二年級體育下冊 正向投擲輕物教學設(shè)計.doc

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正向投擲輕物教學設(shè)計 一、指導思想 本節(jié)課是以體育新課程標準為指針，堅持"健康第一"的指導思想，以學生的發(fā)展為目的，以學生的自主學習為突破口，以自主學練為主要方式，以主體參與為策略，以身體練習為手段，授之以漁，培養(yǎng)學生自主學習，創(chuàng)造性學習，集體合作學習的能力。重視學生的主體地位，培養(yǎng)學生對體育的興趣和愛好，通過情節(jié)、游戲等活動并從學生的興趣著手，避免了學習過程的枯燥，讓學生在愉快學習中掌握技能；同時培養(yǎng)學生的參與意識，合作意識和實踐能力，發(fā)展學生自制力和堅韌性，有利于發(fā)展學生自我表現(xiàn)和群體意識。 二、分析教材 正向投擲輕物屬于新課程標準“水平一”身體健康學習領(lǐng)域中的內(nèi)容之一。它是投擲動作的重點教材；投擲教材內(nèi)容豐富，形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學生的投擲能力，增強上肢力量，提高協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。于是在課中我分別安排了投擲技能的學習和投擲的游戲，讓學生在樂中學、樂中練、在學練中使技能得以接受。 三、分析學生 二年級學生，孩子們自我控制和約束能力有待提高，從學生整體身體素質(zhì)狀況來看，二年級學生正處于長身體、長知識的階段，也是良好的學習習慣養(yǎng)成的最佳時期，他們活潑、好動，模仿力、好奇心強，自控能力差，認知能力不夠完善，體能較弱，上肢力量不足。另外，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，但只要是讓他們做感興趣的活動（游戲），他們就樂意去做，樂意去學，去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學，學中玩”才能符合他們的年齡特征和接受能力。因此，在教學時，設(shè)計了新穎、有趣的練習方式和手段，調(diào)動他們學習的積極性，如通過故事、游戲、競賽的方式，誘導學生進入角色，激發(fā)練習興趣。另外在教學中還要關(guān)注學生個體差異，尊重學生的主體地位。 四、設(shè)計理念 學生應是學習的主人，是課堂上主動求知、主動探索的主體，教師教學的過程要順應學生學習的過程，并在教師的引導下經(jīng)過小組討論得出正向投擲技術(shù)動作完整概念，并在教師講解示范正確動作后，以小組為單位進行討論及結(jié)合自己動作問題改正后進行實踐，對比測試成績。充分發(fā)揮學生的主體作用，是優(yōu)化教學過程，提高教學效率的關(guān)鍵。 1、組織形式要設(shè)計合理、新穎。 在本堂課的教育教學中主要是讓學生在課堂上就像在玩耍一樣，設(shè)置一個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學生真正體驗到體育活動的樂趣。除了采用指令性集體練習外，也采用了非指令性的結(jié)伴練習形式，同時強調(diào)學生個體自由發(fā)揮的練習形式，為學生提供發(fā)展能力的廣闊空間。 2、教學方法的實效性。 在正向投擲教學時，綜合運用練習、思考、探索、討論等教學方法，在教師引導下，逐漸完成探疑過程。這樣不但學會了正向投擲的動作，而且培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力。在教學中，通過找伙伴進行合作學習，這樣他們就能互相觀察，請學生表演、并請學生進行評價，提建議互相糾正、互相學習。在教學中，讓學生自己選擇、設(shè)計、嘗試、改進、練習、評價，充分發(fā)揮學生的主體地位。 體 育 課 課 時 計 劃 二年級 36人 任課教師 房建偉 教學內(nèi)容 學習正向投擲輕物的動作技術(shù) 接力比賽 課的 類型：新授課 新授課（水平一） 教 學 目 標 1、知識與技能：了解正向投擲的動作要領(lǐng)，熟練運用正向投擲的技術(shù)動作，最終能夠達到鍛煉身體的目的。 2、過程與方法：在學習過程中，培養(yǎng)學生積極動手、動腦的能力，在方法的運用上，培養(yǎng)學生領(lǐng)悟動作的能力。 3、情感態(tài)度與價值觀：體驗健身的樂趣，認識健身活動和身心發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì).，養(yǎng)成相互交流，互助合作的能力并鼓勵學生嘗試自我評價和相互評價。 動作要點 1、（重點）：肩上屈肘、蹬地揮臂 2、（難點）：出手角度和時機 教學過程 教學內(nèi)容 組織、教法、學法和要求 時間分配 教師指導 學生活動 激 趣 導 入 1、常規(guī)： 體委整隊 報告人數(shù) 師生問好 檢查服裝 安排見習生 2、 語言導入 3、 宣布本課內(nèi)容提出要求。 通過提問激發(fā)學生學習興趣，導出本課教學內(nèi)容 ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●● ★ 學生以四列橫對站立 約 2 分鐘 熱 身 活 動 1、四面轉(zhuǎn)法 2、慢跑做“跨小河和穿樹林”游戲 3.徒手操 1、原地帶領(lǐng)學生做四面轉(zhuǎn)法練習 向右-向右-向左-向左 2、圍繞足球場指定區(qū)域做游戲 要求動作迅速 3、四節(jié)徒手操 （1）、振臂運動 （2）、弓步壓腿 （3）、腹背運動 （4）、踝腕關(guān)節(jié) 動作有力 到位正確 整齊 積極活潑 注意口令 要求： 體操隊形，動作有力 到位 約7分鐘 教學過程 教學內(nèi)容 組織、教法、學法和要求 時間分配 教師指導 學生活動 探究 合作 掌握 動作 技能 階段 1、放飛紙飛機練習 。 2、完整動作講解 3、散點自由結(jié)合交流練習 4、分組比賽練習 1.引導學生自由的放飛紙飛機 2. 教師進行完整動作示范 3. 引導學生徒手模仿練習 3. 自由分組相互指導練習教師巡視指導及時鼓勵 4.小組之間比賽練習，看誰動作規(guī)范，看誰投的遠 1.學生積極的參與其中 2認真觀察老師動作 仔細聽取動作要領(lǐng) 積極模仿練習 3. 小組發(fā)現(xiàn)不足相互指導，學生按老師要求去練習 4拿出自己最好狀態(tài)和同學和老師比賽 約21分鐘 教學過程 教學內(nèi)容 組織、教法、學法和要求 時間分配 教師指導 學生活動 游戲提高階段 游戲：接力比賽 “勤勞的農(nóng)民” 游戲方法及競賽規(guī)則： ①.每組4人，第一排學生拿壘球放到對面的小樹下，然后返回，沖過起點線同時，下一名學生繼續(xù)。 ②.第一排學生給小樹澆水、第二排施肥、第三排除草、第四排噴灑農(nóng)藥 ③.最先完成者勝出 ④.進行接力時，接力方必須在規(guī)定區(qū)域內(nèi)完成接力活動 巡視比賽，提醒安全要求 教師組織分組，以每列為單位為一小組 教師講解游戲規(guī)則和要求 示范游戲動作 1、 仔細觀看示范，聽明方法、規(guī)則。 2、 分組比賽、 按老師安排分組，并迅速站好 仔細聽講，認真觀察動作 努力游戲，加油 遵守游戲紀律和按要求完成游戲 約 5分鐘 生理 放松 恢復身心階段 放松整理 1、放松操《外婆的澎湖灣》 2、小結(jié)本課內(nèi)容 3、收拾器材 宣布下課 師生再見 教師帶領(lǐng)共同做放松操：自由的甩臂、自由的甩腿、輕松的跑 師生共評本課，教師總結(jié) 學生隨節(jié)奏做操，輕松愉快。學生充分放松，心曠神怡，心情舒暢。 快樂地與教師一起交流討論。 師生再見，收還器材。 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ★ 約5分鐘 場地教具準備 場地：田徑場區(qū)域 教具：壘球37個 標志桿9個 小體操墊4個 跳高架2個 紅繩2根 紙飛機36個 課 后 小 結(jié) 本課圍繞正向投擲為題，努力在課堂教學中創(chuàng)造—種自然、寬松、愉快，良好的氣氛，師生建立起友好融洽的關(guān)系。 在教學中根據(jù)學生、心理特點、通過小組合作學習的形式，培養(yǎng)學生的合作意識，同時我既重視群體教學，又注意學生個體，最大限度調(diào)動每一個學生的學習積極性和主動性，充分發(fā)揮師生在學習過程中的主導作用，真正體現(xiàn)教學的平等，讓每個學生享受體育成功的快樂。在最后的游戲過程中，孩子們都能去展示自己的本領(lǐng)。課堂氣氛相當活躍。不但讓孩子們得到了鍛煉，同時也讓孩子們學到了基本的正向投擲的技術(shù)動作。本課的教學中也存在著問題，對于學生的管理不夠到位，對技術(shù)的糾正沒有照顧的每一個人。