2019-2020年高中物理《向心加速度》導學案 新人教版必修2.doc
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2019-2020年高中物理《向心加速度》導學案 新人教版必修2 編制人:劉海蛟 通過前面的學習,我們已經(jīng)知道,作曲線運動的物體,速度一定是變化的,換句話說, 作曲線運動的物體,一定有加速度。圓周運動是曲線運動,那么做圓周運動的物體,加速度的大小和方向如何來確定呢? 預習過程中,思考以下問題: 1、認真閱讀教材 “思考與討論”部分,圖5.6-1和圖5.6-2以及對應的例題, 設疑:我們這節(jié)課要研究勻速圓周運動的加速度,可以上兩個例題卻在研究物體所受的力,這不是“南轅北轍”了嗎?勻速圓周運動中,加速度的方向如何?怎樣得知? 2、做一做中,向心加速度的平均值和瞬時值怎樣求出?用了什么方法? 在練習本上畫出物體加速直線運動和減速直線運動時速度變化量Δv的圖示,思考并回答問題:速度的變化量Δv是矢量還是標量?如果初速度v1和末速度v2不在同一直線上,如何表示速度的變化量Δv? 3、閱讀教材“做一做”思考: (1)在A、B兩點畫速度矢量vA和vB時,要注意什么? (2)將vA的起點移到B點時要注意什么? (3)如何畫出質點由A點運動到B點時速度的變化量Δv? (4)Δv/Δt表示的意義是什么? (5)Δv與圓的半徑(A點處和B點處)平行嗎?減小Δv有何發(fā)現(xiàn)?在什么條件下,Δv與圓的半徑平行? 4、勻速圓周運動的加速度方向明確了,它的大小與什么因素有關呢?下面請大家按照 課本18頁“做一做”欄目中的提示,在練習本上推導出向心加速度的表達式。也就是下面 這兩個表達式: 要獨立完成推導過程!而后與組內其他同學的推導過程進行對比,與其它資料上的推導過程進行對比,取長補短。 5、勻速圓周運動是勻變速運動嗎?加速度反映了什么?向心加速度反映了什么? 6、知識建網(wǎng)?概括總結本節(jié)的內容,把自己預習這節(jié)課的體會寫下來。(請運用簡潔的語言或者圖表,點明重點、難點及獲得了的能力) 你還能提出哪些有意思的問題呢?請將這些問題交給課代表! 7、實例探究: [例]關于北京和廣州隨地球自轉的向心加速度,下列說法中正確的是( ) A.它們的方向都沿半徑指向地心 B.它們的方向都在平行赤道的平面內指向地軸 C.北京的向心加速度比廣州的向心加速度大 D.北京的向心加速度比廣州的向心加速度小- 配套講稿:
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