五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.3《長(zhǎng)方體的表面積》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版.doc

《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.3《長(zhǎng)方體的表面積》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.3《長(zhǎng)方體的表面積》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

長(zhǎng)方體的表面積教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 長(zhǎng)方體的表面積 教學(xué)目標(biāo)： 1、 在操作、觀察活動(dòng)中，探索并理解長(zhǎng)方體的表面積及其計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。 2、 豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間的認(rèn)識(shí)，發(fā)展初步的空間觀念。 3、 結(jié)合具體情境，解決生活中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)： 探索理解長(zhǎng)方體的表面積及其計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)： 正確建立表面積的概念． 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生每人準(zhǔn)備長(zhǎng)方體盒子一個(gè)，直尺，鉛筆。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)舊知、有效鋪墊 師：最近我們新認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體，你還記得長(zhǎng)方體的特征嗎？（重點(diǎn)板書：長(zhǎng)方體6個(gè)面）（前—后，左—右，上—下） 二、尋找聯(lián)系、引入新知 1、同學(xué)們手中也有一個(gè)相同的長(zhǎng)方體，你能在它的表面上對(duì)應(yīng)六個(gè)面標(biāo)出上下左右前后六個(gè)面嗎？（試一試，并指名指一指） 2、同學(xué)們手中的紙盒是我剛買回來(lái)準(zhǔn)備裝小禮物用的，那么他們廠家做這樣一個(gè)紙盒至少需要多少面積的硬紙板呢？求至少需要多少面積的紙板其實(shí)就是求什么？（所有面的面積之和） 長(zhǎng)方體6個(gè)面的面積之和其實(shí)就是----長(zhǎng)方體的表面積。（課件展示）板書：長(zhǎng)方體的表面積。 4.想要知道所有面的面積和，首先我們要計(jì)算出----（每個(gè)面的面積）。你們準(zhǔn)確找到每個(gè)面的長(zhǎng)和寬嗎？先自己嘗試獨(dú)立說(shuō)一說(shuō)。開始。 5.看來(lái)大家都很有信心的樣子，把你的發(fā)現(xiàn)再說(shuō)給同桌聽一聽。開始。你能發(fā)現(xiàn)它們的長(zhǎng)和寬與這個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高的關(guān)系嗎？ 6.誰(shuí)能到前面來(lái)說(shuō)一說(shuō)？老師幫幫你。這是前面長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，這是寬。下面和上面相同。這是左面長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，這是寬。誰(shuí)能到前面再來(lái)說(shuō)一次。 7.其實(shí)啊，這六個(gè)面的長(zhǎng)和寬與長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高有著奇妙的關(guān)系，我很想知道哪個(gè)小組能最先找到，找到了請(qǐng)馬上坐好。預(yù)備，開始！誰(shuí)能到前面來(lái)說(shuō)說(shuō)？后面和前面？是一樣的。（說(shuō)左面 和上面都會(huì)提示對(duì)面） 8.看來(lái)大家的空間感都很強(qiáng)！嗯，現(xiàn)在我像昨天一樣把長(zhǎng)方體展開，現(xiàn)在大家來(lái)看大屏幕，這是這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒的展開圖，誰(shuí)能結(jié)合這個(gè)展開圖再來(lái)說(shuō)一說(shuō)，每個(gè)面的長(zhǎng)和寬與長(zhǎng)方體長(zhǎng)寬高的關(guān)系。（展開圖上標(biāo)出上下左右前后） 9.那大家現(xiàn)在可以計(jì)算出制作這個(gè)紙盒至少需要多少硬紙板嗎？要想求長(zhǎng)方體的表面積，必須還要知道長(zhǎng)方體的什么？知道長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高。我們現(xiàn)在不知道手中這個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高，怎么辦？測(cè)量。對(duì)，現(xiàn)在同桌兩個(gè)人合作，測(cè)量出長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高，并用鉛筆標(biāo)到盒子上。測(cè)量并記錄結(jié)束請(qǐng)馬上做好。 10.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的測(cè)量結(jié)果？長(zhǎng)12厘米，寬6厘米，高4厘米.和他測(cè)量的數(shù)據(jù)相同的請(qǐng)舉手，嗯，大家測(cè)量得真準(zhǔn)確。知道了長(zhǎng)寬高，那我們現(xiàn)在就，動(dòng)手來(lái)計(jì)算一下，制作這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒至少需要多少面積的硬紙板,注意計(jì)算過(guò)程中要準(zhǔn)確。開始。 11、 大家算出來(lái)了嗎？小組內(nèi)交流一下，說(shuō)一說(shuō)你為什么這么列式。 12、全班交流與匯報(bào)。 （找到不同類型的方法，寫黑板上。）這是我看到兩個(gè)同學(xué)的不同方法，和這個(gè)同學(xué)方法相同的請(qǐng)舉手，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么想，為什么這樣列式。誰(shuí)和這個(gè)同學(xué)的方法相同，你又是怎么想的？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法？ 13、根據(jù)孩子們的列式，進(jìn)行總結(jié)。 方法一：6個(gè)面面積相加 方法二：計(jì)算3個(gè)面的面積2，依據(jù)相對(duì)的面的面積相等的特點(diǎn)。 方法三：計(jì)算三對(duì)面的面積再相加 14、這幾種方法，哪種比較簡(jiǎn)便？誰(shuí)能根據(jù)這個(gè)式子能說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方體的表面積公式等于？？？長(zhǎng)方體的表面積=（長(zhǎng)*寬+長(zhǎng)*高+寬*高）*2要想求長(zhǎng)方體的表面積，必須要知道長(zhǎng)方體的什么？知道長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高。 四、鞏固練習(xí) 1、 洗衣機(jī)廠家想要定包裝箱，想請(qǐng)我們幫忙算出一個(gè)包裝箱至少需要多少硬紙板，大家一定要算仔細(xì)，可不能給廠家算錯(cuò)了。看大屏幕。出示課本第17頁(yè)練一練第二題，引導(dǎo)學(xué)生完成。 2、 課本17頁(yè)第5題。 獨(dú)立完成，集體糾正。、 五、總結(jié)：今天大家有什么收獲？