2019-2020年高中數(shù)學(xué)《向量的線性運(yùn)算》教案9蘇教版必修4.doc
《2019-2020年高中數(shù)學(xué)《向量的線性運(yùn)算》教案9蘇教版必修4.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中數(shù)學(xué)《向量的線性運(yùn)算》教案9蘇教版必修4.doc(6頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中數(shù)學(xué)《向量的線性運(yùn)算》教案9蘇教版必修4 教學(xué)目標(biāo): 掌握向量加法概念,結(jié)合物理學(xué)實(shí)際理解向量加法的意義,能熟練地掌握向量加法的平行四邊形法則和三角形法則,并能作出已知兩向量的和向量,理解向量加法滿足交換律和結(jié)合律,表述兩個(gè)運(yùn)算律的幾何意義,掌握有特殊位置關(guān)系的兩個(gè)向量的和,比如共線向量、共起點(diǎn)向量、共終點(diǎn)向量等. 教學(xué)重點(diǎn): 向量加法的平行四邊形法則與三角形法則. 教學(xué)難點(diǎn): 對(duì)向量加法定義的理解. 教學(xué)過程: Ⅰ.復(fù)習(xí)回顧 上一節(jié),我們一起學(xué)習(xí)了向量的有關(guān)概念,明確了向量的表示方法,了解了零向量、單位向量、平行向量、相等向量等概念,并接觸了這些概念的辨析判斷. 另外,向量和我們熟悉的數(shù)一樣可以進(jìn)行加減運(yùn)算,這一節(jié),我們先學(xué)習(xí)向量的加法. Ⅱ.講授新課 我們先給出向量加法的定義 1.向量加法的定義 已知a,b,在平面內(nèi)任取一點(diǎn)A,作=a,=b, 則向量叫做a與b的和,記作a+b. 即a+b=+=. 求兩個(gè)向量和的運(yùn)算叫向量的加法. 2.向量加法的三角形法則 在定義中所給出的求向量和的方法就是向量加法的三角形法則,運(yùn)用這一法則時(shí)要特別注意“首尾相接”,即第二個(gè)向量要以第一個(gè)向量的終點(diǎn)為起點(diǎn),則由第一個(gè)向量的起點(diǎn)指向第二個(gè)向量的終點(diǎn)的向量即為和向量. 3.向量加法的平行四邊形法則 如圖,由于平行四邊形對(duì)邊平行且相等,則可把向量b的起點(diǎn)由B移到A,即= =b,則: =+=+ 即:在平面內(nèi)過同一點(diǎn)A作=a,=b,則以AB、AD為鄰邊 構(gòu)造平行四邊形ABCD,則以A為起點(diǎn)的對(duì)角線向量即a與b的和,這種方法即為向量加法的平行四邊形法則. 說明:上述兩種方法實(shí)質(zhì)相同,但應(yīng)用各有特色,三角形法則適合于首尾相接的兩向量求和,而平行四邊形法則適合于同起點(diǎn)的兩向量求和,但兩共線向量求和時(shí),則三角形法則較為合適. 4.向量加法所滿足的運(yùn)算律 交換律:a+b=b+a 結(jié)合律:(a+b)+c=a+(b+c) 說明:運(yùn)算律驗(yàn)證引導(dǎo)學(xué)生完成. 下面我們通過例題來進(jìn)一步熟悉向量加法的三角形法則與平行四邊形法則. [例1]如圖,已知向量a,b,求作向量a+b. 分析:此題可以應(yīng)用三角形法則也可應(yīng)用平行四邊形法則 求解,但應(yīng)注意兩種法則的適用前提不同,若用三角形法則, 則應(yīng)平移為兩向量首尾相接;若用平行四邊形法則,則應(yīng)平移 為兩向量同起點(diǎn)情形. 作法一:設(shè)a=,b=,過點(diǎn)B作==b, 則根據(jù)向量加法的三角形法則可得 =+=a+b 作法二:過A作==b,然后根據(jù)向量加法的 平行四邊形法則,以AB、AC作出的平行四邊形的對(duì)角 線=a+b. 評(píng)述:在求作兩已知向量的和向量時(shí),對(duì)于向量加法 的三角形法則和平行四邊形法則,學(xué)生可根據(jù)具體情況靈 活運(yùn)用. [例2]一艘船從A點(diǎn)出發(fā)以2 km/h的速度向垂直于對(duì)岸的方向行駛,同時(shí)河水的流速為2 km/h,求船實(shí)際航行速度的大小與方向(用與流速間的夾角表示). 分析:速度是一個(gè)既有大小又有方向的量,所以可以用向量表示,速度的合成也就是向量的加法. 解:如圖,設(shè)表示船向垂直于對(duì)岸行駛的速度,表示水流 的速度,以AD、AB作鄰邊作ABCD,則就是船實(shí)際航行的速度. 在Rt△ABC中,||=2,||=2, ∴||= ==4 ∵tanCAB==,∴∠CAB=60 答:船實(shí)際航行速度的大小為4 km/h,方向與流速間的夾角為60. 評(píng)述:此題說明在物理學(xué)中有關(guān)速度合成等問題可以運(yùn)用向量的知識(shí)來解決. [例3]試用向量方法證明:對(duì)角線互相平分的四邊形是平行四邊形. 分析:要證明四邊形是平行四邊形,只要證明其中一組對(duì)邊平行且相等,由向量相等的定義可知,只需證明其中一組對(duì)邊對(duì)應(yīng)的向量相等. 解析:已知ABCD是四邊形,對(duì)角線AC與BD交于O,AO=OC,DO=OB. 求證:ABCD是平行四邊形. 證明:如圖,由向量的加法法則, 有=+,=+. 又已知=,=. ∴=. 這說明AB與DC平行且相等. 故ABCD是平行四邊形. Ⅲ.課堂練習(xí) 課本P63練習(xí)1,2,3,4. Ⅳ.課時(shí)小結(jié) 通過本節(jié)學(xué)習(xí),要求大家在理解向量加法定義的基礎(chǔ)上,掌握向量加法的三角形法則與平行四邊形法則,并了解向量加法在物理學(xué)中的應(yīng)用. Ⅴ.課后作業(yè) 課本P68習(xí)題 1,2,3 向量的減法 教學(xué)目標(biāo): 掌握向量減法概念,理解兩個(gè)向量的減法就是轉(zhuǎn)化為加法來進(jìn)行,掌握相反向量,能熟練地掌握用三角形法則和平行四邊形法則作出兩向量的差向量,了解向量方程,并會(huì)用幾何法解向量方程. 教學(xué)重點(diǎn): 向量減法的三角形法則. 教學(xué)難點(diǎn): 對(duì)向量減法定義的理解. 教學(xué)過程: Ⅰ.復(fù)習(xí)回顧 上一節(jié),我們一起學(xué)習(xí)了向量的加法,并熟悉了求解向量和的向量加法的平行四邊形法則與三角形法則,并進(jìn)行了簡(jiǎn)單應(yīng)用. 這一節(jié),我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)向量的減法. Ⅱ.講授新課 1.向量減法的定義 向量a加上b的相反向量,叫做a與b的差,即a-b=a+(-b). 求兩個(gè)向量差的運(yùn)算,叫向量的減法. 說明:(1)與a長(zhǎng)度相等、方向相反的向量,叫做a的相反向量; (2)零向量的相反向量仍是零向量; (3)任一向量和它相反向量的和是零向量. [師]從向量減法的定義中,我們可以體會(huì)到向量減法與向量加法的內(nèi)在聯(lián)系. 2.向量減法的三角形法則 以平面內(nèi)的一點(diǎn)作為起點(diǎn)作a,b,則兩向量終點(diǎn)的連線段,并指向a終點(diǎn)的向量表示a-b. 說明:向量減法可以轉(zhuǎn)化為向量加法,如圖b與a-b首尾 相接,根據(jù)向量加法的三角形法則有b+(a-b)=a 即a-b=. 下面我們通過例題來熟悉向量減法的三角形法則的應(yīng)用. [例1]如圖,已知向量a,b,c,d,求作向量a-b,c-d. 分析:根據(jù)向量減法的三角形法則,需要選點(diǎn)平移作出兩個(gè) 同起點(diǎn)的向量. 作法:如圖,在平面內(nèi)任取一點(diǎn)O,作=a,=b, =c,=d. 作,,則=a-b,=c-d [例2]判斷題 (1)若非零向量a與b的方向相同或相反,則a+b的方向必與a、b之一的方向相同. (2)三角形ABC中,必有++=0. (3)若++=0,則A、B、C三點(diǎn)是一個(gè)三角形的三頂點(diǎn). (4)|a+b|≥|a-b|. 分析:(1)a與b方向相同,則a+b的方向與a和b方向都相同;若a與b方向相反,則有可能a與b互為相反向量,此時(shí)a+b=0的方向不確定,說與a、b之一方向相同不妥. (2)由向量加法法則+=,與是互為相反向量,所以有上述結(jié)論. (3)因?yàn)楫?dāng)A、B、C三點(diǎn)共線時(shí)也有++=0,而此時(shí)構(gòu)不成三角形. (4)當(dāng)a與b不共線時(shí),|a+b|與|a-b|分別表示以a和b為鄰邊的平行四邊形的兩條對(duì)角線的長(zhǎng),其大小不定. 當(dāng)a、b為非零向量共線時(shí),同向則有|a+b|>|a-b|,異向則有|a+b|<|a-b|; 當(dāng)a、b中有零向量時(shí),|a+b|=|a-b|. 綜上所述,只有(2)正確. [例3]化簡(jiǎn)-+-. 解:原式=+-=-=0 [例4]化簡(jiǎn)+++. 解:原式=(+)+(+)=(-)+0= Ⅲ.課堂練習(xí) 課本P65練習(xí)1,2,3,4,5,6. Ⅳ.課時(shí)小結(jié) 通過本節(jié)學(xué)習(xí),要求大家在理解向量減法定義的基礎(chǔ)上,掌握向量減法的三角形法則,并能加以適當(dāng)?shù)膽?yīng)用. Ⅴ.課后作業(yè) 課本P68習(xí)題 4,8,11 向量、向量的加減法 1.下列關(guān)于零向量的說法中,錯(cuò)誤的是 ( ) A.零向量長(zhǎng)度為0 B.零向量是沒有方向的 C.零向量的方向是任意的 D.零向量與任一向量平行 2.下列命題中,正確的是 ( ) A.若|a|=|b|,則a=b B.若|a|>|b|,則a>b C.若a=b,則a∥b D.若|a|=1,則a=1 3.當(dāng)|a|=|b|,且a與b不共線時(shí),a+b與a-b的關(guān)系為 ( ) A.平行 B.垂直 C.相交但不垂直 D.相等 4.如右圖,已知O為正六邊形ABCDEF的中心,則與向量 相等的向量有 . 5.已知||=10,||=7,|則||的取值范圍為 . 6.已知=a,=b,且|a|=|b|=4,∠AOB=60. 則|a+b|= ,|a-b|= . 7.化簡(jiǎn)++--= . 8.判斷以下說法是否正確. (1)向量a與b共線,b與c共線,則a與c共線. ( ) (2)任意兩個(gè)非零的相等向量的起點(diǎn)與終點(diǎn)是一平行四邊形的四個(gè)頂點(diǎn). ( ) (3)向量與是共線向量,則A、B、C、D必在同一直線上. ( ) (4)向量a與b平行,則a與b的方向相同. ( ) (5)長(zhǎng)度相等且起點(diǎn)相同的兩個(gè)向量,其終點(diǎn)必相同. ( ) 9.已知兩個(gè)力F1、F2的方向互相垂直,且它們的合力F大小為10 N,與力F1的夾角為60,求力F1與F2的大小. 10.一架飛機(jī)從A地按北偏西30方向飛行300 km,到達(dá)B地,然后向C地飛行,設(shè)C地恰在A北偏東60,且距A 100 km處,求飛機(jī)從B地向C地飛行的方向和B、C兩地的距離. 向量、向量的加減法答案 1.B 2.C 3.B 4.,, 5.[3,17] 6.4 4 7. 8.(1)錯(cuò)誤 (2)錯(cuò)誤 (3)錯(cuò)誤 (4)錯(cuò)誤 (5)錯(cuò)誤 9.F1,F(xiàn)2分別為5 N和5 N 10.解:∵BC==200,sinB==∴B=30,∴飛機(jī)從B以南偏東60的方向向C地飛行.- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 向量的線性運(yùn)算 2019 2020 年高 數(shù)學(xué) 向量 線性 運(yùn)算 教案 蘇教版 必修
鏈接地址:http://m.kudomayuko.com/p-2616912.html