2019-2020年高中語(yǔ)文必修6春江花月夜.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文必修6春江花月夜 【教學(xué)目的】 一、使學(xué)生了解中國(guó)古曲、古詩(shī)《春江花月夜》的歷史背景及藝術(shù)價(jià)值，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)音樂(lè)文化精品的審美、評(píng)價(jià)能力。 二、通過(guò)欣賞詩(shī)、樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情。 【教學(xué)用具】 影碟機(jī)碟片錄音機(jī)掛圖五張寫(xiě)著樂(lè)譜片段的紙 【教材分析】 【教學(xué)過(guò)程】 一、組織教學(xué)：（略）。 二、導(dǎo)入： 1. 請(qǐng)學(xué)生看看黑板上的詩(shī)句：“春江潮水連海平，海上明月共朝生……”（唐張若虛《春江花月夜》） 2.問(wèn)讀到詩(shī)句聯(lián)想到一些什么樣的情景，心中會(huì)涌出怎樣的旋律。 3.當(dāng)學(xué)生說(shuō)得差不多的時(shí)候，讓主題音樂(lè)漸入，學(xué)生能說(shuō)出此曲為《春江花月夜》。試問(wèn)有沒(méi)有學(xué)生來(lái)為大家哼唱他/她最熟悉的旋律片段。 三、進(jìn)入： 1. 了解作品背景以及相關(guān)的知識(shí)。如：原名《夕陽(yáng)簫鼓》、《潯陽(yáng)琵琶》或《潯陽(yáng)月夜》、《潯陽(yáng)曲》。原名涉及的地理知識(shí)：今江西九江市。地處贛、皖、鄂、湘交界處，南臨廬山。風(fēng)光秀麗、景色怡人。背景：原為琵琶曲，1875年流行與民間。約在1925年上海大同樂(lè)會(huì)的柳堯章和鄭覲文將其改編為民族器樂(lè)合奏曲，并根據(jù)樂(lè)曲的詩(shī)情畫(huà)意的內(nèi)容命名為《春江花月夜》。 2.片段欣賞。 A.、“江樓鐘鼓”：先感受旋律，再通過(guò)一項(xiàng)排序活動(dòng)發(fā)現(xiàn)、理解“魚(yú)咬尾”這一中國(guó)民族音樂(lè)的典型結(jié)構(gòu)。學(xué)生先聽(tīng)這段旋律，感受她的美，再唱一唱。接著，教師拿出準(zhǔn)備好的抄著樂(lè)譜的紙，請(qǐng)五位學(xué)生上來(lái)，每人拿一張（順序打亂），向全班展示。其余的學(xué)生給他們排順序。排好之后的便是“江樓鐘鼓”的主題旋律。 B、欣賞“江樓鐘鼓”、“月上東山”、“花影層臺(tái)”，并找出它們?cè)谛缮系南嗨浦?，從而理解“換頭合尾”這又一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 四、藝術(shù)實(shí)踐： 1. 讓學(xué)生選擇（每組一種）藝術(shù)實(shí)踐。 2. 根據(jù)音樂(lè)朗讀或吟頌詩(shī)句。 3. 詩(shī)句試配《春江花月夜》主旋律演唱。 4. 根據(jù)音樂(lè)的意境即興作畫(huà)一幅。 5. 做一組造型“春”、“江”、“花”、“月”、“夜”，或即興舞一段“春江花月夜”。 五、聽(tīng)琵琶獨(dú)奏曲《夕陽(yáng)簫鼓》，試對(duì)比。 六、小結(jié)： 這首《春江花月夜》，這首中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的璀璨明珠，她那流暢婉轉(zhuǎn)的旋律、古樸典雅的格調(diào)、生動(dòng)優(yōu)美的音樂(lè)語(yǔ)言，所表現(xiàn)的意境遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了語(yǔ)言所能企及的。請(qǐng)大家在課外結(jié)合詩(shī)、畫(huà)再好好地欣賞體味。