1、初步感知。讓學(xué)生在生活中找圓錐形物體。 2、教學(xué)例1，圓錐的認(rèn)識。 （1）讓學(xué)生拿著圓錐模型觀察后，說一說圓錐有哪些特征？ （2）討論交流。 （3）認(rèn)識圓錐的高。讓學(xué)生看著教具，指出：從圓錐的頂點到底面圓心的距離 叫做高。 （4）引導(dǎo)歸納。圓錐的特征：底面是圓，側(cè)面是一個曲面，有一個頂點和一條高． 3、測量圓錐的高：由于圓錐的高在它的內(nèi)部，我們不能直接量出它的長度，這就需要借助一塊平板來測量。 （1）先把圓錐的底面放平；（2）用一塊平板水平地放在圓錐的頂點上面； （3）豎直地量出平板和底面之間的距離。 4、教學(xué)圓錐側(cè)面的展開圖 （1）猜想圓錐的側(cè)面展開后會是什么圖形呢？ （2）實驗得出圓錐的側(cè)面展開后是一個扇形。 三、課堂練習(xí) 1、活動游戲。將三角形制片繞著一條直角邊旋轉(zhuǎn)，會形成什么形狀？ 2、完成第32頁“做一做”的習(xí)題。 四、分享收獲：關(guān)于圓錐你知道了些什么？你能向同學(xué)介紹你手中的圓錐嗎？ 五、板書設(shè)計 圓錐的認(rèn)識 圓錐的特征：底面是圓，側(cè)面是一個曲面，有一個頂點和一條高． 教學(xué)反思：