三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 23《短文兩篇》風(fēng)雪中教學(xué)設(shè)計(jì) 湘教版.doc

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《風(fēng)雪中》 教材分析: 《風(fēng)雪中》這篇課文講了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺和一位稚氣的小姑娘，幫我撿起散落在風(fēng)雪中的書和本子，體現(xiàn)了人間的真情。 教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)“稚、拐、嘶、啞、齡、跨、喏、胸”等8個(gè)生字。 2.分角色朗讀課文，讀出不同的語(yǔ)氣。 3.理解課文內(nèi)容，感受人間真情；學(xué)習(xí)短文的寫法。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，自主學(xué)習(xí)，在品讀中自悟。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 體會(huì)人間真情，受到助人為樂(lè)的教育。 教學(xué)重難點(diǎn)： 【教學(xué)重點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)生字，分角色朗讀課文。 【教學(xué)難點(diǎn)】 體會(huì)文中情感，學(xué)習(xí)短文的寫作方法。 課前準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 1、 引入新課。 （出示圖片）誰(shuí)能想想這個(gè)題目可以寫些什么內(nèi)容？ 【設(shè)計(jì)意圖】看到題目后，讓學(xué)生猜一猜課文會(huì)寫什么內(nèi)容，這樣能激發(fā)學(xué)生閱讀課文的興趣。 二、自讀課文 1.出示自讀要求。 ①要求：正確拼讀生字，流利地朗讀課文。 ②課文主要講了什么事？在課文的哪幾個(gè)自然段？ 2.檢查自學(xué)情況。 ①出示生字：稚、拐、嘶、啞、齡、跨、喏、胸 ②生詞認(rèn)讀： 稚氣 模糊 墨綠 拐杖 ③課文主要講了什么事？在課文的哪幾個(gè)自然段？ 【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)采取了自主學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)真讀課文，有效掃除閱讀障礙的同時(shí)，也對(duì)課文內(nèi)容建立了整體印象。 三、學(xué)習(xí)課文的重點(diǎn)段落 1.分組學(xué)習(xí)第1-6自然段。 2.討論交流 （1）這件事中有哪些人物？ （2）誰(shuí)是主要人物？ （3）在第1自然段中找出表現(xiàn)天氣和“我”心急的詞。這是我最盼望的是什么？ 【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生抓住主要內(nèi)容，進(jìn)行品讀感悟，然后進(jìn)行討論交流，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性得以充分發(fā)揮。 四、探究解惑 1.書和杯子是怎樣回到“我”的手上的？ 2.我有機(jī)會(huì)說(shuō)感激的話嗎？為什么？ 3、這些行人幫助困難的人，而又不要?jiǎng)e人感謝的行為說(shuō)明了為什么？（這些人的心靈非常美。） 五、總結(jié)全文 1.理清課文的敘述順序。 2.通過(guò)這件事教育我們?nèi)伺c人之間要互相幫助，你們?cè)谄綍r(shí)做過(guò)哪些助人為樂(lè)的事？ 六、課后作業(yè) 把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。 七、板書設(shè)計(jì) 風(fēng)雪中 小女孩：舉起發(fā)紅的小手 老人：嘶啞著喉嚨 風(fēng)雪見(jiàn)真情 姑娘：大步跨到我身邊 教學(xué)反思：