六年級語文下冊 21.我最好的老師 拓展閱讀 健忘的教授素材 新人教版.doc
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健忘的教授 教授名叫伊里奇,是貝爾格萊德大學(xué)的一個奇才。在文學(xué)理論方面,他是南斯拉夫的權(quán)威;在繪畫界,他是現(xiàn)代畫派的代表人物,多次在國內(nèi)外舉辦個人畫展;在音樂領(lǐng)域,他是藝術(shù)系音樂史的教授。但人無完人,伊里奇教授有著驚人才華的同時,又有著驚人的健忘癥…… 1984年我在該大學(xué)文學(xué)系讀研究生時,有他的一門“文學(xué)概論”課。由于入學(xué)手續(xù)的延誤,開課一個多月后我才第一次去聽教授的課。伊里奇教授幾乎是踩著早8點的鐘聲準(zhǔn)時步入教室。教授五十幾歲,上穿深紅色圓領(lǐng)毛衣,下穿牛仔褲,人很精神,沒有半點學(xué)究樣。他看見了坐在第一排的我,“噢,新來了一個外國學(xué)生!你好,歡迎你來聽我的課,你叫什么名字?哪個國家的?”我站起來恭恭敬敬地向教授通報了姓名、國籍。 “啊,中國來的,那是一個創(chuàng)造智慧和文明的國家,我很崇拜她。” “謝謝您,教授。” “下面開始上課。”教授兩手插進(jìn)褲兜,一屁股坐在講臺的角上,然后開始一、二、三,a、b、c地講了起來。沒有教科書,沒有教案,他就像一臺計算機,所有內(nèi)容都很有條理地從他的口中準(zhǔn)確地“輸出”。更令我吃驚的是,他講課時凡是涉及到引語時,他竟能說出來自某書、某版本、出版年月,甚至頁數(shù)。而這一切均是在他兩手插兜、眼望窗外的瀟灑中脫口而出的。第一課我就被這位教授征服了。 一個星期后我來上第二課。由于來晚了,第一排已沒空位置,我坐在了最后一排。教授準(zhǔn)時步入教室。他的眼光落在了最后一排的我身上:“噢,又來了一個外國學(xué)生!你好,你叫什么名字?哪個國家的?”我不好意思當(dāng)眾提醒教授我們已經(jīng)認(rèn)識了,只好站起來再次通報姓名、國籍。 “啊,中國來的,那是一個值得尊敬的國度?!? 第三次上課時,我剛進(jìn)教室,一個南斯拉夫的同學(xué)就嚷嚷開了:“楊,你今天可別再換位置了,趕快老老實實坐在第一排,否則伊里奇教授又該認(rèn)第三個外國學(xué)生了。”于是我坐在了第一排。教授進(jìn)來后,看見了第一排的我,但這次沒有說“噢,又來了一個外國學(xué)生”。他開門見山地講起了課,只是快下課時,教授忽然問:“坐在最后一排的那個中國學(xué)生怎么沒來?” 教授健忘的笑話在我們?nèi)V為流傳。據(jù)說,他年輕時,有一天晚上把兒子放在嬰兒車?yán)锿瞥鋈ド⒉?,路上遇見了一個老同學(xué),他和人家神聊起來。兩個多小時后,他自己回了家,一進(jìn)家門還問妻子:“咱們的兒子睡了嗎?” 還有一次,他開自己的小汽車去100多里外的諾維薩特城,辦完事后他排了兩個多小時的隊,買了一張長途汽車票乘車回到了貝爾格萊德。第二天上班時才想起來小汽車忘在了諾維薩特。 教授雖然生活上拖拉,但講課卻很吸引人。他的授課方法很靈活,經(jīng)常把下一課該講的題目布置給幾個學(xué)生,讓這幾個學(xué)生分別回去看書查資料備課,然后由這幾個學(xué)生每人分章節(jié)講課。其他同學(xué)則負(fù)責(zé)挑毛病。這種方法很妙,講課的同學(xué)在備課時等于精學(xué)了一遍;聽課的同學(xué)由于抱著挑毛病的心理,所以分外認(rèn)真聽,而且課堂氣氛十分活躍,有時爭論起來就差“拳腳相加”了,最后再由教授“蓋棺定論”。 伊里奇教授上課從不循規(guī)蹈矩,師生之間的關(guān)系也很融洽。有一次貝爾格萊德有一場國際足球比賽,上課時,同學(xué)們吵吵嚷嚷都坐不住了,紛紛請求伊里奇取消這節(jié)課。教授揮了揮手示意大家安靜。 “同學(xué)們,讓我們來談判吧!我先作一個假設(shè),如果我取消今天的這節(jié)課,你們就可以興高采烈地去看球了,而我則要一人躲在辦公室里聽收音機轉(zhuǎn)播,你們說這公平嗎?實話告訴你們吧,我也買了今天的球票,但很不幸,我又把它弄丟了,所以今天我要你們陪我一起上課,除非……”學(xué)生們立刻醒悟,噢噢地歡呼起來。一個男生“挺身而出”,掏出兩張球票:“教授,這一張是我的,另一張是我爸的,讓老頭兒自己在家聽收音機吧,咱們一起去!”伊里奇接過球票,大家歡呼著朝門口涌去:“慢著!”教授伸手?jǐn)r住我們“我得先看看這票是不是假的……” 期末考試到了??荚嚹翘煳覀冊缭绲木投俗诮淌依锏纫晾锲娼淌?。有個女生在胸前直劃十字:“上帝保佑,最好伊里奇忘了今天有考試,現(xiàn)在正陪夫人逛自由市場呢?!彼捯魟偮洌晾锲婢途穸稊\地走了進(jìn)來。他看我們?nèi)季o張兮兮,一副可憐樣,便樂了:“同學(xué)們,我教了幾十年的書了,就是喜歡看你們現(xiàn)在的這個樣子,一個個像溫順的小綿羊,真可愛。假如我有朝一日當(dāng)了校長,我將規(guī)定每天都有考試!”教授話音剛落,下邊便是一片漲潮般的“抗議聲”。教授開心地樂了。 “安靜,現(xiàn)在開始發(fā)考卷了?!苯淌诖蜷_黑皮包,翻騰了足有3分鐘也沒找到一張紙。學(xué)生們立刻幸災(zāi)樂禍起來。 “教授,太棒了,我們也最喜歡看您現(xiàn)在的這個樣子!” “教授,咱們談判吧,取消考試,我這兒有球票。” 伊里奇教授抬頭看了看大家:“你們別高興得太早了,拿出紙筆來,我口述考題!”填空、改錯、小題、大題一共三四頁紙的試題,教授竟全背了下來。一個男生對伊里奇說:“教授,您可別騙我們,沒準(zhǔn)兒您弄丟的試題比您口編的要容易呢!”伊里奇背著手一字一句地說:“我口述的就是原來的試題,如果明天書面試題拿來與我口述的有差別,那這次考試我就都算你們優(yōu)秀?!? 當(dāng)考試進(jìn)行到一半時,教授的女兒急匆匆地推門進(jìn)來:“爸爸,這是您忘在家中的試題?!? 我們接到書面試題后,一對照,嘿,真神了,連標(biāo)點符號都沒錯一個! 教授在生活中丟三忘四,但對治學(xué)卻十分嚴(yán)謹(jǐn)。有一次教授組織了一次比較研究學(xué)術(shù)討論會。我應(yīng)邀參加,并寫了一篇《文學(xué)與音樂的平行研究》的論文。論文交上去不久,伊里奇教授把我叫到了他的辦公室。 “楊,你的這篇論文我讀過了。我知道你是搞外交的,但是我并不希望在你的論文中看到模棱兩可的外交用語。既然你是在作學(xué)問,就要用科學(xué)的態(tài)度去對待它?!蔽乙豢?,教授的臉繃得緊緊的,手中拿的就像不是一篇論文,而是一封檢舉他的揭發(fā)信。 “你看看,你文中的許多引語全是‘中國古人云’,或者‘曾說過’。這怎么能行!一定要注明誰、什么時候、在哪本書里說過。這是學(xué)術(shù)論文,不是外交致辭!”我向教授解釋:“教授,我在學(xué)校圖書館里都查過了,有關(guān)中國音樂理論的書很少,一些引語實在找不到出處。” “那你應(yīng)該到國立圖書館去查。” 教授說干就干,拿起電話就問旁邊坐著的一位禿了頂?shù)睦辖淌冢骸澳阌浀脟D書館的電話嗎?”那老教授想了想后,說出了一個號碼:“338—825?!蔽乙宦犮读?,這不是伊里奇家里的電話嗎。由于伊里奇不坐班,有事我們便只能給他家打電話,所以我記住了這個號碼。那禿頂教授沖我一擠眼,我會意,沒作聲。只見伊里奇教授很認(rèn)真地把這個電話記在了電話本上,然后開始撥機子:“喂,您好,哪一位?”“我是伊里奇夫人。” 教授頗為不解:“咦,怎么回事,你大字不識一個,跑圖書館來干嗎?”那禿頂教授和我一起大笑起來。伊里奇卻并不惱火,只是嘿嘿地干笑兩聲。 打通圖書館的電話后,他得知那里也沒有這方面的書。教授放下電話,毫不猶豫地對我說:“既然這樣,你這篇論文不能用。”就這樣,他一句話便把我花了幾個月時間的心血之作給“斃”了。 這事過了有一年。我都忘了。教授有一天把我叫到了辦公室。 “楊,去年我輕易地把你那篇論文給否定了,我一直覺得欠了你什么似的。實際上你那篇稿子寫得還是很不錯的。如果把那些不詳?shù)囊Z刪去后也能用。但考慮到你當(dāng)時剛剛開始治學(xué),一定要對你嚴(yán)格,所以我就把那篇論文給撤了下來,下個月在尼什又有一個國際學(xué)術(shù)研討會,你參加吧!”我一聽下個月,忙說:“不行,時間太緊了,我根本來不及寫出一篇像樣的東西?!? 教授從抽屜里拿出一疊紙來。 “這是你去年的那篇論文,我今年春天去美國講學(xué)時,在圖書館里幫你把所有的引語都查到了,并根據(jù)找到的新材料又作了一些補充,你就拿這篇稿子去參加吧,我已替你報上了名?!? 這次報告會上,我的論文受到了很好的評價。我發(fā)言剛一結(jié)束,伊里奇教授就第一個站了起來為我鼓掌。學(xué)術(shù)會議三天就結(jié)束了,但給我印象最深地卻是伊里奇教授又一次因健忘而演出的“節(jié)目”。 我們參加會議的學(xué)者都住在一個飯店里。早上去開會時,大家都把鑰匙交給服務(wù)臺。第一天會議結(jié)束后,我和伊里奇教授結(jié)伴而歸。到了服務(wù)臺,我報了自己的房間號,服務(wù)員便把我房間的鑰匙交給了我。教授對我說:“你先上去吧,我還有點事兒?!蔽覄倓傋叱鰩撞剑吐牻淌诘吐暤貙Ψ?wù)員說:“小姐,請問貝爾格萊德大學(xué)來的伊里奇教授住幾號房間?”我忍不住樂了:我健忘的教授還真狡猾!“805?!毙〗慊卮稹? “請把鑰匙交給我。” “這怎么能行,客人還沒回來?!? “他讓我在他的房間里等?!? “不行?!? 教授小聲地說:“我就是伊里奇!”“先生,請您不要無理取鬧!”小姐把臉背了過去,教授忙掏出身分證來“驗明正身”。小姐百思不得其解地把鑰匙交給了他。 1985年底,我們結(jié)束了伊里奇教授的課。這之后我便一頭扎進(jìn)圖書館里忙著寫碩士論文。有一天我忽然接到伊里奇教授的電話,他告訴我,他剛從蘇聯(lián)回來,特意為我?guī)Щ亓艘恍┪覍懻撐乃璧亩砦馁Y料,約我第二天早上8點去他辦公室取。 第二天早上7點我就到了教授辦公室的門前,8點一到,教授急匆匆地來了。 “楊,你是開車來的吧?快、快,我家里出了點事兒,快拉我回去?!? 我們驅(qū)車直奔教授的家,在離他住的樓還有100多米遠(yuǎn)時,教授一聲令下:“停下!”車剛停穩(wěn)教授就沖了出去,直奔路邊的一個鐵垃圾箱,彎腰從里邊拎出了他的黑皮包,拍了拍上面的塵土,又鉆進(jìn)了車?yán)铩? “楊,你的材料全在這包里呢?!? “那您干嘛給‘寄存’在垃圾箱里?”我笑著問他?!翱龋瑒e提了,我平常每天早上從家里出來,都是左手拎皮包,右手拎垃圾袋,今天早上一忙給弄擰了,拿垃圾袋的那只右手拎了皮包,結(jié)果到了垃圾箱前就把皮包給扔進(jìn)去了,而垃圾袋卻一直拎到學(xué)校大門口……”- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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