2019-2020年高中通用技術(shù) 2.3流程設(shè)計應(yīng)考慮哪些基本因素教案 地質(zhì)版.doc

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2019-2020年高中通用技術(shù) 2.3流程設(shè)計應(yīng)考慮哪些基本因素教案 地質(zhì)版 學習目標 知道流程中的環(huán)節(jié)有顯性和非顯性之分，理解研究內(nèi)在屬性與規(guī)律是流程設(shè)計應(yīng)考慮的基本因素，掌握畫流程設(shè)計框圖的一般方法。 學習內(nèi)容 一、流程設(shè)計 ⒈流程設(shè)計的基本要求 設(shè)計一個技術(shù)活動的流程，最主要的要求是要根據(jù)該項活動的內(nèi)部工作原理及變化規(guī)律，科學地安排活動的環(huán)節(jié)及時序，以達到預(yù)期的目的。其具體要求有如下幾點： ⑴提高效率。經(jīng)常是通過節(jié)省時間來完成的。 ⑵提高質(zhì)量。主要是合理地安排環(huán)節(jié)。 ⑶保證安全。在每個環(huán)節(jié)上都要對可能出現(xiàn)的安全隱患做詳盡的考慮，并要有保證安全的可靠措施。 ⑷節(jié)省資源。 ⑸提高管理水平。 ⑹提高經(jīng)濟效益。 ⑺其他，如注意環(huán)保等。 ⒉流程設(shè)計應(yīng)該考慮的基本因素 ⑴實際流程設(shè)計的兩種情形 第一種，流程的環(huán)節(jié)是顯性的，即流程的進行、發(fā)展規(guī)律比較容易看出來，比較容易描述。 例如，在醫(yī)院看病的流程，它的環(huán)節(jié)、時序是顯見的，雖可有多樣組合，但都是比較容易設(shè)計的。 第二種，流程的環(huán)節(jié)不是或不全是顯性的，即需要經(jīng)過大量試驗和較長時間的探究后，才能得到它的內(nèi)在屬性和規(guī)律，從而得出流程應(yīng)包含的基本環(huán)節(jié)與時序，設(shè)計出較為成熟的、合理的流程。 例如合成氨的工藝流程，它是經(jīng)過了多位化學家上萬次的試驗，才得出在600℃，20Mpa條件下合成出氨的試驗結(jié)論，但轉(zhuǎn)換率比較低，僅有2%~8%；后來，又經(jīng)過不斷試驗，才得出現(xiàn)在工業(yè)生產(chǎn)上使用的、較為成熟的合成氨的工藝流程。 ⑵流程設(shè)計應(yīng)考慮的基本因素 任何活動、事件的流程設(shè)計，都要對該活動、事件本身進行深入分析，研究其內(nèi)在的屬性與規(guī)律，在此基礎(chǔ)上把握流程設(shè)計的環(huán)節(jié)與時序，做出科學的流程設(shè)計。研究內(nèi)在屬性與規(guī)律，就是流程設(shè)計應(yīng)該考慮的基本因素。 ⒊流程設(shè)計的步驟 第一步：首先要明確設(shè)計的目的和任務(wù)，明確流程所應(yīng)遵循的內(nèi)在變化規(guī)律。 第二步：要分析現(xiàn)有材料、設(shè)備、資金、人員、工藝和環(huán)境等因素。 第三步：列出流程涉及的主要事項，并進行初步的排列。 第四步：分析各事項（步驟）之間的先后順序，合理地安排流程的時序和環(huán)節(jié)。 第五步：選擇一個合適的表達方式畫出流程圖，對于有嚴格時間的時序，要標注時間。 注意：流程設(shè)計的基本要素是環(huán)節(jié)和時序。 ⒋流程的表達 文字表達，表格表達，圖示表達。 流程圖中最常用的形式是框圖，因為這種形式既簡單又明確。 確定目標，明確任務(wù) 分析基本因素 明確主要事項 確定環(huán)節(jié)和時序 修改方案 列出流程圖 結(jié)束 是否達到要求 否 是 流程設(shè)計步驟（與設(shè)計的過程相聯(lián)系） ⒌學畫流程設(shè)計的框圖 畫流程設(shè)計框圖的一般方法： ⑴根據(jù)對事物的內(nèi)在屬性和規(guī)律的分析，以及有關(guān)的考慮，將流程的全過程，按每個階段的功能、作用的不同，分解為若干小過程——環(huán)節(jié)，并用方框表示環(huán)節(jié)。 ⑵按照每個小過程應(yīng)該經(jīng)歷的時間順序，將各環(huán)節(jié)依次排開，并用箭頭線連接起來。 ⑶對某環(huán)節(jié)，按需要可在方框中或方框外，作簡單注釋，也可不做注釋。