二年級(jí)音樂下冊(cè) 第7課《鳳陽花鼓》教案2 湘藝版.doc
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《鳳陽花鼓》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、通過學(xué)唱歌曲《鳳陽花鼓》,讓學(xué)生了解安徽民歌的風(fēng)格。 2、通過簡(jiǎn)單節(jié)奏伴奏,使學(xué)生能用鼓、鑼為歌曲《鳳陽花鼓》伴奏。 3、對(duì)《鳳陽花鼓》進(jìn)行再創(chuàng)作,使學(xué)生體會(huì)到幸福生活來之不易,要珍惜好時(shí)光。 歌曲分析: 《風(fēng)陽花鼓》旋律優(yōu)美動(dòng)聽易上口。歌曲演唱通過邊歌邊舞的形式進(jìn)行,充滿安徽風(fēng)陽地方民歌的風(fēng)味特色,節(jié)奏平穩(wěn),襯詞非常有韻味特色。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1、感受新舊鳳陽花鼓音樂的不同之處。 2、歌曲《鳳陽花鼓》中襯詞的演唱,及運(yùn)用打擊樂器和節(jié)奏為歌曲伴奏。 四、教具準(zhǔn)備: 多媒體、打擊樂器。 五、教學(xué)過程: 1、導(dǎo)入 觀看視頻《扭一扭——花鼓》,欣賞鳳陽花鼓舞蹈片段,觀察花鼓的敲法。 師:鳳陽花鼓又稱“打花鼓”、“花鼓小鑼”、“雙條鼓”,鳳陽民間古老戲曲藝術(shù)的瑰寶,在舊社會(huì),鳳陽旱澇災(zāi)荒不斷,許多人唱著花鼓,乞討為生,鳳陽花鼓成了討飯的象征,歌詞大都是較為悲切的內(nèi)容,下面大家就來聽聽這首舊時(shí)的《鳳陽花鼓》。聽聽它在訴說什么? 2、學(xué)唱歌曲(出示歌譜) (1)初聽音樂,感受音樂情緒。 (2)再聽,跟音樂輕聲哼唱。 (3)處理難點(diǎn)節(jié)奏,襯詞部分。 (4)歌曲情緒處理。 師:舊時(shí)鳳陽旱澇災(zāi)荒不斷,許多人唱著花鼓,乞討為生,鳳陽花鼓成了討飯的象征。應(yīng)該用什么情緒來演唱歌曲?(悲切) (5)有感情的演唱歌曲。 (6)歌曲分析: 歌曲是八小節(jié)為一段,共二段,詞句精練質(zhì)樸,前四句直接指出了明王朝統(tǒng)治下的饑荒景況,后四句敘述了人民的悲慘生活。歌曲開頭由四小節(jié)的鑼鼓點(diǎn)作前奏,唱腔分兩個(gè)樂段,一段唱后又以四小節(jié)鑼鼓點(diǎn)為間奏,第二樂段是第一樂段的變化反復(fù)句,最后又有四小節(jié)鑼鼓點(diǎn)結(jié)束。曲調(diào)具有抒情敘事性,歌和舞互相結(jié)合,富有濃郁的民間歌舞風(fēng)格。這是鳳陽花鼓的節(jié)奏特點(diǎn),多用打擊樂器伴奏。 (7)認(rèn)識(shí)打擊樂器: 師:我們民族打擊樂器種類繁多,它具有豐富的表現(xiàn)力,下面我們認(rèn)識(shí)兩件打擊樂器:鼓、鑼。 出示教師配上的簡(jiǎn)單的節(jié)奏譜,把學(xué)生分成小組練習(xí),熟練后請(qǐng)拿樂器同學(xué)演奏打擊樂器,下面的同學(xué)演唱旋律并且用拍手、跺腳等方式共同來伴奏。 六、拓展延伸 師:時(shí)代進(jìn)步到今天,鳳陽花鼓的形式和內(nèi)容也隨之起了很大變化,鳳陽花鼓已經(jīng)成了鳳陽人自娛自樂的工具。鳳陽花鼓的打法、舞步、演唱等揉進(jìn)了現(xiàn)代歌舞的技巧,在保持地方特色的同時(shí),形式更加活潑多樣,鳳陽花鼓的名聲也越來越大。近年來,鳳陽民間花鼓藝術(shù)多次參加全國的民間藝術(shù)表演和比賽,還走出了國門,獲得了國際的贊譽(yù),被譽(yù)為“東方芭蕾”。讓我們一起來欣賞一段精彩的舞蹈《花鼓新聲》。 七、總結(jié): 今天我們一起分享了鳳陽人民的幸福,最后就讓我們用動(dòng)聽的歌聲來祝愿鳳陽的明天更美好。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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