2019-2020年高中通用技術(shù) 第一章 走進(jìn)技術(shù)世界 第二節(jié)技術(shù)的性質(zhì)教案 蘇教版必修1.doc

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2019-2020年高中通用技術(shù) 第一章 走進(jìn)技術(shù)世界 第二節(jié)技術(shù)的性質(zhì)教案 蘇教版必修1 【教材版本】 通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》，江蘇教育出版社出版。 【設(shè)計(jì)理念】 本課以案例為載體介紹技術(shù)的五個(gè)性質(zhì)，通過分析學(xué)生身邊的案例使課本內(nèi)容較平近的展現(xiàn)在學(xué)生面前，運(yùn)用討論、辯論、表演等方法加強(qiáng)學(xué)生、教師參與和交流，在合作學(xué)習(xí)過程中理解技術(shù)的性質(zhì)。 【教材分析】 “走進(jìn)技術(shù)世界――技術(shù)的性質(zhì)”是蘇教版高中通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計(jì)１》第一章第二節(jié)的內(nèi)容。第一章《走進(jìn)技術(shù)世界》是全書的邏輯起點(diǎn)，它為學(xué)生理解技術(shù)及其性質(zhì)、走入技術(shù)世界搭建了平臺(tái)，也為學(xué)生開展技術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。第二節(jié)承接了第一節(jié)“技術(shù)的價(jià)值”的內(nèi)容，圍繞技術(shù)的5個(gè)性質(zhì)，即目的性、創(chuàng)新性、綜合性、兩面性、專利性展開，是本章的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。這五個(gè)性質(zhì)在學(xué)習(xí)目標(biāo)方面要求不同，如對技術(shù)的創(chuàng)新性，只需要通過案例分析，知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新；而對于技術(shù)的綜合性，則需要學(xué)生加以理解，因此需要分別處理。本節(jié)課力求以通過一個(gè)個(gè)“案例分析”、“閱讀材料”和“討論”為主線，從一個(gè)個(gè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例出發(fā)展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生由簡到繁、由易到難地參與討論和分析，去了解和掌握相關(guān)知識(shí)和概念，在完成教與學(xué)的過程中，適時(shí)地了解有關(guān)的概念與思想，掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。通過對案例的分析，力求讓學(xué)生理解、內(nèi)化，掌握看待和分析技術(shù)問題的方法，形成對技術(shù)問題的敏感性和對待技術(shù)的積極情感和理性態(tài)度，并貫穿于整個(gè)通用技術(shù)的學(xué)習(xí)全過程。 本節(jié)的內(nèi)容設(shè)置為2課時(shí)。 【教學(xué)對象分析】 通過前一節(jié)“技術(shù)的價(jià)值”的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們開始走進(jìn)了技術(shù)的世界，發(fā)現(xiàn)了人類的創(chuàng)新活動(dòng)和技術(shù)發(fā)展給世界帶來的繁榮和異彩，激發(fā)了投身技術(shù)創(chuàng)新行列，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的熱情，為本節(jié)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生對技術(shù)的性質(zhì)識(shí)記并不困難，關(guān)鍵是通過案例分析、討論、馬上行動(dòng)等活動(dòng)，能對技術(shù)的性質(zhì)實(shí)現(xiàn)理解、內(nèi)化，形成和提高理解技術(shù)、評價(jià)技術(shù)以及邏輯思考、批判性思考等方面的能力。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能 (1)知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進(jìn)行說明。 (2)理解技術(shù)活動(dòng)往往需要運(yùn)用多種知識(shí)。 (3)理解技術(shù)對倫理道德的影響，能對典型案例進(jìn)行分析。 (4)知道知識(shí)產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性，理解專利的作用、有關(guān)規(guī)定及申請方法。 (5)了解技術(shù)的未來發(fā)展趨勢。 2.過程與方法 （1）經(jīng)歷洗衣技術(shù)的發(fā)展的歷程，體驗(yàn)技術(shù)創(chuàng)新的技術(shù)發(fā)展中的作用。 （2）通過參與課堂討論，感受技術(shù)的兩面性。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀 體驗(yàn)技術(shù)創(chuàng)新的艱辛和曲折，形成專利保護(hù)的意識(shí)，形成對技術(shù)的積敏感性、極情感和理性態(tài)度；形成與技術(shù)相聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、倫理意識(shí)等。培養(yǎng)學(xué)生正確對待技術(shù)中的人文問題，培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)責(zé)任感。 【重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn): 1.知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進(jìn)行說明。 2.理解技術(shù)活動(dòng)往往需要運(yùn)用多種知識(shí)。 3.認(rèn)識(shí)技術(shù)的兩面性，理解技術(shù)對倫理道德的影響。 教學(xué)難點(diǎn): 1.理解技術(shù)與科學(xué)的關(guān)系； 2.認(rèn)識(shí)技術(shù)的兩面性； 3.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的范圍及維護(hù)。 【教學(xué)方法】 案例教學(xué)法 體驗(yàn)式教學(xué)法 辯證法 使用直觀圖片和詳實(shí)的技術(shù)資料激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，降低知識(shí)難度，加快節(jié)奏，增大課容量，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和效率的目的；引入以學(xué)生生活貼近的最新技術(shù)產(chǎn)品實(shí)物，讓學(xué)生從實(shí)物尋找技術(shù)的性質(zhì)所在，激發(fā)師生互動(dòng)高潮。 【教學(xué)過程】 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 引入: 前面我們已經(jīng)學(xué)過了技術(shù)的價(jià)值，大概了解了什么是技術(shù)，知道了技術(shù)是社會(huì)發(fā)展、文明進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)增長的主要?jiǎng)恿?。但是技術(shù)有其豐富的內(nèi)涵，有其自身的基本特性。了解了這些基本特性我們才能更好地運(yùn)用技術(shù)，開發(fā)技術(shù)。 第二節(jié) 技術(shù)的性質(zhì) 聽講并思考。 復(fù)習(xí)引出新課題。 任何技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展總是從一定的具體目的出發(fā)，針對具體的問題，形成解決的方法，從而滿足人們在某方面的具體需要。 1．技術(shù)的目的性 任何技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，都是人類有意識(shí)、有目的活動(dòng)的成果。它總是從一定的具體目的出發(fā)，針對具體的問題，形成解決的方法，從而滿足人們某方面的具體需要。 閱讀：“助聽器的發(fā)明”。 討論： （1）本案例從什么具體的目的出發(fā)？ （2）解決了什么具體的問題？ （3）滿足了什么具體的要求？ 總結(jié)：技術(shù)的目的性體現(xiàn)在豐富多彩的技術(shù)活動(dòng)之中。人類有目的、有計(jì)劃、有步驟的技術(shù)活動(dòng)推進(jìn)了技術(shù)的不斷優(yōu)化和不斷發(fā)展。 過渡： 技術(shù)的不斷優(yōu)化和發(fā)展靠的是什么呢？靠的是技術(shù)的創(chuàng)新。 2.技術(shù)的創(chuàng)新性 創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心所在，也是技術(shù)對人類富有挑戰(zhàn)意義的內(nèi)在原因。在人類歷史的長河中每一項(xiàng)技術(shù)的問世都是創(chuàng)新的結(jié)果，都閃爍著創(chuàng)新的光芒。 討論：有人認(rèn)為技術(shù)創(chuàng)新就是一項(xiàng)發(fā)明的第一次應(yīng)用。你是否贊同？說說你的理由。 （1） 創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心所在，技術(shù)創(chuàng)新分為技術(shù)發(fā)明和技術(shù)革新。 A．技術(shù)發(fā)明是指創(chuàng)造發(fā)明自然界原來沒有的事物。用萊特兄弟的飛機(jī)和電話的發(fā)明作例子，其中“電話的發(fā)明者是貝爾嗎？”的爭論引發(fā)學(xué)生的興趣。 B．技術(shù)革新是指對原有技術(shù)加以改造和提高。用自行車和可調(diào)速自行車的比較說明。 （2） 技術(shù)的發(fā)明和革新對技術(shù)的巨大推動(dòng)作用。例子：世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)ENIAC的發(fā)明大大提高了計(jì)算的速度。 （3） 技術(shù)的創(chuàng)新是一個(gè)艱難而曲折的歷程。例子：洗衣機(jī)的發(fā)明和革新。 說明技術(shù)創(chuàng)新對技術(shù)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展有巨大推動(dòng)作用。 [閱讀]　瓦特蒸汽機(jī)與第一次技術(shù)革命 [討論]　蒸汽機(jī)的發(fā)明是如何推動(dòng)了技術(shù)的發(fā)展？列舉兩個(gè)類似的實(shí)例。 瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)是一種成本效益合理的動(dòng)力機(jī)器， ……，從而引發(fā)了第一次技術(shù)革命，把人類從手工業(yè)時(shí)期帶到了機(jī)器時(shí)代。 正因?yàn)橥咛貏?chuàng)新、發(fā)明了蒸汽機(jī)，從而改變?nèi)祟愡^去完全靠人力、畜力、水力作為主要?jiǎng)恿Φ臍v史，人的體力得到初步解放（把人類從手工業(yè)時(shí)期帶到了機(jī)器時(shí)代，這就是第一次技術(shù)革命的主要特征。）。 案例分析：高壓鈉燈是一種發(fā)光效率很高的電光源，但在鈉蒸氣放電時(shí)產(chǎn)生1000℃以上的高溫，具有很強(qiáng)的腐蝕性，玻璃燈管根本沒法耐受，所以高壓鈉燈一直沒能問世，直到有了透明陶瓷，高壓鈉燈才得到實(shí)際應(yīng)用。 討論：從高壓鈉燈的發(fā)明應(yīng)用中大家能得到什么啟示？ 結(jié)論：技術(shù)的創(chuàng)新是一個(gè)艱難而曲折的歷程。有時(shí)一個(gè)產(chǎn)品往往要經(jīng)歷漫長的進(jìn)化過程，需要不斷的更新?lián)Q代。技術(shù)的不斷革新是通向技術(shù)發(fā)展之路的重要機(jī)制。 3．技術(shù)的綜合性 技術(shù)具有跨學(xué)科的性質(zhì)，綜合性是技術(shù)的內(nèi)在特性。一般地，每一項(xiàng)技術(shù)都需要綜合運(yùn)用多個(gè)學(xué)科、多方面的知識(shí)。 （1）技術(shù)活動(dòng)往往需要綜合運(yùn)用多種知識(shí)。 “馬上行動(dòng)”： 教材14頁中小凳子。 手中的圓珠筆，談?wù)勑⌒A珠筆上用到了哪些學(xué)科的知識(shí)。 （2）技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系 區(qū)別：（見附表） 聯(lián)系：①科學(xué)研究為技術(shù)發(fā)展拓展空間，成為技術(shù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。舉例：沒有牛頓的萬有引力定律，就不可能有現(xiàn)在的航天技術(shù)；沒有低溫超導(dǎo)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，就沒有磁懸浮列車的技術(shù)；②技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)科學(xué)的應(yīng)用與延伸。舉例：超導(dǎo)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)就借助了低溫技術(shù)；航天技術(shù)的發(fā)展使萬有引力定律有了廣泛的應(yīng)用；現(xiàn)代各種精密的測量技術(shù)，為科學(xué)的發(fā)現(xiàn)插上了翅膀。 （3）技術(shù)與其他學(xué)科的關(guān)系。 技術(shù)與藝術(shù)的關(guān)系： A．技術(shù)不同于藝術(shù)： 技術(shù)常常涉及工具、材料、技能、工藝、程序等， 藝術(shù)則涉及人類的價(jià)值觀、審美觀、藝術(shù)修養(yǎng)等。 B．技術(shù)離不開藝術(shù)： 在技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過程中，產(chǎn)品的外觀、色彩、造型等都是藝術(shù)設(shè)計(jì)的范疇。 藝術(shù)能觸發(fā)智慧的火花，激發(fā)技術(shù)創(chuàng)造的想像力。而技術(shù)也會(huì)帶來藝術(shù)創(chuàng)作方式的改變。如電腦技術(shù)的應(yīng)用改變了作家的創(chuàng)作方式，改變了廣告設(shè)計(jì)者的工作方式。 討論：有人將科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系比喻成一對“聯(lián)體嬰兒”，你怎樣評價(jià)？ 結(jié)論：科學(xué)與技術(shù)關(guān)系密切，誰也離不開誰。 馬上行動(dòng)：P14分別舉出3個(gè)科學(xué)活動(dòng)和技術(shù)活動(dòng)的實(shí)例。并填在課文中。 過渡：技術(shù)對我們有著巨大的作用，但是如果人類把技術(shù)應(yīng)用到不恰當(dāng)?shù)牡夭剑つ孔非蠊?，這就違背了技術(shù)的本義，走向它的反面。因此我們說技術(shù)是一把雙刃劍。 4.技術(shù)的兩面性 技術(shù)的兩面性是指技術(shù)既存在滿足人類需求，為人類造福的正面價(jià)值，它同時(shí)也會(huì)對人類帶來一定的危機(jī)、隱患、甚至是災(zāi)難的負(fù)面影響。 例如：電池可以給人類帶來方便的動(dòng)力和光明，但是電池中所含的重金屬會(huì)對環(huán)境造成巨大的破壞，一粒鈕扣電池就能污染六十萬升水。又如汽車的使用方便了人們的交通，但是汽車的尾氣帶來的污染已經(jīng)對我們生活的環(huán)境造成了極大的影響，還有交通事故每年也要奪去數(shù)以萬計(jì)的生命。 馬上行動(dòng)：填寫教材15頁表格，交流成果。 技術(shù)除了在客觀上的兩面性，人們在運(yùn)用技術(shù)的過程中還會(huì)因?yàn)樽非髠€(gè)人利益而不惜對更多人的利益造成損害，如將加工技術(shù)用于造假，將化學(xué)工業(yè)技術(shù)用于制毒等等，這就在主觀上造成了技術(shù)運(yùn)用的兩面性。 案例分析：核技術(shù)帶來的困擾 1945年8月6日，美國在日本廣島投下“小男孩”，20多萬人喪生。8月9日又在長崎投下“胖子”，使長崎成為一片廢墟。消息傳來，愛因斯坦、費(fèi)米、西拉德等科學(xué)家感到震驚，同時(shí)也深感內(nèi)疚。向世界呼吁：“技術(shù)應(yīng)該用于為全人類造福，而不是毀滅人類?！? 閱讀：“信息技術(shù)帶來的困擾” 案例分析：“決定胎兒性別的技術(shù)”，學(xué)生討論。 討論：現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，也挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)的倫理道德觀念。如克隆技術(shù)。現(xiàn)在已經(jīng)可以為人換心、換肝、換臉，那將來如果可以為人換頭的話，會(huì)出現(xiàn)什么問題？ 結(jié)論：技術(shù)的本意是要為人服務(wù)的，在技術(shù)發(fā)明和使用的過程中，應(yīng)避免急功近利、目的不良、使用不當(dāng)?shù)那闆r發(fā)生，始終堅(jiān)持技術(shù)造福人類的信念。 提問：你知道全球生態(tài)危機(jī)的主要表現(xiàn)有哪些 ? 案例：“某廠花巨資買下一研究所的一項(xiàng)新產(chǎn)品專利，著手生產(chǎn)這一新產(chǎn)品，而就在新產(chǎn)品快要上市前，市場上卻已出現(xiàn)了相同的產(chǎn)品?！眴枺簭S家該怎么辦？ 總結(jié)得出：專利權(quán)受法律保護(hù)。引出技術(shù)的專利性： 5．技術(shù)的專利性 專利：一是指專利權(quán)；二是指受到專利權(quán)保護(hù)的發(fā)明創(chuàng)造；三是指專利文獻(xiàn)。專利法中所說的專利主要是指專利權(quán)。專利有三種：發(fā)明專利、外觀設(shè)計(jì)專利及實(shí)用新型專利。 　　專利權(quán)：技術(shù)作為創(chuàng)造性勞動(dòng)的成果，是技術(shù)發(fā)明者智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶，它凝結(jié)著豐富的社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。在技術(shù)實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的過程中，技術(shù)發(fā)明者對此享有一定的權(quán)利，這些權(quán)利受到法律的保護(hù)。專利權(quán)是屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的范疇。 知識(shí)產(chǎn)權(quán)：在技術(shù)實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的過程中，技術(shù)發(fā)明者對此享有一定的權(quán)利。 閱讀：“小辭典”。了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的更多內(nèi)涵。 案例分析：P17復(fù)印機(jī)的專利壁壘 討論：結(jié)合案例談?wù)剬＠惺裁醋饔谩? 結(jié)論：專利技術(shù)具有一定的壟斷性，使其專利技術(shù)和產(chǎn)品在一定時(shí)間內(nèi)獨(dú)占市場，從而得到豐厚的回報(bào)，保持繼續(xù)新的發(fā)明創(chuàng)造的積極性，使技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)走向良性循環(huán)。 問題：如果借其它同學(xué)的書復(fù)印后自己看，算不算侵犯著作權(quán)？ 案例分析：我國對乙二醇，聚乙烯醇和丙烯腈三個(gè)引進(jìn)項(xiàng)目中，其列入39個(gè)外國專利，支付專利使用費(fèi)高達(dá)750萬美元和718萬人民幣，但據(jù)確查乙二醇生產(chǎn)中的22個(gè)專利，在簽合同時(shí)已有7個(gè)專利超過了專利有限期，而我們還在高價(jià)支付專利費(fèi)。 討論：外企在轉(zhuǎn)讓中有哪些違規(guī)行為？我們應(yīng)該如何預(yù)防？ 說明專利具有時(shí)效性、地域性、獨(dú)占性。應(yīng)用專利法來保護(hù)自己的利益。 我國現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較快，其中很大一部分是因?yàn)橥赓Y在我國辦廠，建立生產(chǎn)基地。一是看中我國廉價(jià)的資源，二是看中了我國廉價(jià)的勞動(dòng)力，三是看中了我國廣大的市場。但是因?yàn)檫@些產(chǎn)品我們沒有知識(shí)產(chǎn)權(quán)，只是獲取一點(diǎn)廉價(jià)的加工費(fèi)，一旦外國人把他們的技術(shù)撤走，這些工廠、機(jī)器就會(huì)成為一堆廢磚爛鐵?！爸袊圃臁辈蝗纭爸袊鴦?chuàng)造”。所以我們的技術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新，我們的產(chǎn)品需要自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。我國開設(shè)“通用技術(shù)”這門課程的原因，就是要培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。 你研發(fā)了新產(chǎn)品，專利就會(huì)自動(dòng)獲得嗎？如何獲得專利權(quán)呢？ 專利權(quán)不能自動(dòng)取得，對于符合新穎性、創(chuàng)造性、實(shí)用性的發(fā)明或?qū)嵱眯滦?，必須履行《專利法》所?guī)定的專利申請手續(xù)，向國家專利局提交必要的申請文件，經(jīng)過法定的審批程序，最后審定是否授予專利權(quán)。 專利申請的程序：　 1．提交申請階段。2．受理階段。3．初審階段。4．發(fā)明專利申請公布階段。5．發(fā)明專利申請實(shí)質(zhì)審查階段。6．授權(quán)階段。 那么除了以上的性質(zhì)，技術(shù)還有其他的性質(zhì)嗎？ 實(shí)用性、功利性等等。 思考并回答。 （1）使聽覺不太靈敏的人能聽到外界的聲音，正常地與人交談。 （2）將聲音放大傳入耳中，體積小，便于佩戴。 （3）滿足了聽覺不靈敏的人很方便地與別人進(jìn)行語言交流的需要。 聽講并思考。 思考并回答。 思考并回答。 思考并回答。 聽講并思考。 完成馬上行動(dòng)。 物理學(xué)、化學(xué)、材料學(xué)、美學(xué)、人機(jī)關(guān)系等等。 聽講并思考。 討論并回答。 聽講并思考。 聽講并思考。 聽講并思考。 完成馬上行動(dòng)。 聽見并思考。 閱讀、分析、討論并回答。 思考并回答： （1）全球變暖 C02起著防止熱量向宇宙散發(fā)的作用。由于工業(yè)生產(chǎn)中的礦物原料燃燒后產(chǎn)生大量C02, 加上砍伐森林, 大氣中C02的濃度在100年間上升了15%, 地球表面溫度不斷上升, 對人類生存環(huán)境造成威脅。 （2）“臭氧空洞” 臭氧層可保護(hù)人類免受紫外線傷害, 工業(yè)生產(chǎn)中排放的氯氟化碳類化合物破壞臭氧層。現(xiàn)在, 在南極洲上空已發(fā)現(xiàn)“臭氧空洞”。 （3）酸雨 發(fā)電廠、冶煉廠和汽車使用化石能源而產(chǎn)生的硫氧化物、氮氧化物等,在大氣中發(fā)生化學(xué)反應(yīng), 轉(zhuǎn)化為硫酸和硝酸后隨雨水降落, 造成“酸雨”。 分析并回答。 聽講并思考。 案例分析并回答。 討論。 分析并討論回答。 聽講并思考。 聽講并思考。 理解技術(shù)的目的性。 理解技術(shù)的目的性。 引出技術(shù)的創(chuàng)新性。理解技術(shù)的創(chuàng)新性。 認(rèn)識(shí)技術(shù)創(chuàng)新分為技術(shù)發(fā)明和技術(shù)革新。 認(rèn)識(shí)技術(shù)創(chuàng)新對技術(shù)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展有巨大推動(dòng)作用。 理解說明技術(shù)的創(chuàng)新是一個(gè)艱難而曲折的歷程。有時(shí)一個(gè)產(chǎn)品往往要經(jīng)歷漫長的進(jìn)化過程，需要不斷的更新?lián)Q代。技術(shù)的不斷革新是通向技術(shù)發(fā)展之路的重要機(jī)制。 理解技術(shù)的綜合性。 通過對教材14頁“馬上行動(dòng)”中小凳子、圓珠筆的分析，得出技術(shù)具有跨學(xué)科的性質(zhì)。 理解技術(shù)與其他學(xué)科的關(guān)系。 理解科學(xué)與技術(shù)關(guān)系密切，誰也離不開誰。 引出技術(shù)的兩面性。 理解技術(shù)的兩面性。 理解技術(shù)除了在客觀上的兩面性 理解技術(shù)的兩面性。 理解人們在運(yùn)用技術(shù)的過程中還會(huì)因?yàn)樽非髠€(gè)人利益而不惜對更多人的利益造成損害，即主觀上造成了技術(shù)運(yùn)用的兩面性。 讓學(xué)生在技術(shù)發(fā)明和使用的過程中，避免急功近利、目的不良、使用不當(dāng)?shù)那闆r發(fā)生，始終堅(jiān)持技術(shù)造福人類的信念。 理論聯(lián)系實(shí)際，拓展視野。 引出專利性。 理解技術(shù)的專利性。 理解專利的作用。 理解專利的含義。 認(rèn)識(shí)技術(shù)的兩面性，理解技術(shù)對倫理道德的影響。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)通用技術(shù)的興趣，和愛國熱情。 理解掌握專利申請的程序。 小結(jié)： 技術(shù)的性質(zhì) 目的性：技術(shù)都是從一定的具體目的出發(fā)，針對具體問題，形成解決方法。 創(chuàng)新性：創(chuàng)新是技術(shù)的核心。是人類進(jìn)步的動(dòng)力。 綜合性：一項(xiàng)技術(shù)往往要綜合運(yùn)用多個(gè)學(xué)科、多方面的知識(shí)。 科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別和聯(lián)系 兩面性：技術(shù)能為人類造福，也會(huì)給人類帶來危害。 專利性：保護(hù)發(fā)明者的合法權(quán)益，使技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)走向良性循環(huán)。 1.閱讀下文，談?wù)勀愕目捶?，并嘗試草擬“科學(xué)合理地使用技術(shù)應(yīng)遵循的條例”。 　　技術(shù)及其應(yīng)用有點(diǎn)像錘子和錘子的使用：給小孩一把錘子，他會(huì)無論什么都用錘子去敲。當(dāng)我們有了一把奇巧的技術(shù)錘子時(shí)，我們當(dāng)中就會(huì)有這種小孩。我們必須謹(jǐn)防自己受不住誘惑，而拿它來敲敲這敲敲那，什么都用它來敲。我們需要錘子，但是不能濫用錘子。 　　2.查閱有關(guān)無線通信技術(shù)的資料，分析它怎樣體現(xiàn)了技術(shù)的目的性、創(chuàng)新性、綜合性、兩面性和專利性等性質(zhì)。 區(qū)別： 科學(xué) 技術(shù) 概念 科學(xué)是對各種事實(shí)和現(xiàn)象進(jìn)行觀察、分類、歸納、演繹、分析、推理、計(jì)算和實(shí)驗(yàn)，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并予以驗(yàn)證和公式化的知識(shí)體系； 技術(shù)則是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進(jìn)行的改造。 側(cè)重點(diǎn) 側(cè)重認(rèn)識(shí)自然，力求有所發(fā)現(xiàn) 技術(shù)則側(cè)重利用和合理的改造自然，力求有所發(fā)明 目的 有所發(fā)現(xiàn) 有所發(fā)明 回答的問題 科學(xué)回答“是什么”“為什么”的問題 技術(shù)則更多地回答“怎么辦”的問題 研究方法 通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)，形成結(jié)論 技術(shù)則通過試驗(yàn)，驗(yàn)證方案的可行性與合理性，并實(shí)現(xiàn)優(yōu)化。 舉例 牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律 瓦特發(fā)明蒸汽機(jī) 課外閱讀資料： 由于技術(shù)的“不可控性”所決定的技術(shù)兩面性 1978年5月19日下午，成千上萬的美國人，突然發(fā)現(xiàn)自己的傳呼機(jī)和移動(dòng)電話既發(fā)不出信號，也收不到信號，打開電視機(jī)，也一片雪花。不少人感到害怕，是第三次世界大戰(zhàn)要爆發(fā)了嗎？是外星人對地球發(fā)動(dòng)進(jìn)攻了嗎？人們一片混亂。 其實(shí)都不是，而是泛美衛(wèi)星通訊公司的一顆低軌道衛(wèi)星――銀河4號，偏離了正常的方位，無法向它覆蓋的服務(wù)區(qū)域傳送信息，至使2700萬人處于與信息隔絕的狀態(tài)。醫(yī)生為了不影響急診的需要，就住在醫(yī)院里不回家。汽車加油，不能用卡付費(fèi)，就得排長隊(duì)用現(xiàn)金支付。 衛(wèi)星在太空飛行，會(huì)受到多種因素的干擾，有流星，有太空垃圾；太陽的高溫，也會(huì)損傷衛(wèi)星的數(shù)據(jù)和儀器，因此，衛(wèi)星在太空中出現(xiàn)故障是在所難免的。至于說故障出現(xiàn)在什么時(shí)候，出現(xiàn)在哪一顆衛(wèi)星上？這可能是偶然的，但故障的出現(xiàn)則是必然的了――這可以說是技術(shù)系統(tǒng)工作環(huán)境的“不可控性”決定了技術(shù)負(fù)面影響的必然性。 又比如核電技術(shù)，據(jù)推算，按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的核電站，發(fā)生死亡10人以上的事故，要300年才能出現(xiàn)一次，說明它是很安全的。但它仍然不排除發(fā)生事故的機(jī)率。前蘇聯(lián)的切爾諾貝利核電站，就是必然中的偶然。這次事故造成8噸多的強(qiáng)放射性物質(zhì)泄漏，1000平方公里的區(qū)域遭受放射性污染，這種污染要100年才能消除期影響。這次事故是由于火災(zāi)造成的，這也是技術(shù)系統(tǒng)受環(huán)境影響而產(chǎn)生的負(fù)面影響。 再來看看飛機(jī)的事故。據(jù)統(tǒng)計(jì)，飛機(jī)的事故率，比其它交通工具小得多，但空難事故還是時(shí)有發(fā)生，這是為什么？因?yàn)?，飛機(jī)是由上萬個(gè)另部件組成的復(fù)雜的系統(tǒng)，由于這些另部件的性能總會(huì)發(fā)生變化，從而影響到系統(tǒng)的協(xié)調(diào)工作，因而出現(xiàn)事故也就成為必然了――這是技術(shù)系統(tǒng)的復(fù)雜性決定的。 電腦的“千年蟲”問題。這是在上個(gè)世紀(jì)60年代，人們?yōu)榱斯?jié)省儲(chǔ)存空間，把年份用兩位數(shù)來表示，當(dāng)時(shí)沒有覺得有什么問題，但是，當(dāng)時(shí)間由xx年12月31日夸入xx年1月1日時(shí)，電腦就會(huì)誤把xx年判定為1900年，這樣將會(huì)帶來一系列的嚴(yán)重后果。甚至可能導(dǎo)致金融的癱瘓。僅這么一個(gè)小小的舒忽，就讓人們付出了1000億美元的代價(jià)――這可以歸結(jié)為人類認(rèn)識(shí)的滯后性（局限性）原因。 以上事例說明，由于技術(shù)設(shè)備工作環(huán)境、技術(shù)系統(tǒng)的復(fù)雜和人類認(rèn)識(shí)的局限決定了技術(shù)本身存在脆弱的一面，這是它必然產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)的內(nèi)因。 技術(shù)負(fù)面效應(yīng)也有的是人為的。如核戰(zhàn)爭的威脅，網(wǎng)上色情泛濫，“黑客”的破壞等。據(jù)資料，美國就有1700萬人具有黑客技術(shù)，他們時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)給人們造成威脅。還有就是為了私利，或小集團(tuán)的利益，向自然進(jìn)行貪婪的掠奪，而造成的生態(tài)遭到破壞等等。 知識(shí)產(chǎn)權(quán)及其保護(hù)問答 問：為什么要學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)及其保護(hù)？他們有什么意義呢？ 答：我們知道一個(gè)國家生產(chǎn)力的高速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)振興，必須依靠科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，而不可能靠拼設(shè)備和體力來完成的，科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造——智力成果，有其實(shí)用價(jià)值，也是一種商品，應(yīng)該有償交換。這樣，有利于獎(jiǎng)勤罰懶，打破“大鍋飯”，切實(shí)貫徹按勞付酬的原則，保護(hù)發(fā)明創(chuàng)造專利權(quán)，鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造和推廣應(yīng)用。 案例： 武漢市的劉漢武未經(jīng)任何人的允許，將大學(xué)英語的系列教材《大學(xué)英語精讀》、《大學(xué)英語聽力》私自印刷2.4萬余冊全部賣給湖北大學(xué)、華中師范學(xué)院等武漢高校。法院判定劉漢武侵犯了著作權(quán)，處罰金2萬元，10個(gè)月有期徒刑。 問：如果我借其它同學(xué)的書復(fù)印后自己看，算不算侵犯著作權(quán)？ 答：不算。因?yàn)闆]有去賣，從中獲得利益。不屬于侵犯著作權(quán)。 問：什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)呢？它又包括哪些內(nèi)容？ 答：知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指智力的創(chuàng)造性勞動(dòng)取得成果后,智力勞動(dòng)者對其成果依法享有的一種權(quán)利,包括占有權(quán)、使用權(quán)、處分權(quán)和收益權(quán)。 知識(shí)產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容包括：公民、法人享有的著作權(quán)（版權(quán)）、專利商標(biāo)使用權(quán)、發(fā)明權(quán)和其他技術(shù)成果權(quán)?！　枺耗隳苡脤?shí)例說明知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性嗎？ 答：有一電視劇的背景音樂沒經(jīng)過允許就使用了別人已注冊的歌曲，長達(dá)十分鐘，即使此電視劇的編導(dǎo)聲稱這不是有意的，但還是造成了侵權(quán)行為，使得這首歌曲的作者得到了賠償，其利益得到了保護(hù)。現(xiàn)在市場上有很多盜版磁帶、光盤，嚴(yán)重侵害了原創(chuàng)者的勞動(dòng)成果及合法權(quán)益，挫傷了他們的創(chuàng)作積極性，必須嚴(yán)厲的加以打擊，以保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)?，F(xiàn)在市場上還有一些出售假冒的名牌產(chǎn)品的商品，以次充好，擾亂了市場，詆毀了名牌的商品，使其受到了損失。這也是違反了知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的商標(biāo)使用權(quán)，必須嚴(yán)厲打擊，以維護(hù)名牌產(chǎn)品的合法權(quán)益。 我們有了知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法，就能夠保護(hù)智力勞動(dòng)者的創(chuàng)新勞動(dòng)成果，加速科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)，保護(hù)發(fā)明創(chuàng)造專利權(quán)，鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造和推廣應(yīng)用。 問：什么是專利？ 答：專利是專利權(quán)的簡稱，是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要組成部分，是國家按專利法授予申請人在一定時(shí)間內(nèi)對其發(fā)明成果所享有的獨(dú)占、使用和處分的權(quán)利。 問：專利有什么特性？ 答：我們來看兩個(gè)案例。案例1：我國對乙二醇，聚乙烯醇和丙烯腈三個(gè)引進(jìn)項(xiàng)目中，其列入39個(gè)外國專利，支付專利使用費(fèi)高達(dá)750萬美元和718萬人民幣，但據(jù)確查乙二醇生產(chǎn)中的22個(gè)專利，在簽合同時(shí)已有7個(gè)專利超過了專利有限期，而我們還在高價(jià)支付專利費(fèi)。案例2：日本松下電子部等幾家公司，對上海無線電某廠轉(zhuǎn)讓的十個(gè)專利中，有六個(gè)是屬于未經(jīng)批準(zhǔn)的專利申請，而我們卻當(dāng)正式專利來支付費(fèi)用。 問：這兩個(gè)案例說明什么？ 答：專利是有時(shí)間性的。在付專利費(fèi)時(shí)我們一定要查清楚此項(xiàng)專利是否超過了有限期。還要看此專利的申請是否得到了批準(zhǔn)。未經(jīng)批準(zhǔn)的專利申請，不能按專利來支付費(fèi)用。 問：在專利的定義里我們要特別注意的是什么？ 答：專利是在一定時(shí)間內(nèi)起作用。還有獨(dú)占性，就是說它是受法律保護(hù)，任何人都不得侵犯。第三個(gè)特性，就是地域性。即：一項(xiàng)發(fā)明在哪個(gè)國家獲得專利，就在哪個(gè)國家受到法律保護(hù)。專利的三個(gè)特性：獨(dú)占性，時(shí)間性，地域性。 問：專利有哪些種類？ 答：專利的種類有三種：發(fā)明專利、外觀設(shè)計(jì)專利及實(shí)用新型專利。 發(fā)明專利：指技術(shù)含量高，花費(fèi)創(chuàng)造性勞動(dòng)多的新產(chǎn)品及其制造方法、使用方法。保護(hù)期限20年。 外觀設(shè)計(jì)專利：指涉及產(chǎn)品形狀、圖案、色彩及其結(jié)合的、富有美感且適于工業(yè)上應(yīng)用的新設(shè)計(jì)。保護(hù)期限10年。 實(shí)用新型專利：指對產(chǎn)品構(gòu)造、形狀的技術(shù)改造。保護(hù)期限10年。 問：能不能舉出符合這三種專利的實(shí)例來？ 答：如微型數(shù)碼照相機(jī)、微型化掌上攝像機(jī)、超薄型電視機(jī)、小型化汽車、微型家用洗衣機(jī)的專利應(yīng)該屬于實(shí)用新型專利。安迪生發(fā)明的電燈、電影放映機(jī)專利屬于發(fā)明專利。臺(tái)壁兩用燈具的專利就屬于外觀設(shè)計(jì)專利。 問：專利的申請?jiān)瓌t是什么？ 答：先申請專利再發(fā)表論文。 問：申請的途徑？ 答：一是直接到國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局申請或通過掛號郵寄申請文件方式申請；二是到專利事務(wù)所委托專利代理人代辦專利申請。 寫申請文件：請求書、說明書、權(quán)利要求書、說明書摘要、說明書附圖、摘要附圖。 問：申請的步驟？ 答：寫好專利文件——遞交專利文件并繳納申請費(fèi)——專利局審查文件——批準(zhǔn)專利——領(lǐng)取專利證書——并繳納年費(fèi)及證書費(fèi)。 原子彈的發(fā)明 1938年12月10日, 在瑞典的首都斯德哥爾摩的音樂大廳, 舉行了 1938 年諾貝爾獎(jiǎng)授獎(jiǎng)大會(huì)。意大利的科學(xué)家費(fèi)米獲得了物理學(xué)獎(jiǎng)。可是, 費(fèi)米并不像往年的獲獎(jiǎng)?wù)咭粯? 載譽(yù)歸國接受祖國人民的慶賀, 在授獎(jiǎng)儀式結(jié)束后他便悄悄地帶著妻兒來到美國。 費(fèi)米熱愛他的祖國意大利, 但是, 那時(shí)意大利在法西斯統(tǒng)治下, 科學(xué)家受到殘酷的迫害, 科學(xué)研究工作不允許開展。更可怕的是, 法西斯政府對猶太人以及有猶太人血統(tǒng)的人進(jìn)行慘無人道的迫害。費(fèi)米妻子是猶太人, 他的孩子也算是有猶太血統(tǒng)的人, 費(fèi)米怎么敢回意大利呢 ? 費(fèi)米到了美國, 繼續(xù)從事微觀粒子的研究工作。一次, 他從一份秘密的情報(bào)中, 得悉德國化學(xué)家奧托?哈恩和施特拉斯曼在進(jìn)行核裂變實(shí)驗(yàn)的消息。費(fèi)米馬上組織人員投身于核反應(yīng)的研究。經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明 : 1克鈾所產(chǎn)生的能量, 相當(dāng)于燃燒 3 噸煤和 200 公斤汽油的能量。這 也就是說 , 如果用于軍事上 ,1 克鈾所產(chǎn)生的爆炸力相當(dāng)于 20 噸 TNT 的爆炸力。 這是多么可怕啊 ! 如果讓希特勒搶先利用科學(xué)的成果制成核武器, 那世界性的災(zāi)難就不可避免了。費(fèi)米越想越感到可怕。他想一定要說服美國政府, 盡快制出原子彈, 這樣才能避免可能發(fā)生的災(zāi)難。 與費(fèi)米一樣, 美籍科學(xué)家西拉德也感到十分不安。他為早些年人們不重視他的警告感到遺憾。 早在1933年 , 在物理學(xué)界對分裂原子核還不是很清楚時(shí) , 西拉德就設(shè)想過: 如果能找到一種元素, 它的原子核吸收一個(gè)中子后, 不但會(huì)分裂開來, 釋放出能量, 而且在分裂過程中 , 能再放出幾個(gè)新的中子。那么 , 這些中子再去轟擊更多的原子核 , 將會(huì)釋放出更多的能量 , 且又產(chǎn)生更多的中子。這樣一環(huán) 費(fèi)米 接一環(huán)的分裂下去 , 釋放出的能量是極其可怕的。所以, 他曾警告過周圍的同事們 , 這種核裂變的研究, 就像《一千零一夜》里神話中的漁夫一樣, 正打開瓶塞, 一旦惡魔逃出瓶外, 將對人類的生存產(chǎn)生難以預(yù)料的惡果。 可在那時(shí), 西拉德的擔(dān)憂并未得到科學(xué)界的積極響應(yīng)。一些科學(xué)家認(rèn)為, 西拉德的擔(dān)心無疑是 " 堡壘還沒有攻下就談戰(zhàn)利品 ", 是 " 過早的擔(dān)心 " 。甚至連偉大的物理學(xué)家愛因斯坦也沒有意識(shí)到這一點(diǎn)。 1934年, 當(dāng)有人問到原子能有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值時(shí), 風(fēng)趣的愛因斯坦打了一個(gè)比方說 :" 那不過是黑夜里在鳥類稀少的野外捕鳥。" 如今, 核襲變的成果, 將可能被 " 殺人魔王 " 作為戰(zhàn)爭的武器。 不能再等了! 費(fèi)米和西拉德等立即拜訪了科學(xué)巨匠愛因斯坦。他們希望聽聽愛因斯坦的看法,并通過他說服政府, 盡快著手核武器的研制。此時(shí), 愛因斯坦也表示極大的擔(dān)憂。他馬上提筆 , 給美國總統(tǒng)羅斯福寫信道:" 我讀到費(fèi)米和西拉德近來的研究手稿。這使我預(yù)計(jì)到, 元素鈾在將來, 將成為一種新的、重要的能源。考慮到這一形勢, 人們應(yīng)當(dāng)提高警惕。必要時(shí)還要求政府方面迅速采取行動(dòng)。因此, 我的義務(wù)是提醒您注意以下事實(shí) : 在不遠(yuǎn)的將來, 有可能制造出一種威力極大的新型炸彈。" 信寫完后,愛因斯坦將它交給羅斯福的密友、金融家薩克斯, 請他轉(zhuǎn)交此信, 并要他向總統(tǒng)面述其中的利害關(guān)系。令人失望的事羅斯福總統(tǒng)對這事不感興趣, 他說他不懂信中提及的深?yuàn)W的科學(xué)理論。薩克斯反復(fù)向他說明重要性。直到最后 , 羅斯?？偨y(tǒng)才說 :" 這些都很有趣, 不過政府若在現(xiàn)階段干預(yù)此事, 看來還為時(shí)過早。"薩克斯并不放棄自己的努力。第二天早餐 , 他們又見面時(shí), 羅斯福先發(fā)制人, 對薩克斯講 :" 你又有什么絕妙的主意 ? 你究竟需要多少時(shí)間才能把話講完 ?" 當(dāng)他把刀叉遞給薩克斯時(shí) , 又說 :" 今天不許再談愛因斯坦的信, 一句也不許談, 明白嗎 ?" "好吧, 我們不談。 " 薩克斯采取了迂回的戰(zhàn)略 ," 我想講一個(gè)歷史的故事。" 接著他便巧妙地告訴羅斯?？偨y(tǒng): 法國皇帝拿破侖由于不重視富爾頓發(fā)明的蒸汽機(jī)軍艦使他丟失了橫渡英吉利海峽, 征服英國的機(jī)會(huì)。這是不重視先進(jìn)科技成果的結(jié)果啊! 羅斯福自然知道薩克斯的弦外之音。這故事中的事件, 像一口歷史警鐘, 在他耳邊敲響。他聽完后, 將斟滿酒的杯子遞給薩克斯, 說道 :" 你勝利了 !" 薩克斯的說服成功揭開了人類創(chuàng)造原子彈歷史的第一頁。 1939年10月19日羅斯福總統(tǒng)下令成立了代號為 "S-11" 的特別委員會(huì),立即開始進(jìn)行原子彈的研制。 1942 年8月, 美國政府正式制定研制原子彈的 " 曼哈頓計(jì)劃 " 。費(fèi)米等一大批杰出的物理學(xué)家投入了工作。 費(fèi)米在原來研究的基礎(chǔ)上, 對小規(guī)律的鈾裂變反應(yīng)進(jìn)行更進(jìn)一步探討。 1942年12月2日, 費(fèi)米進(jìn)行核反應(yīng)堆試驗(yàn), 并獲得圓滿成功。這是人類第一次實(shí)現(xiàn)了可以控制的核反應(yīng)堆。 稍后, 物理學(xué)家奧本海默在美國中西部新墨西哥州的沙漠 , 秘密主持建立了一個(gè)龐大的原子彈試制基地。 1945年7月,經(jīng)數(shù)萬名的專家和技術(shù)人員的努力,美國政府耗費(fèi)資20億美元, 終于研制成功了綽號為 " 瘦子 " 、 " 胖子 " 和 " 小男孩 " 的 3 顆原子彈。 1945年7月16日5時(shí)30分, 在美國新墨西哥州的沙漠里, 第一顆原子彈 " 瘦子 " 爆炸。 " 瘦子 " 爆炸時(shí) , 瞬時(shí)閃光照亮了 16公里以外的山脈, 隨后產(chǎn)生的蘑菇云上升到了萬米高空, 發(fā)射鋼塔被高溫完全蒸發(fā)了, 爆炸地點(diǎn)周圍700米的沙漠表面被炙熱的火焰熔成了一片玻璃體, 發(fā)射地面形成了一個(gè)直徑 1000 米的巨大彈坑。 這種破壞力極大的原子彈試爆成功了! 科學(xué)家在高興之余, 對它的威力感到莫名的不安。即使費(fèi)米已估計(jì)到它的破壞力, 但他看到爆炸的情景后, 心靈受到巨大的震撼, 以致感到無力開車。幾天之后 , 他眼前仍閃現(xiàn)著那種搖天撼地的情形。 曾經(jīng)要求美國立即開展原子彈研制的西拉德首先反對使用原子彈。他認(rèn)為, 他所期望的是美國先于德國擁有原子彈, 現(xiàn)在這個(gè)目的已經(jīng)達(dá)到。許多正直而又善良的科學(xué)家贊同西拉德的觀點(diǎn)。于是, 一份由西拉德等 69 位著名科學(xué)家簽名的禁用原子彈的請?jiān)笗? 遞交給了當(dāng)時(shí)的美國總統(tǒng)杜魯門。然而, 科學(xué)家們再也無權(quán)掌握原子彈的命運(yùn)了。 1945年8月6日, 美國的轟炸機(jī)從日本廣島的上空, 投下原子彈 " 小男孩 " 。頓時(shí), 廣島成了一片火海, 成了20多萬人的大墳?zāi)埂?8月9日, 美國又在日本長崎投下了原子彈 " 胖子 ", 使長崎變成了一片廢墟 , 幾乎一切都蕩然無存。消息傳來, 愛因斯坦、費(fèi)米、西拉德等科學(xué)家感到震驚, 同時(shí), 感到深深的內(nèi)疚。他們呼吁 : 科學(xué)技術(shù)的成果應(yīng)該為人類創(chuàng)造美好的未來, 而不是用來毀滅人類。 造紙術(shù)的發(fā)明 蔡倫, 字敬仲, 桂陽(今湖南桂陽縣)人。公元88年 ( 東漢永和九年 ) 發(fā)明了造紙術(shù)。 一次偶然在郊外看見茂密的樹再度觸發(fā)了他造紙的靈感。他命人剝?nèi)〈罅繕淦? 磨成漿粉，經(jīng)高溫蒸煮, 然后以固定尺度木模, 造成紙型, 再曝曬、風(fēng)干, 終于造出了紙。 我國的造紙術(shù)先傳到朝鮮、越南, 約610年傳到日本, 后又傳到阿拉伯。12世紀(jì)中葉再傳人歐洲400年后傳到美洲。紙的發(fā)明大大促進(jìn)了世界科學(xué)文化的傳播和交流。被列為中國的四大發(fā)明之一, 使中國躋身聞名古國。 萊特兄弟 第一架飛機(jī) 1903年12月17日, 萊特兄弟發(fā)明的飛機(jī)在大西洋沿岸的吉迪赫克試飛成功。 匈牙利拉茲羅發(fā)明了圓珠筆 1943年, 匈牙利一個(gè)印刷廠名叫拉茲羅?約瑟 夫?比克的校對員, 發(fā)現(xiàn)機(jī)器上剛印好的清樣含水分多, 用自來水筆改正, 會(huì)發(fā)生浸潤模糊的現(xiàn)象。為了克服這現(xiàn)象,他便經(jīng)常琢磨使用各種辦法來進(jìn)行改進(jìn)。有一次, 比克找來一根圓管, 裝上油質(zhì)顏料, 把筆尖改成鋼珠, 使這種筆書寫流暢, 于是, 世界上第一支圓珠筆誕生了。 顯示器純平和平面直角有什么區(qū)別 顯像管的發(fā)展歷史幾乎就代表了顯示器的發(fā)展歷史。而且顯象管發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志就是顯像管的形狀，顯像管形狀的發(fā)展經(jīng)歷了球面、柱面、平面直角、超平面、純平面等過程。 1、球面顯像管的形狀是球體的一部分，在垂直和水平方向都有彎曲，所以在邊緣處會(huì)造成圖像的變形。一般而言偶數(shù)英寸(14、16、20英寸)的顯示器采用這種顯像管。球面顯示器采用的是蔭罩顯像管，它在熒屏前方有一張很薄的穿孔金屬片，用以生成分離的熒光點(diǎn)。由于蔭罩顯像管中熒光點(diǎn)排列的方式，所以能產(chǎn)生邊緣清晰的圖象，很適合文字的顯示。 2、柱面顯像管 代表產(chǎn)品有索尼的Trinitron和三菱的DiamondTron，在垂直方向是平直的，在水平方向有彎曲。垂直方向的直線造型既減少了圖象的變形，也避免了上方燈光反射的干擾。柱面顯示器采用的是蔭柵顯像管，它透過一列繃緊的細(xì)線生成垂直的熒光線，在屏幕下方可以看到一根極細(xì)的固定蔭柵的水平減振線。蔭柵顯像管具有比蔭罩顯像管更高的亮度和對比度，同時(shí)不失精確的聚焦。因此這種顯像管比較適于圖象編輯工作。但它在水平方向的弧度不太利于文字的顯示。 3、平面直角顯像管 它的屏幕實(shí)際上也是一個(gè)球體的一部分，只是這個(gè)球體的直徑很大，使得屏幕看起來幾乎是個(gè)平面。它消除了圖象的變形，并避免了燈光的反射。目前絕大多數(shù)的15、17、19、21英寸顯示器都是平面直角的。幾乎所有的平面直角顯示器都用的是蔭罩顯像管，只有NEC的CromaClear是個(gè)例外。它采用的是一系列垂直排列的橢圓形柵孔，據(jù)稱結(jié)合了蔭罩顯像管和蔭柵顯像管二者的優(yōu)點(diǎn)。 4、純平面的顯像管 上述這些顯像管，都沒有達(dá)到完全的平面，因此，所顯示的畫面或多或少都會(huì)有一點(diǎn)變形和扭曲，依然不夠令人滿意。直到現(xiàn)在，一些嶄新顯示器——純平顯示器的出現(xiàn)，才使CRT顯示器終于走上了完全平面的道路。純平顯像管的優(yōu)點(diǎn)在于畫面清晰度高、畫面扭曲度減少、色彩更真實(shí)、可視角度增大等。 選等離子、液晶顯示器還是背投影？ LCD和等離子顯示屏安裝容易，超薄背投模塊稍難 LCD和等離子顯示屏是一個(gè)完整的顯示屏幕，沒有機(jī)械調(diào)整的要求。LCD顯示器重量輕，厚度薄，安裝簡便。等離子次之，背投厚度較厚，安裝和調(diào)整繁瑣，需定期校正。背投模塊安裝調(diào)試較復(fù)雜，它需要調(diào)試圖像的幾何位置。 從總體費(fèi)用看，等離子顯示屏比背投和 LCD低 從數(shù)字告示系統(tǒng)的一次性硬件投資或總體費(fèi)用來說，等離子和背投的投資相對LCD來講是比較小的。一條LCD的六代線的投資基本上要達(dá)到20~30個(gè)億美金，一條等離子生產(chǎn)線的投資只需要10幾個(gè)美金。 從長期使用的角度，超薄背投有更換燈泡的要求， “超薄背投模塊的易耗品部分僅有燈泡，燈泡的更換工作在一分鐘內(nèi)就可以完成，而且對于整個(gè)系統(tǒng)的成本來說，燈泡成本只占很小的部分。LCD顯示器需多次更換背燈、液晶板，總體費(fèi)用昂貴。等離子顯示屏在全天候、不間斷的應(yīng)用方式中，壽命不超過2年?！? 數(shù)字告示系統(tǒng)的顯示屏有多種形式，當(dāng)顯示的信息量相對較少時(shí)常用單屏顯示，而需要顯示大量信息，特別是圖像時(shí)，往往要求多屏拼墻顯示。由于 LCD、等離子顯示屏和超薄背投模塊固有的特點(diǎn)，造成拼墻顯示效果上有很大的差異。做成拼墻時(shí)，LCD和等離子都會(huì)有較大的物理拼縫，而背投模塊的物理拼縫可以小于1毫米。 “ VTRON超薄背投模塊拼接接近“無縫”效果(<1mm)，針對拼接后全墻的亮度、色彩的一致性都有完整的解決方案。等離子拼接拼縫最小也在3mm以上，且忽略了拼接后各屏光學(xué)差異。而LCD顯示器也只是針對單機(jī)應(yīng)用(非LCD背投模塊)，不適宜做拼墻?！痹谄唇拥膽?yīng)用上，背投仍有不可替代的優(yōu)勢：小拼縫和低成本。 單屏顯示時(shí)， LCD、等離子和超薄背投模塊各有優(yōu)勢 在數(shù)字告示應(yīng)用中，當(dāng)信息量稍小，觀看距離近時(shí)，往往采用單屏配置，這時(shí)，顯示效果就是LCD、等離子和超薄背投模塊各自的固有的效果了。LCD無輻射，像數(shù)間距小，圖像較平滑；PDP等離子對比度高，視頻效果好；等離子與LCD同屬模擬技術(shù)，模擬信號抗干擾性差，有失真現(xiàn)象。等離子顯示屏對比度高，色彩還原性好，且視角寬，但磷很容易燒傷，大顯示面積產(chǎn)品價(jià)格昂貴；LCD的長期可靠性差(已由美國蒙塞爾官學(xué)實(shí)驗(yàn)室證實(shí))，3000小時(shí)連續(xù)工作后就有可能燒傷液晶板。背投模塊尺寸較大，亮度和分辨率都較高，超薄背投模塊采用DLP全數(shù)字技術(shù)，可以直接捕獲數(shù)字信息，外來信號源無需經(jīng)過數(shù)模(D/A)轉(zhuǎn)換，直接調(diào)制成像。但是， LCD和等離子顯示屏單機(jī)壽命長，超薄背投模塊通過更換燈泡延長壽命。 從使用壽命的角度看，LCD、等離子顯示屏和超薄背投模塊的單機(jī)壽命都是有限的。 從單機(jī)來看，LCD顯示器比等離子顯示器壽命長，等離子顯示器又比超薄背投模塊壽命長。但是，超薄背投模塊通過更換燈泡幾乎無限制地延長使用壽命，超薄背投模塊核心部件DMD芯片壽命長達(dá)100,000小時(shí)。美國蒙塞爾官學(xué)實(shí)驗(yàn)室證實(shí)：LCD顯示器的使用壽命可以達(dá)到5萬小時(shí)以上，在3000小時(shí)連續(xù)工作后就有可能燒傷液晶板；等離子也可達(dá)到4萬小時(shí)以上，如果每天使用8小時(shí)基本上來講使用年限可以達(dá)到10年以上。但是背投則局限于燈泡的使用壽命，基本上來講有6000~10000小時(shí)，就是說用了不到兩年就必須換燈泡，而燈泡的價(jià)格也是相當(dāng)不菲的?！? LCD和等離子顯示屏幾乎不需維護(hù)，但超薄背投模塊維護(hù)量較大 大尺寸LCD顯示器屏幕較貴，等離子整屏價(jià)格也不菲，背投的成像器件也不便宜，關(guān)鍵性器件都很貴。如果采用LCD和等離子顯示屏做數(shù)字告示顯示屏，一經(jīng)安裝后， LCD和PDP等離子幾乎不需要維護(hù)，背投模塊維護(hù)量較大，需要更換燈泡。VTRON超薄背投模塊采用前面板安裝調(diào)試，貼墻安裝，無需配套裝修。LCD顯示器、等離子顯示屏都是從后面板調(diào)試維護(hù)，且每次都要將單元拆卸，操作繁瑣?！? LCD、等離子顯示屏和超薄背投模塊圖像顯示質(zhì)量各有千秋 其實(shí)，LCD、等離子顯示屏和超薄背投模塊圖像顯示質(zhì)量是各有千秋的。籠統(tǒng)來看，LCD圖像顯示較好，PDP等離子視頻顯示好，背投模塊介于兩者之間。但是針對不同的輸入信號源，其顯示質(zhì)量就有區(qū)別了。顯示清晰度高的計(jì)算機(jī)圖像和動(dòng)態(tài)不太多的畫面時(shí)，LCD顯示器的清晰度，顏色和對比度最佳。顯示普通清晰度的視頻時(shí)，等離子的性價(jià)比最佳。而背投模塊，現(xiàn)在多采用單片DLP和三片液晶板，所以單片DLP顯示視頻不如3片液晶板。液晶背投的圖像效果也不錯(cuò)。以NTSC 的色彩覆蓋面為標(biāo)準(zhǔn)，則等離子的色彩度最好，富士通的等離子可以達(dá)到95%以上的這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而一般的LCD只可以達(dá)到70%左右?！钡入x子顯示器的畫面顯示質(zhì)量很優(yōu)秀，能同步快速響應(yīng)快速移動(dòng)影像。從抗干擾的角度來看，超薄背投模塊采用單片DMD DLP技術(shù)是全數(shù)字方式，而等離子與LCD同屬模擬技術(shù)，模擬信號抗干擾性差，有失真現(xiàn)象。另外，LCD顯示器色彩還原性差，并且在播放動(dòng)態(tài)視頻時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)“彗尾”現(xiàn)象，等離子顯示屏和超薄背投模塊無此現(xiàn)象。等離子顯示器如果長時(shí)間顯示靜態(tài)圖像，則后會(huì)造成圖像殘留現(xiàn)象。 好的 LCD、等離子顯示屏和超薄背投模塊視角均達(dá)到160度 從可視角度來看，三者中，LCD顯示器基于雙折射原理顯示，視角最不理想，等離子顯示屏和超薄背投模塊視角寬，其中VTRON超薄背投模塊若選用專利的BBAR屏幕，水平/垂直視角可達(dá)到160。 LCD、等離子顯示屏和超薄背投輸入信號兼容性都很好 LCD顯示器、等離子顯示屏和超薄背投模塊的信號兼容性是由輸入電路決定的，從這點(diǎn)基本上來講沒有什么差異。目前LCD、PDP和背投模塊都能兼容各種主流的信號源。 LCD顯示器、等離子顯示屏和超薄背投模塊三者一般都可輸入顯示來自PC的數(shù)字/模擬信號、復(fù)合視頻信號、S-Video信號。譚安琳說：“VTRON超薄背投模塊還具有環(huán)接端口，可直接進(jìn)行若干個(gè)顯示單元的拼接放大，它還支持HDTV的19201080分辨率，可顯示1080p、1080i、720p等各種格式的高清視頻。等離子顯示屏的HDTV輸入也只是提供一個(gè)接口，還要另配機(jī)頂盒等設(shè)備?！? 超薄背投可達(dá)到的畫面清晰度高， LCD和等離子顯示屏低些 LCD最清晰，背投模塊其次，等離子最差。同等尺寸條件下，LCD顯示器與超薄背投模塊的清晰度優(yōu)于等離子顯示屏，主要是因?yàn)榈入x子管體積較大。Vtron超薄背投模塊的拼接技術(shù)支持(1024M)(768N)形式的超高分辨率疊加。 背投模塊發(fā)光最亮，等離子其次， LCD最暗 背投模塊最亮，等離子其次，LCD最暗。LCD是透射式技術(shù)，光有效率一般只有30%。等離子是自發(fā)光式顯示技術(shù)；DLP則是反射式技術(shù)，光有效率達(dá)到80%以上，兩者都優(yōu)于LCD技術(shù)。但是，LCD顯示器和等離子顯示屏亮度受環(huán)境光影響較小。 等離子和超薄背投對比度高， LCD顯示器低些 由于LCD顯示器、等離子顯示屏和超薄背投模塊發(fā)光原理不同，顯示對比度也各不相同。譚安琳說：“LCD是透射式技術(shù)，光有效率一般只有30%，對比度的提升不高，目前LCD顯示器的對比度一般都小于800:1，在同種光源的條件下，LCD顯示器的對比度表現(xiàn)最差。等離子顯示屏中的等離子管本身就是良好的反光體，不可能實(shí)現(xiàn)真正的純黑。VTRON超薄背投模塊采用TI 第四代的DLP芯片，充分利用了鏡面反射成像原理，光有效率達(dá)到90%以上，搭配專利的超高分辨率GUCS屏幕，對比度高達(dá)1400:1?！? LCD和等離子顯示屏顯示功能各有千秋，超薄背投模塊適應(yīng)面廣 如果單純從技術(shù)角度上講，等離子的各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)將強(qiáng)于LCD，等離子顯示屏的對比度可以達(dá)到5000:1，亮度可達(dá)到1200流明，色彩可達(dá)到10.7億色，色彩飽和度基本上完全接近于NTSC, 分辨率可達(dá)到10241024，完全可以滿足現(xiàn)階段高清電視的要求，整體圖像效果將好于LCD，而且隨著發(fā)光效率的提升，它的功耗不斷的下降，使用壽命也可達(dá)到50000小時(shí)，而且考慮到LCD的響應(yīng)時(shí)間是一個(gè)無法彌補(bǔ)的缺陷，視角問題也是一個(gè)在相當(dāng)時(shí)間內(nèi)將會(huì)存在的。所以從觀看圖像質(zhì)量上來講，等離子是強(qiáng)于LCD的。但如果考慮到價(jià)格的因素，30寸以下是LCD比較由價(jià)格優(yōu)勢，比較有市場，40寸以上則是等離子比較占優(yōu)勢。而30寸與40寸之間則是它們的爭奪地。LCD傾向于計(jì)算機(jī)圖像的顯示，PDP傾向于視頻的顯示，背投模塊傾向于大屏幕的拼接顯示。等離子顯示屏的市場早期就定位在公共顯示系統(tǒng)上，但價(jià)格與壽命一直制約其大面積普及；LCD顯示器不支持全天候、不間斷運(yùn)作方式；超薄背投模塊綜合兩者的技術(shù)優(yōu)勢，具有優(yōu)越的光學(xué)性能，完美的觀賞效果，快速方便的維護(hù)方式，是數(shù)字告示系統(tǒng)的最佳解決方案.