六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 不同地區(qū) 不同生活教案 蘇教版.doc

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不同地區(qū) 不同生活 課題 11.不同地區(qū) 不同生活 課時(shí) 第二課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1、了解我國(guó)的民俗概況，知道我國(guó)地域遼闊、民族眾多，不同地區(qū)的人民由于居住環(huán)境的不同，而有著不同的生活習(xí)慣。 2、通過(guò)舉辦“我國(guó)不同地區(qū)民風(fēng)民俗片展”，讓學(xué)生了解各地人民豐富多彩的生活，感受祖國(guó)大家庭千姿百態(tài)的民風(fēng)民俗，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)，對(duì)人民的愛(ài)。 3、通過(guò)“做文明小客人”了解我國(guó)各地不同的民風(fēng)民俗，理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。 教學(xué) 重難點(diǎn) 通過(guò)舉辦“我國(guó)不同地區(qū)民風(fēng)民俗片展”，讓學(xué)生了解各地人民豐富多彩的生活，感受祖國(guó)大家庭千姿百態(tài)的民風(fēng)民俗，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)，對(duì)人民的愛(ài)。 教具 準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備收集反映我國(guó)不同地區(qū)民風(fēng)民俗的照片，或相關(guān)的實(shí)物等。 課型 新授 教學(xué)過(guò)程 二次備課 (一)一日三餐話飲食 上一節(jié)課我們不僅學(xué)習(xí)了祖國(guó)多種多樣的溫度帶和干濕地區(qū)，還初步了解了我國(guó)各地的特產(chǎn)。 師：同學(xué)們，你們到過(guò)哪些地方？(生說(shuō)) 師：看來(lái)同學(xué)們到過(guò)很多地方，那么那里的人們一日三餐主要吃什么呢？(生說(shuō)) 師：對(duì)，同學(xué)們想過(guò)沒(méi)有，為什么中國(guó)人的飲食有“南米北面”這一特點(diǎn)呢？(生說(shuō)) 師：俗話說(shuō)，一方水土養(yǎng)一方人，你知道其含意嗎？(生討論) 師：很好，你們知道我們這兒主要有哪些農(nóng)作物嗎？(生說(shuō)) 師：從大家的回答中可看出同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)非常了解和熱愛(ài)，我想同學(xué)們也一定想知道一些外地的概況吧。 (二)入鄉(xiāng)問(wèn)俗 師：“十里不同風(fēng)，百里不同俗?！备鞯赜捎谏瞽h(huán)境的不同，生活習(xí)慣也有差別，你想了解一些與我們不同的風(fēng)俗習(xí)慣嗎？(多媒體演播) 師：我們幅員遼闊，人口眾多，不同地區(qū)有不同的風(fēng)俗，你知道多少(生說(shuō)) 師：很好，當(dāng)我們到與家鄉(xiāng)喜好和禁忌不同的地區(qū)時(shí)，應(yīng)怎樣做？(分組討論，擬出提綱) (點(diǎn)擊多媒體，由于不了解風(fēng)俗習(xí)慣而鬧出的尷尬。) 師：怎樣做一個(gè)文明的小客人呢？(生說(shuō)) 師：對(duì)，做文明客人，就要了解我們要去的地方的自然環(huán)境和風(fēng)俗習(xí)慣，不同的環(huán)境影響著人們的生活。 (三)制訂民風(fēng)民俗圖片展計(jì)劃 師：學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“我國(guó)不同地區(qū)民風(fēng)民俗圖片展”，到時(shí)候，希望同學(xué)們大顯身手，裝飾自己的圖片(鑲上漂亮的花邊，配上優(yōu)美的解說(shuō)詞等) 師：學(xué)校準(zhǔn)備對(duì)各班提供的圖片和解說(shuō)詞進(jìn)行評(píng)比(演示多媒體制作) 師：預(yù)祝每位同學(xué)都能取得好的成績(jī)。 板書(shū) 設(shè)計(jì) 教學(xué) 后記