2019-2020年高中語(yǔ)文 12荷花淀課時(shí)訓(xùn)練 粵教版必修3.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 12荷花淀課時(shí)訓(xùn)練 粵教版必修3 一、夯基訓(xùn)練 1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)的讀音都不相同的一組是(　　) A.熾熱/整飭　噘嘴/猖獗　不可勝數(shù)/數(shù)典忘祖 B.搖櫓/戮力　旖旎/綺麗　強(qiáng)人所難/富國(guó)強(qiáng)兵 C.吮吸/瞬間　亢奮/伉儷　自怨自艾/期期艾艾 D.膝蓋/熹微　聒躁/恬靜　哄堂大笑/一哄而散 解析:A項(xiàng),ch,juē/ju,shǔ;B項(xiàng),lǔ/l,yǐ/qǐ,qiǎnɡ/qinɡ;C項(xiàng),shǔn/shn,knɡ,y/i;D項(xiàng),xī,ɡuō/tin,hōnɡ/hnɡ。 答案:B 2.在下面一段話空缺處依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 書(shū)是整個(gè)人類(lèi)的記憶。沒(méi)有書(shū),也許歷史還在混沌未開(kāi)的蒙昧中　　　　。讀書(shū),讓綿延的時(shí)光穿越我們的身體,讓幾千年來(lái)　　　　的智慧在我們每一個(gè)人的血液里汩汩流淌。讀書(shū),不僅需要　　　　的精神,還需要懂得快慢精粗之分。 A.徘徊　　積聚　　宵衣旰食 B.徘徊 積淀 廢寢忘食 C.踟躕 積淀 宵衣旰食 D.踟躕 積聚 廢寢忘食 解析:本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解?！芭腔病?在一個(gè)地方來(lái)回地走;比喻猶疑不決;比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來(lái)回波動(dòng)、起伏。“踟躕”,心里遲疑,要走不走的樣子。“徘徊”用其比喻義,在這里符合語(yǔ)境?！胺e淀”,積累沉淀;所積累沉淀下來(lái)的事物(多指文化、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等)。“積聚”,積累,多指財(cái)物等。這里是修飾智慧的,應(yīng)用“積淀”?！跋玛菏场?天不亮就穿起衣來(lái),天黑了才吃飯,形容勤于政務(wù)?！皬U寢忘食”,顧不得睡覺(jué)和吃飯,形容非常專心努力。語(yǔ)境是指勤奮讀書(shū),和處理政務(wù)無(wú)關(guān)。用“廢寢忘食”符合語(yǔ)境。 答案:B 3.下列各句中,有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A.這年輕人不過(guò)二十五六歲,頭戴一頂大草帽,黑單褲卷過(guò)了膝蓋,上身穿一件潔白的小褂,光著腳。 B.全莊的男女老少也送他出來(lái)。水生對(duì)大家笑一笑,上船走了。 C.可是青年人永遠(yuǎn)朝著愉快的事情想,女人們尤其容易忘記那些不痛快。不久,她們就又說(shuō)笑起來(lái)了。 D.他們又開(kāi)始了沉到水底撈出大魚(yú)來(lái)的拿手戲。他們爭(zhēng)著撈出敵人的槍支、子彈帶,然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。 解析:A項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),“黑單褲卷過(guò)了膝蓋”與“上身穿一件潔白的小褂”調(diào)換位置。 答案:A 4.依次填入下面橫線上的句子,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 那個(gè)春天的黃昏,當(dāng)滿樹(shù)繁花不經(jīng)意間闖入我的眼簾,我的心不禁為之震顫。我驚詫,三年時(shí)間,樹(shù)天天在,花年年開(kāi),　　　。一連好幾天,　　　,望它們于無(wú)聲處悄然散發(fā)著生命的芬芳。美麗的花樹(shù),寂寞的花樹(shù),使我領(lǐng)悟了一句話:　　　。 ①可我竟然從未留意過(guò)這近在咫尺的美?、诳蓪?duì)這近在咫尺的美,我竟然從未留意過(guò)　③我?guī)е环N愧疚的心情站在陽(yáng)臺(tái)上望它們?、芪姨焯於荚陉?yáng)臺(tái)上望它們,帶著一種愧疚的心情　⑤美麗如河流,越深越無(wú)聲?、廾利惾绱季?越久香越濃 A.①③⑤　　　　　　B.②③⑤ C.②③⑥ D.②④⑥ 解析:①②句意思相同,②句倒裝,意在強(qiáng)調(diào),與前文“不禁為之震顫”相呼應(yīng),故選②;③句“望它們”與下句頂真相連,更為連貫;根據(jù)語(yǔ)境“它們于無(wú)聲處悄然散發(fā)”“寂寞”等,故應(yīng)選⑤與之對(duì)照呼應(yīng)。 答案:B 二、延伸閱讀 閱讀下面的文字,完成第5~8題。 聶鑫森 年逾古稀的老畫(huà)家高昌,闊別故鄉(xiāng)虎山縣三年后,欣然歸來(lái)了。不是應(yīng)縣委、縣政府的邀請(qǐng),而是主動(dòng)打電話要來(lái),聲明路費(fèi)、住宿費(fèi)、餐飲費(fèi)都由自個(gè)兒掏,決不增加公家的任何負(fù)擔(dān)。 虎山縣在本省的西南角,從省城坐火車(chē)去也就十幾個(gè)小時(shí),高昌居然三年沒(méi)來(lái)。以前,每年他必來(lái)兩三次,都是縣委、縣政府邀請(qǐng)的?；⑸娇h一直戴著頂“貧困縣”的帽子,屬“老、少、邊、窮”地區(qū)。 為了穩(wěn)穩(wěn)地戴牢“貧困縣”的帽子,省城、京城若有掌實(shí)權(quán)的大人物下來(lái)視察,縣里沒(méi)有什么稀罕東西款待,就提早把高昌接來(lái),現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)張指畫(huà)相贈(zèng),不算是行賄,但畫(huà)的名貴明擺著的,于是便會(huì)不斷得到各級(jí)部門(mén)的扶貧救助款。除此之外,高昌只要聽(tīng)說(shuō)縣里有建希望小學(xué)、救災(zāi)、助殘的消息,便會(huì)慷慨地寄錢(qián)過(guò)去。盡管他出來(lái)讀書(shū)、工作幾十年了,老家也沒(méi)什么直系親屬。 “著名指畫(huà)家”的頭銜沒(méi)變,對(duì)桑梓之地豈能不關(guān)心? 三年前,虎山縣新?lián)Q了縣委書(shū)記和縣長(zhǎng)。一個(gè)叫荒薪,一個(gè)叫魏艾。都是三十歲不到,是名副其實(shí)的“80后”。他們到省城開(kāi)完會(huì)后,特地來(lái)看望高昌。 荒薪說(shuō):“高老,這么多年來(lái),家鄉(xiāng)真的麻煩你了,又是畫(huà)畫(huà),又是捐款。我們上任后,下決心帶領(lǐng)全縣人民脫貧致富?！? “好。你們需要我做什么?盡管提。”高昌一捋花白的胡須,說(shuō)。 魏艾說(shuō):“在沒(méi)有摘掉‘貧困縣’這頂帽子前,我們絕不邀請(qǐng)你回家鄉(xiāng),也絕不麻煩你去作什么應(yīng)酬畫(huà)?？繃?guó)家撥款扶貧,那是庸人之舉,得苦干、實(shí)干、巧干,把經(jīng)濟(jì)搞上去!” 高昌說(shuō):“畫(huà)畫(huà),捐錢(qián),我愿意!更佩服你們年輕人,有膽有識(shí),敢想敢干。好,我在省城的家里靜候佳音?！? 末了,荒薪說(shuō):“高老,我們想最后麻煩你一次,請(qǐng)你畫(huà)一張畫(huà),就掛在縣委常委會(huì)議室里,讓我們一看見(jiàn)畫(huà),就臉紅,就心跳,就不敢有絲毫松懈?！? 高昌一笑,說(shuō):“你一定想好畫(huà)題了,快說(shuō),讓我畫(huà)什么?” “遠(yuǎn)景是家鄉(xiāng)的虎跳山,近景是花樹(shù)叢中的一個(gè)鷂窩,襁褓中睡著一個(gè)嬰兒。題款為:‘靠國(guó)家財(cái)政哺乳,貧困縣永遠(yuǎn)是貧困縣?！? 高昌驀地站起來(lái),向內(nèi)室喊道:“老伴,快拿酒來(lái)!這幅畫(huà)我想了好多年了,只是怕沖撞了父母官,沒(méi)有畫(huà)。你們有這種心懷,老夫要謝謝你們了。” 這三年,虎山縣沒(méi)邀他回去畫(huà)過(guò)應(yīng)酬畫(huà),也再?zèng)]上門(mén)來(lái)求畫(huà)去送人。 高昌看報(bào)看電視,或者打電話找熟人打探消息,虎山縣真的甩開(kāi)膀子干得熱火朝天:發(fā)展多種經(jīng)營(yíng),培育規(guī)模產(chǎn)業(yè),種糧、造林之外,開(kāi)辟了中草藥園、水果園、蘑菇基地、蔬菜大棚、野豬和野兔養(yǎng)殖場(chǎng)。并引進(jìn)外資、內(nèi)資,辦工廠進(jìn)行深加工,家具廠、竹器廠、罐頭廠、臘制品廠、醬菜廠、石料廠、中藥廠……“貧困縣”的帽子摘掉了。 可荒薪、魏艾沒(méi)有邀請(qǐng)高昌回老家來(lái)。 高昌心想:這兩個(gè)年輕人野心不小,還想好上加好,要讓他真正地刮目相看。他等不及了,打電話通報(bào)一聲,自個(gè)兒就來(lái)了。 到車(chē)站接車(chē)的,只有兩個(gè)年輕人,他們說(shuō),書(shū)記、縣長(zhǎng)交代了,由他們陪高老參觀,想去哪都行。高老滿意了,書(shū)記和縣長(zhǎng)才敢來(lái)拜謁,否則,無(wú)臉見(jiàn)人啊。 高昌扎扎實(shí)實(shí)參觀了四天,走工廠,訪園圃,看基地,問(wèn)農(nóng)家,雖然有些累,卻心花怒放,不是一朵兩朵,而是成團(tuán)成簇。 高昌用手機(jī)聯(lián)系上了書(shū)記和縣長(zhǎng),說(shuō)他要設(shè)晚宴感謝縣委常委全體同志,人必須到齊。吃完飯,他要當(dāng)眾展示他帶來(lái)的一幅指畫(huà)新作。有一個(gè)不來(lái)吃飯的,他就立馬回省城去! 晚宴設(shè)在高昌下榻的五星級(jí)“虎山賓館”,是由一位虎山縣籍的臺(tái)商開(kāi)辦的。 荒薪說(shuō):“高老考察了幾天,你說(shuō)滿意了,我們才敢來(lái)。” “舊貌換新顏,我太高興了。” 魏艾說(shuō):“你請(qǐng)客,怎么行?我已通知辦公室的人去埋單。” “我是代表老百姓,謝謝你們。這點(diǎn)錢(qián),我還出得起,早把款付了。來(lái),我敬各位一杯,你們辛苦了!” 酒過(guò)三巡。 高昌拿起放在身邊的一個(gè)長(zhǎng)條形木盒子,從里面取出一軸畫(huà)來(lái)。 “荒薪、魏艾二位小友,請(qǐng)你們一個(gè)人拿住一端,展開(kāi)來(lái)。” 這是一幅四尺整宣的橫幅,畫(huà)的是一只立于山岡上的老虎,仰天長(zhǎng)嘯;身后是青松、翠柏、杜鵑花。畫(huà)名為《一嘯震千山》,還題了一首小詩(shī):“方興未艾致富忙,放眼故鄉(xiāng)著新裝。襁褓不留哺乳虎,雄風(fēng)卷過(guò)萬(wàn)山岡。” 宴會(huì)廳里響起一片掌聲。 5.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A.老畫(huà)家要回故鄉(xiāng)看看卻聲稱自己掏錢(qián),是因?yàn)樵谒哪恐?虎山縣還是那么貧窮落后,不想再增加公家的負(fù)擔(dān)。 B.高昌雖然對(duì)縣領(lǐng)導(dǎo)用自己的名氣換取救助款的事深?lèi)和唇^,但只要家鄉(xiāng)需要建學(xué)校、救災(zāi)、助殘,他還是會(huì)慷慨相助。 C.新任縣領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)高老畫(huà)一幅“襁褓”圖,用心良苦,是希望可以借此激勵(lì)自己奮發(fā)圖強(qiáng),帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人民擺脫貧困。 D.虎山縣實(shí)現(xiàn)了脫貧,縣領(lǐng)導(dǎo)卻沒(méi)有主動(dòng)邀請(qǐng)高老前來(lái),他們是想讓老畫(huà)家不請(qǐng)自來(lái),以便給他一個(gè)驚喜。 E.小說(shuō)最后宴會(huì)廳里響起的一片掌聲,既有對(duì)老畫(huà)家精湛畫(huà)藝的贊許,也有對(duì)縣領(lǐng)導(dǎo)勤政為民的執(zhí)政作風(fēng)的褒揚(yáng)。 解析:A項(xiàng),“是因?yàn)樵谒哪恐?虎山縣還是那么貧窮落后”理解錯(cuò)誤。B項(xiàng),“深?lèi)和唇^”不準(zhǔn)確,夸大了事實(shí)。D項(xiàng),虎山縣實(shí)現(xiàn)了脫貧,縣領(lǐng)導(dǎo)卻沒(méi)有主動(dòng)邀請(qǐng)高老前來(lái),“他們是想讓老畫(huà)家不請(qǐng)自來(lái),以便給他一個(gè)驚喜”錯(cuò)誤,他們工作太忙,也認(rèn)為做得還不夠好。 答案:答C給3分,答E給2分,答B(yǎng)給1分;答A、D不給分。 6.小說(shuō)敘事采用雙線結(jié)構(gòu),線索分別是什么?有什么作用?試做簡(jiǎn)要分析。 解析:小說(shuō)的線索,就是說(shuō)通過(guò)什么把小說(shuō)中的故事、人物串在一起的方法。小說(shuō)若采用雙線結(jié)構(gòu),即采用明線和暗線,那兩條線索之間往往會(huì)有一些交叉?？上葟恼w上感知小說(shuō)內(nèi)容,找出貫串小說(shuō)始終的內(nèi)容,小說(shuō)圍繞著老畫(huà)家高昌作“襁褓”圖勉勵(lì)縣領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展經(jīng)濟(jì)來(lái)寫(xiě),這是明線;三年后,在新上任的縣領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,果然脫貧致富,而這卻是暗線,與明線有交叉的地方。概括作用時(shí),可從寫(xiě)作意圖及結(jié)構(gòu)的角度作答,即從突出人物精神品質(zhì),使故事情節(jié)波瀾起伏等角度作答。 參考答案:①明線為老畫(huà)家高昌,三年前,他畫(huà)了一幅“襁褓”圖勉勵(lì)縣領(lǐng)導(dǎo),并時(shí)刻關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展;三年后,家鄉(xiāng)脫貧,他又畫(huà)了一幅《一嘯震千山》相贈(zèng)。②暗線是新任縣領(lǐng)導(dǎo)苦干實(shí)干,勤勞致富,最終帶領(lǐng)全縣人民擺脫了貧困。③明暗兩條線索交織,凸顯了老畫(huà)家以及領(lǐng)導(dǎo)干部的高貴品質(zhì),使小說(shuō)情節(jié)平添波瀾,主題更加豐富深刻。 7.小說(shuō)中的老畫(huà)家高昌有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 解析:分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合文中敘述性的語(yǔ)句,從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說(shuō)人物形象的特點(diǎn),然后根據(jù)小說(shuō)中描寫(xiě)這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句直接提取或概括即可。例如“但畫(huà)的名貴明擺著的”“著名畫(huà)家”表明了指畫(huà)技藝高超;“畫(huà)畫(huà),捐錢(qián),我愿意!更佩服你們年輕人,有膽有識(shí),敢想敢干。好,我在省城的家里靜候佳音”塑造出了他高風(fēng)亮節(jié)、淡泊名利的形象。以此類(lèi)推。 參考答案:①指畫(huà)技藝高超。他的畫(huà)作可以作為名貴的禮品相贈(zèng),他可以用畫(huà)作來(lái)鞭策和褒揚(yáng)家鄉(xiāng)的官員。②高風(fēng)亮節(jié),淡泊名利。了解自己家鄉(xiāng)的巨變,愿意自費(fèi)回家鄉(xiāng)看看,請(qǐng)家鄉(xiāng)的父母官吃飯要自己掏錢(qián)。③關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)。無(wú)論家鄉(xiāng)貧窮,還是脫貧以后,高老都一如既往地關(guān)心家鄉(xiāng)的建設(shè),包括救災(zāi)、助殘等。 8.小說(shuō)的主人公是老畫(huà)家高昌,還是縣領(lǐng)導(dǎo)荒薪、魏艾?請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶ā? 解析:這是一道有關(guān)主人公的探究題,解答此題,可首先明確自己的觀點(diǎn),即老畫(huà)家高昌和縣領(lǐng)導(dǎo)荒薪、魏艾,誰(shuí)是主人公,然后根據(jù)自己的選擇,結(jié)合小說(shuō)具體內(nèi)容,主要從小說(shuō)所要表達(dá)主題的角度,來(lái)闡述理由和看法。 答案示例:(1)主人公是高昌。 ①高昌的形象貫串始終,是作者主要刻畫(huà)的形象。②高昌用自己的作品,見(jiàn)證了家鄉(xiāng)的發(fā)展、脫貧,突出小說(shuō)的主題。③他身上體現(xiàn)出的德藝雙馨的美好情懷,是作者歌頌的對(duì)象。 (2)主人公是荒薪、魏艾。 ①他們立足本地實(shí)際,苦干巧干,帶領(lǐng)全縣人民擺脫貧困,是作者歌頌的對(duì)象。②標(biāo)題是《虎嘯震千山》,是對(duì)荒薪、魏艾從政業(yè)績(jī)的暗示與褒揚(yáng)。③他們執(zhí)政為民,立足本地實(shí)際,發(fā)展經(jīng)濟(jì),承載著作者對(duì)為官者的期望。 三、語(yǔ)言運(yùn)用 9.為號(hào)召學(xué)生閱讀名著,某學(xué)生會(huì)將開(kāi)展一次校內(nèi)名著閱讀討論會(huì),假如你將應(yīng)邀參加這次活動(dòng)并發(fā)言,請(qǐng)你為這次活動(dòng)準(zhǔn)備一則簡(jiǎn)短的發(fā)言稿。要求:聯(lián)系你閱讀過(guò)的名著,談?wù)勯喿x名著的好處。觀點(diǎn)鮮明,并至少運(yùn)用兩種修辭手法。80字以上。 解析:從根本上看,這是一道擴(kuò)展語(yǔ)句題。在寫(xiě)作時(shí),應(yīng)圍繞“閱讀名著的好處”這個(gè)中心,因?yàn)槭前l(fā)言稿,所以開(kāi)頭要有得體的稱呼,觀點(diǎn)一定要鮮明,能聯(lián)系讀過(guò)的名著,還要恰當(dāng)運(yùn)用兩種修辭手法。另外,字?jǐn)?shù)一定要符合要求。 答案示例:同學(xué)們,名著是優(yōu)秀文化思想的結(jié)晶,是人類(lèi)聰明才智的體現(xiàn),是先輩留給我們的寶貴財(cái)富。我們可以從《論語(yǔ)》中學(xué)到智慧的思考,從《史記》中學(xué)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。讓我們?cè)诠沤裰型饷暮Ｑ笾绣塾伟? 10.閱讀下面一段文字,找出“碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”過(guò)程的三個(gè)關(guān)鍵性詞語(yǔ)。 科學(xué)家在喀斯特地貌的研究中,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)復(fù)雜的碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。當(dāng)水流從空氣中“大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時(shí),持續(xù)不斷的吸碳過(guò)程就開(kāi)始了。接著,在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根,隨著自然界的水循環(huán)輾轉(zhuǎn)奔向江河湖海。此時(shí),浮游植物體內(nèi)的“食物加工廠”在急切地“找米下鍋”,它們驚喜地發(fā)現(xiàn),只要分泌一種叫作“碳酸酐酶”的催化劑,對(duì)水中的碳酸氫根“略施魔法”,等待加工的“米”——二氧化碳,就唾手可得了。最終,光合作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)碳,封存于水生生物體內(nèi)。 解析:本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。答題時(shí)首先要提取關(guān)鍵詞,即提取“核心信息”。這則材料的中心是介紹科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的“碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”過(guò)程,分三個(gè)層次(從標(biāo)志性詞語(yǔ)“開(kāi)始”“接著”“最終”可看出),從每一層次中找一個(gè)不可缺少的核心詞語(yǔ)即可得出答案。 答案:①吸碳?、凇奥允┠Хā薄、酃夂献饔?