2019-2020年高中地理《噪聲污染及其防治》教案2 湘教版選修6.doc
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2019-2020年高中地理《噪聲污染及其防治》教案2 湘教版選修6 教學目的: 1、能從環(huán)境保護的角度來認識噪聲。 2、知道噪聲的來源及其危害。 3、知道減弱噪聲的途徑,對學生進行環(huán)境保護的教育。 重點:噪聲的含義 防止噪聲的途徑 難點:防止噪聲的途徑 教學過程: 創(chuàng)設情境1 1、 用一臺錄音機播放一段音樂,仔細傾聽,你有什么感受? 2、 如果有幾臺錄音機同時播放不同的音樂,仔細傾聽,你有什么感受? 3、 教室里拖椅子,這個聲音你有什么感受? 合作交流1 一、 噪聲概述 樂音:在學習、工作和休息時,那些令人愉快的、優(yōu)美動聽的聲音稱為樂音。 噪聲:令人厭煩的刺耳難聽的聲音稱為噪聲,噪聲是目前污染環(huán)境的公害之一,它對人們的生活、工作影響很大。因此控制噪聲很重要。 思考與討論: 在日常生活和學習中,你認為有哪些聲音是噪聲?噪聲有哪些危害? 合作與交流 探究活動“減少噪聲的途徑” 1、 改變?nèi)伺c聲源的距離,聽到聲音的大小可以改變嗎? 方法:讓錄音機或手機或發(fā)生叉發(fā)生一定響度的聲音,站在距離聲源不同的位置,感覺聲音的大小。 2、 不同材料的隔音效果 方法:人與聲源的距離不變,只改變聲源的材料 3、 用棉花或柔軟的紙堵住耳朵是否能起到隔音作用 方法:用棉花或柔軟的紙堵住耳朵,當人與聲源的位置不變時,感覺收音機的聲音。 二、 噪聲控制途徑 1、 減小聲源的噪聲 (1) 改造產(chǎn)生噪聲源比較大的機器 (2) 更換噪聲比較大的機器 (3) 用金屬材料作成蜂窩狀裝置把噪聲源罩起來 2、 在傳播過程這減弱 遠離噪聲或設置屏障 3、 在人耳處減弱 人在工作時佩戴個人防護用具,如耳塞、耳罩、防聲頭盔- 配套講稿:
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