2019-2020年高中物理《重力勢能》教案1 新人教版必修2.doc

《2019-2020年高中物理《重力勢能》教案1 新人教版必修2.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高中物理《重力勢能》教案1 新人教版必修2.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年高中物理《重力勢能》教案1 新人教版必修2 一、教學目標 (一)知識與技能 1、理解重力熱能的概念，會用重力勢的定義進行計算。 2、理解重力勢能的變化和重力做功的關系，知道重力做功與路徑無關 。 3、知道重力勢能的相對性。 4、了解彈性勢能。 (二)過程與方法 1、根據功和能的關系，推導出重力勢能的表達式； 2、學會從功和能的關系上解釋和分析物理形象。 (三)情感、態(tài)度與價值觀 滲透從對生活中有關物理現象的觀察，得到物理結論的方法，激發(fā)和培養(yǎng)學生探索自然規(guī)律的興趣。 二、教學重點、難點 教學重點 重力勢能的概念及重力做功跟物體重力勢能改變的關系。 教學難點 重力勢能的系統(tǒng)性和相對性 三、主要討論的問題： 1：重力做功： 。重力做功與 2：重力勢能是 3：理解：A：勢能是 量，但有正負之分，其正負只說明相對零勢能點高或低。 B：重力勢能與零勢面的選取 關，但重力勢能的改變與零勢能點的選取 關。 C：重力勢能是地球與物體共有的，而不是物體單獨具有的。 Ｄ：重力做功不引起物體機械能的變化， Ｅ：重力對物體所做的功，等于物體重力勢能的減小量。即：WG=EP1—EP2， 　 Ｆ：重力勢能是相對的，勢能是系統(tǒng)所共有的 4例題： 例題1.關于重力做功和物體的重力勢能，下列說法中正確的是（ ） A.當重力對物體做正功時，物體的重力勢能一定減少 B.物體克服重力做功時，物體的重力勢能一定增加 C.地球上任何一個物體的重力勢能都有一個確定值 D.重力做功的多少與參考平面的選取無關 例題2.以40 ｍ/s的初速度豎直向上拋出一個物體，經過ｔ秒后，物體的重力勢能是動能的3倍，ｇ＝10 ｍ/s2，則ｔ的大小為（ ） A.2秒 B.3秒 C.4秒 D.5秒 四、實例探究： 1關于重力勢能，以下說法中正確的是（ ） A. 某個物體處于某個位置，重力勢能的大小是唯一確定的 B. 重力勢能為０的物體，不可能對別的物體做功 C. 物體做勻速直線運動時，重力勢能一定不變 D. 只要重力做功，重力勢能一定變化 2物體1的重力勢能Ep1=3J，物體2 的重力勢能Ep2=－3J，則（ ） A. Ep1= Ep2 B. Ep1＞Ep2 C. Ep1＜Ep2 D. 無法判斷 3將同一物體分兩次舉高，每次舉高的高度相同，則（ ） A. 不論選取什么參考平面，兩種情況中，物體重力勢能的增加量相同 B. 不論選取什么參考平面，兩種情況中，物體最后的重力勢能相等 C. 不同的參考平面，兩種情況中。重力做功不等 D. 不同的參考平面，兩種情況中。重力最后的重力勢能肯定不等 4 物體在運動過程中，克服重力做功50J，則（ ） A. 物體的重力勢能一定為50J B. 物體的重力勢能一定增加50J C. 物體的重力勢能一定減少50J D. 物體的重力勢能可能不變 5. 如圖5—29所示，某物塊分別沿三條不同的軌道由離地高h的A點滑到同一水平面上，軌道1、2是光滑的，軌道3是粗糙的，則（ ） A. 沿軌道1滑下重力做功多 B. 沿軌道2滑下重力做功多 C. 沿軌道3滑下重力做功多 D. 沿三條軌道滑下重力做的功一樣多 6. 一條柔軟的均勻鏈條質量為m，長度為l，平放在水平桌面上。用力提鏈條的一端將鏈條慢慢提起，直至末端將要離開桌面的過程中，拉力做的功為多少? 7. 在水平地面上平鋪著n塊相同的磚，每塊磚的質量都為m，厚度為d。若將這n塊磚一塊一塊地疊放起來，至少需要做多少功？ A B 8. 如圖所示，圓柱形水箱高為5m，容積為50m3，水箱底部接通水管A，頂部接通水管B。開始時箱中無水，若僅使用A管或僅使用B管慢慢地將水注入，直到箱中水滿為止，試計算兩種情況下外界各需做多少功？（設需注入的水開始時均與箱底等高，g取10m/s2） 9. 高為a=1.6m，寬為b=1.2m的均勻長方體置于水平地面上，其質量為200kg，則要將其推翻，至少要做多少功？（g取10m/s2） 31 2 k1 k2 m1 m2 1 10. 如圖所示，物塊1、2的質量分別為m1、m2，上下兩輕質彈簧的勁度系數分別為k1、k2，物塊1壓在上面的彈簧上（但不拴接），整個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)。現緩慢向上提物塊1，直到它剛離開上面的彈簧。在此過程中，兩物塊的重力勢能分別增加多少？