四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 1 古詩(shī)詞三首 獨(dú)坐敬亭山教案2 新人教版.doc
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獨(dú)坐敬亭山 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)與技能的目標(biāo): 學(xué)會(huì)本課的生字、生詞。借助字典與注釋理解詩(shī)句的意思。有感情的朗讀課文,背誦課文。 2、過(guò)程與方法的目標(biāo): 學(xué)生通過(guò)自己查閱課外資料、字典,朗讀體會(huì)、小組合作來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī) 。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀: 想象古詩(shī)描繪的情景,體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。 教學(xué)重難點(diǎn): 體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的感情,有感情的誦讀古詩(shī)。 教學(xué)方法:知識(shí)搶答式導(dǎo)入,情境創(chuàng)設(shè)法,自主合作學(xué)習(xí)法,巧解圖畫(huà)理解詩(shī)意等。 教學(xué)準(zhǔn)備:敬亭山文字資料、白紙。 教學(xué)過(guò)程: (一) 激趣導(dǎo)入,揭示課題。 1.導(dǎo)入語(yǔ): 我們先進(jìn)行一個(gè)課外知識(shí)搶答。唐朝是我國(guó)古詩(shī)創(chuàng)作最旺盛的時(shí)期,在眾多詩(shī)人中,有兩位最著名的詩(shī)人,他們是誰(shuí)? (根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng),老師提示:一個(gè)是李白,人稱“詩(shī)仙”,一個(gè)是杜甫,別稱“詩(shī)圣”。) 2.揭題,誰(shuí)來(lái)背李白的詩(shī),會(huì)背幾首就背幾首。 (學(xué)生可能會(huì)背要學(xué)習(xí)的這首,應(yīng)該表?yè)P(yáng),且要順勢(shì)揭題板書(shū)。) (二) 整體誦讀,初步感受。 1.啟示學(xué)習(xí)方法和要求: (1)自由讀詩(shī),讀準(zhǔn)字音,讀通句子,特別是生字的讀音。然后看注釋理解詞句; (2)反復(fù)朗讀,體會(huì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的思想感情; (3)再講出詩(shī)歌的背景,導(dǎo)出“孤獨(dú)”的詩(shī)歌基調(diào)。 2.學(xué)生自由讀古詩(shī),然后再指名朗讀古詩(shī),聽(tīng)聽(tīng)是否讀的既正確又通順。 3.借助詩(shī)文注釋,整體感知內(nèi)容。 (1)釋題意。 獨(dú)坐:?jiǎn)为?dú)的坐。 敬亭山:原名昭亭山,屬黃山支脈,東西綿亙百余里,大小山峰60座,海拔317米。 連起來(lái)題目是什么意思呢? (2)抓景物。 詩(shī)中寫(xiě)了哪些景物?這首詩(shī)寫(xiě)了眾鳥(niǎo)、孤云、敬亭山三樣景物。 (三) 分部解讀,感悟詩(shī)情。 第一, 學(xué)習(xí)“眾鳥(niǎo)高飛盡,孤云獨(dú)去閑”。 1. 畫(huà)。根據(jù)自己的理解,讓學(xué)生用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出這兩句詩(shī)的意思。 2. 議。說(shuō)說(shuō)為什么畫(huà)好多只鳥(niǎo)?為什么只畫(huà)一片云?幫助理解“眾鳥(niǎo)”和“孤云”。 再出示一空白的畫(huà)面,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么需要這個(gè)畫(huà)面,以此理解“盡”和“去”。 3. 轉(zhuǎn)。教師語(yǔ)言過(guò)渡:看來(lái)靜止的畫(huà)面是無(wú)法表達(dá)作者的思想感情和字里的精妙的。眾鳥(niǎo)飛走了,孤云離去了,現(xiàn)在只剩下李白一個(gè)人了,怪不得題目里是——“獨(dú)”坐敬亭山。 4. 品。坐著這種孤獨(dú)的內(nèi)心境界是通過(guò)什么表達(dá)的?你從哪些字詞中看出來(lái)的?引導(dǎo)學(xué)生品味語(yǔ)言的內(nèi)蘊(yùn)。 5. 讀。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,讀出孤獨(dú)的味道。 第二, 學(xué)習(xí)“相看兩不厭,只有敬亭山”。 1. 質(zhì)疑。學(xué)生提出自學(xué)這兩句詩(shī)的疑難問(wèn)題。 可能有:既然“只有敬亭山”,為什么會(huì)看不厭呢?敬亭山真的那么好看,令人看不厭嗎?課題中的“獨(dú)”是很孤獨(dú),這里卻寫(xiě)“相看兩不厭”,不是矛盾嗎? 2. 釋疑。 提供敬亭山的文字資料,體會(huì)李白看敬亭山看不滿足的表面原因是景美。 山上有一峰庵、擁翠亭、云齊閣、翠云庵等亭臺(tái)樓閣,此外還有云根石、額珠樓、最高亭、穿云亭、十賢祠、太白樓、古昭亭坊、勒詩(shī)石、裴公井、綠雪井、夢(mèng)珠泉、廣教寺、雙塔、懷英亭、龍首亭等。 追問(wèn):李白僅僅把敬亭山當(dāng)作一個(gè)景物來(lái)看嗎?(詩(shī)人把敬亭山當(dāng)作朋友。) 3. 感悟。 既然詩(shī)人與敬亭山成為了朋友,那大家聯(lián)系上下文想想詩(shī)人在敬亭山上會(huì)與這個(gè)“好朋友”說(shuō)些什么呢? 的確,大家想的都很對(duì)!詩(shī)人確實(shí)找到了朋友,但老師卻認(rèn)為詩(shī)人還是很孤獨(dú),你們認(rèn)為呢?難道不是嗎!你們看作者只能在大自然中找朋友,而現(xiàn)實(shí)生活中呢,找不到朋友,難道他不孤獨(dú)嗎?! 4. 品讀。此時(shí),你就是詩(shī)人李白,你來(lái)吟一下這首詩(shī)吧!引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,讀出應(yīng)有的語(yǔ)氣。 (四) 表情朗讀,升華詩(shī)意 1.《獨(dú)坐敬亭山》看似寫(xiě)景,其實(shí)也是抒發(fā)作者的感情,就讓我們也帶著作者的感情再來(lái)讀一讀這首詩(shī)吧。引導(dǎo)學(xué)生用各種形式朗讀全詩(shī)。 2. 背誦全詩(shī)。 板書(shū)設(shè)計(jì): 獨(dú)坐敬亭山 看 相看 鳥(niǎo)盡云閑←————坐←——————→敬亭山 (備感孤獨(dú)) (尋求安慰)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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