三年級數(shù)學(xué)上冊 筆算乘法不進(jìn)位教案 北京版.doc

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教學(xué)內(nèi)容 筆算乘法（進(jìn)位） 教學(xué)要求 1.知識目標(biāo)：知道一位數(shù)乘兩、三位數(shù)筆算乘法進(jìn)位的算理。 2.能力目標(biāo)：掌握一位數(shù)乘法筆算的方法。 3.情感目標(biāo)：養(yǎng)成審題的良好習(xí)慣和分析、推理的抽象概括能力。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握一位數(shù)乘兩、三位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法。 教學(xué)難點(diǎn) 理解一位數(shù)乘兩、三位數(shù)（進(jìn)位）的筆算算理。 EPD滲透點(diǎn) 利用學(xué)生知識的遷移理解算理,掌握算法。 課前準(zhǔn)備 數(shù)學(xué)學(xué)具 教學(xué)過程 教學(xué)過程 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)測 效果 復(fù)備 情況 一、 準(zhǔn)備題。 1.口算： 32 + 1 15 + 4 3 5 + 2 67 + 3 78 + 5 6 8 + 4 2.板演：（豎式） 1 4 1 3 1 2 2 2 2 3 4 問：筆算二、三位數(shù)乘一位數(shù)，乘的順序是怎樣的？ 師生共同歸納： 從個(gè)位數(shù)乘起。用乘數(shù)分別去乘另一個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)、十位上的數(shù)、百位上的數(shù)。 二、新授。 1.引入： 教師將復(fù)習(xí)中的14改為18 ，出示： 1 4 1 8 2 2 提問： 筆算182乘的順序是什么？用乘數(shù)去乘另一個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的8會(huì)遇到什么情況？那么用2去乘十位上的1怎么計(jì)算呢？這是我們這節(jié)課要研究的新問題。 教師板書：筆算乘法 2.教學(xué)例題： 條件： 有18張桌子，每張桌子配兩把椅子。 問題： 一共可以坐多少人？ 出示18 2 = 請同學(xué)們先試著計(jì)算。教師巡視后，指名說出計(jì)算的結(jié)果。 教師板書： 1 8 2 3 6 提問： 做的對呢？讓我們用小棒擺擺。 (1) 182表示什么意思？ (2) 擺幾個(gè)18？擺出來。教師巡視后出示小棒： (3) 怎樣計(jì)算呢？（師生共同操作） 先算2個(gè)8根，是16根。把其中的10根捆成一捆，1個(gè)十和6個(gè)一是16，再算2個(gè)10是多少？ 合起來就是2個(gè)18是多少？ 教師結(jié)合擺小棒過程，板書成如下形式： 1 8 2 1 6-------82----2個(gè)10是20 2 0 -------210---2個(gè)8是16 3 6-------16+20---合起來是36 說明： 豎式的寫法可以簡化。教師邊寫出簡化的豎式，邊讓學(xué)生口述計(jì)算過程。 3.反饋練習(xí) （1） （補(bǔ)充）出示題后，讓學(xué)生重點(diǎn)說說十位上是怎樣乘的，教師同時(shí)板書如下： 2 3 2 4 1 6 1 7 4 3 6 5 問： 用乘數(shù)乘另一個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)，積滿十，向十位進(jìn)1；積滿二十，應(yīng)向十位進(jìn)幾？積滿三十、四十呢？------ 教師引導(dǎo)學(xué)生歸納： 用乘數(shù)另一個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)，積滿幾十，就向十位進(jìn)幾。 （2）試一試 9 3 1 1 2 1 3 7 5 6 7 強(qiáng)調(diào)：豎式要數(shù)位對齊。 提問： 計(jì)算1377遇到什么新情況？ 指名說一說，訂正。 4.總結(jié)計(jì)算法則： (1)這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了一位數(shù)的筆算，和前邊學(xué)習(xí)的有什么不同？ (2)一位數(shù)的乘法的計(jì)算方法是什么？ 教師在學(xué)生試說的基礎(chǔ)上歸納出一位數(shù)的乘法的計(jì)算方法。 三、鞏固練習(xí)。 5 4 2 3 5 3 5 2 5 6 9 4 6 4 2 7 6 6 6 6 4 3 四、全課小結(jié)。 今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？進(jìn)位的筆算乘法怎樣計(jì)算？ 復(fù)習(xí)口算， 復(fù)習(xí)筆算，鞏固上課內(nèi)容 訂正時(shí)，指各說說算式的意義及計(jì)算過程。 1.根據(jù)圖意，編應(yīng)用題。說說知道什么，求什么？ 2.列式182=36（人） 3.不明白的問題可以小組討論。 4.獨(dú)立完成試一試。記住自己不明白的問題。 5.教師行間巡視，了解孩子的掌握情況。 學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒再次理解算理。 學(xué)生總結(jié)筆算算法： 1.從個(gè)位乘起； 2.依次去乘另一個(gè)因數(shù)每一位上的數(shù)； 3.哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。 讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視。 7乘另一個(gè)乘數(shù)十位上的滿20，向百位進(jìn)2，十位上加上個(gè)位進(jìn)來的4后得5，十位上寫5，7乘百位上的1再加進(jìn)上來的2得9，因此1377 = 959 學(xué)生總結(jié)筆算算法： 先從個(gè)位乘起；用因數(shù)依次去乘另一個(gè)因數(shù)每一位上的數(shù)；哪一位乘得的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。 完成后小組之間互查。遇到問題互相幫助。有能力的同學(xué)完成思考題。 知道一位數(shù)乘兩、三位數(shù)筆算乘法進(jìn)位的算理，掌握一位數(shù)乘法筆算的方法。 養(yǎng)成審題的良好習(xí)慣和分析、推理的抽象概括能力。 例題的條件和問題都在對話中呈現(xiàn)，要培養(yǎng)學(xué)生注意觀察和提取信息的能力。要使學(xué)生掌握進(jìn)位乘法的算理和豎式寫法。