六年級語文上冊 第一組 4《索溪峪的野》教學設計2 新人教版.doc

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《索溪峪的“野”》教學設計之2 　教學目標： 　　　1．理解課文內容，了解張家界索溪峪的“野”性美。 　　　2．學習作者是怎樣在描寫景物中表達自己的真情實感的。 　　　3．欣賞、有感情地朗讀課文。 　　教學重點、難點： 　　　　使學生了解文章用擬人的寫法，不但寫出了索溪峪的“野”性美，還表達了作者對純樸自然風光的向往和贊嘆之情。 　　教學時間：二課時 　　教學設計： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　?。ㄒ唬胄抡n。 　　　　　同學們，在前邊我們學習了查字典，請查出“野”字是什么意思？在課文中又是什么意思？ 　?。ǘ┖唵谓榻B張家界。 　?。ㄈ┞犝n文錄音。注意本文的寫作順序。 　　（四）檢查預習情況。 　　1．檢查生字、詞。 　?。?）“意念”指什么云。 　?。?）“返樸歸真”是什么意思？ 　?。?）“蕩滌著我的胸懷”中“蕩滌”是什么意思？ 　　2．分析文章的層次。野（山、水、物、人）――＞蕩滌著我的胸懷 　?。ㄎ澹┠x課文。分小組議論課文的分段，概括段意。 　?。┲杆拿瑢W，分別朗讀野山、野水、野物、野人這部分課文，其他同學邊聽邊想，作者是按什么順序寫景的？畫出課文中每一部分的中心句。 　　小結：作者這樣寫，既是總分總的結構方式，文章脈絡清晰。 　?。ㄆ撸┳鳂I(yè)。 　　1．抄寫詞語。 　　2．讀課文，體會課文的層次。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　?。ㄒ唬┞爩懽?、詞。 　　　　　野性　磅礴　綿亙蜿蜒　隨心所欲　不拘一格　亭亭玉立　難以言狀　返樸歸真 　　（二）讓學生再一次聽課文錄音。注意作者對野山、野水景色的描寫。 　?。ㄈ┯懻摗⒔涣?。 　　1．自己讀“野山”的描寫。畫出課文中描寫索溪峪的山的樣子和形狀的詞語。畫出描寫山的驚險的詞、句。 　　2．讀“野水”的美景。 　?。?）“從深山中蹦跳而出的野孩子”是什么意思？ 　?。?）作者是怎樣描寫山路和索溪峪的關系的？ 　?。?）說說你覺得作者這樣描寫野水的景色有趣嗎？為什么？ 　?。ㄋ模W生有感情地再次讀課文。 　　小結：從作者的描寫中我們可以看出，景物描寫得越美，越生動，感情就抒發(fā)得越真摯，越充分。 　?。ㄎ澹R讀第五部分課文。 　　1．“全無了市井中的那股俗氣”這是什么意思？2．人們總結了一句諺語是怎么說的？ 　　3．課文最后一句話表達了作者怎樣的思想感情？ 　　小結：通過作者的聯(lián)想，又一次表現(xiàn)了作者對索溪峪的贊美之情。 　?。┛偨Y本文中心思想。 　?。ㄆ撸┳鳂I(yè)。 　　　　　有感情地朗讀課文。 　　板書設計： 　　　　　　　　　　　　　　20　索溪峪的野 　　　　　　　意念凈化－＞野（山、水、物、人）－＞返樸歸真　蕩滌胸懷