2019-2020年高中生物《第二章 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié) 第4節(jié) 免疫調(diào)節(jié)》教案 新人教版必修3 .doc

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2019-2020年高中生物《第二章 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié) 第4節(jié) 免疫調(diào)節(jié)》教案 新人教版必修3 一、教學(xué)目標 1.知識目標：概述免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能及在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。 2.能力目標：能夠概括免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能，能分析體液免疫和細胞免疫的過程；學(xué)會構(gòu)建過程圖；培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。 3.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生對自身的了解和社會問題的關(guān)注，確立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。 二、教學(xué)重點 免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。 三、教學(xué)難點 體液免疫和細胞免疫的過程。 四、教學(xué)方法 講授法、讀書指導(dǎo)法、演示法 五、教學(xué)過程 【導(dǎo)入】同學(xué)們好，現(xiàn)在開始上課。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了免疫調(diào)節(jié)可以殺滅病原體，清除體內(nèi)的異常細胞。與神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)一樣，對人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有著非常重要的作用。大家還記得免疫系統(tǒng)的組成嗎？（免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)組成的） 對，回答的很好，請坐。根據(jù)免疫系統(tǒng)的不同組成部分與病原體發(fā)生作用的一般順序，我們又將免疫系統(tǒng)劃分為三道防線。請同學(xué)們翻到必修3的第36頁，給大家1min時間預(yù)習(xí)三道防線的內(nèi)容。思考三道防線如何消滅病原體？ 【板書】 第4節(jié) 免疫調(diào)節(jié) 一、三道防線 1、第一道防線 同學(xué)們看完了吧。我們的身體時刻被病原體所包圍，抵御病原體的攻擊，人體有三道防線。皮膚和粘膜是保衛(wèi)人體的第一道防線，首先與病原體戰(zhàn)斗，具有阻擋和殺滅病原體、清掃異物的功能（板書：第一道防線，ppt顯示其組成及功能）。 2、第二道防線 沒有被第一道防線消滅的病原體繼續(xù)攻擊人體，體液中的殺菌物質(zhì)（如溶菌酶）和吞噬細胞是保衛(wèi)人體的第二道防線，具有溶解、吞噬和消滅病菌的功能（板書：第二道防線，ppt顯示其組成及功能）。 綜上所述，這兩道防線有何特點呢？這兩道防線是人人生來就有的，具有先天性，所以叫先天性免疫，主要功能是殺滅侵入人體的大多數(shù)病菌。不針對某一類特定的病原體，而是對多種病原體都有防御作用，所以又稱為非特異性免疫。 【承接】多數(shù)情況下，這兩道防線可以防止病原體對機體的侵襲，因為不具有特異性，所以作用效果也很弱，如果前兩道防線被突破，就需要第三道防線起作用了。提問：第三道防線由什么構(gòu)成呢？第三道防線主要是免疫器官和免疫細胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的（板書：第三道防線，ppt顯示其組成）。 3、第三道防線 相對前兩道防線，第三道防線起什么作用呢？又有何特點？我們先來看一下P36的資料分析。 【資料分析1及討論】學(xué)生思考 老師提示。 看到這幅圖，橫坐標代表時間，縱坐標代表HIV濃度和T細胞數(shù)量。 HIV最初侵入人體時，免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒。但由于HIV毒性較強易突破前兩道防線，而不能被徹底消滅，未被消滅的HIV不斷增值、濃度上升，會破壞更多的T細胞，使T細胞數(shù)目下降，從而導(dǎo)致人體免疫能力喪失，不能抵抗病菌的侵襲，最終死亡。 【過渡】以上資料表明，人體的第三道防線在抵抗外來病原體和抑制腫瘤等方面具有十分重要的作用。特點是出生后才產(chǎn)生的，所以叫做后天性免疫。只針對某一特定的病原體或異物起作用，因而又稱為特異性免疫。第三道防線是怎樣起作用的呢？ 當(dāng)病原體突破前兩道防線后，第三道防線就會產(chǎn)生特異性免疫來對付這種病原體。這些病原體又被稱為抗原，而專門抗擊這種病原體的蛋白質(zhì)被稱為抗體。抗原、抗體具有什么特點呢？首先來學(xué)習(xí)一下抗原。（板書：抗原，ppt顯示抗原的概念，結(jié)合圖片講解其特點） 抗原：引起人體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì)叫做抗原。如病毒、細菌等病原體表面的蛋白質(zhì)等物質(zhì)，都可以作為引起免疫反應(yīng)的抗原。 抗原具有哪些特點呢？特點：①異物性：大多數(shù)病原體來自外界，而癌細胞是個例外；②大分子性：通?？乖南鄬Ψ肿淤|(zhì)量大于一萬；③特異性：不同種類的抗原決定簇會導(dǎo)致不同的疾病?？乖瓫Q定簇是決定抗原特異性的化學(xué)基團，有的暴露在外部，有的隱藏在抗原內(nèi)部，所以需要使其暴露出來。 【過渡】抗體與抗原有何聯(lián)系了？ 抗體：機體受抗原刺激后產(chǎn)生的，能與該抗原發(fā)生特異性結(jié)合的具有免疫功能的球蛋白。（ppt顯示抗體的概念，結(jié)合圖片講解其特點） 抗體是一種球蛋白，像抗原一樣，抗體也具有特異性?？贵w分泌出來后，到哪兒起作用呢？抗體主要分布于血清中，還存在于組織液和外分泌液中。母乳喂養(yǎng)的孩子，在哺乳期間不容易生病，就是因為嬰兒直接在母乳中獲得了抗體。 【過渡】根據(jù)抗原、抗體的特點，同學(xué)們有沒有想過它們是如何發(fā)生特異性結(jié)合的呢？同學(xué)們閱讀課本37頁第三段并討論思考以下問題： 1、特異性免疫分為哪幾種？2、分別是由什么細胞起主要作用？ 二、特異性免疫的類型： 體液免疫和細胞免疫（ppt顯示特異性免疫的分類,根據(jù)圖片講解） 第三道防線的“作戰(zhàn)部隊”主要是眾多的淋巴細胞。通過B細胞產(chǎn)生抗體“作戰(zhàn)”的方式稱為體液免疫；而通過T細胞直接接觸靶細胞“作戰(zhàn)”的方式稱為細胞免疫。 【過渡】特異性免疫分為體液免疫和細胞免疫。我們先來學(xué)習(xí)這些淋巴細胞在體 體液免疫的過程中如何殺滅抗原？大家用2min閱讀課本P37體液免疫內(nèi)容，思考以下三個問題：1、這個過程要經(jīng)過哪幾個階段？2、這個過程中有哪些細胞參與？這些細胞分別行使什么功能？3、抗體又是如何發(fā)揮作用的了？ 三、體液免疫過程 【過渡】體液免疫的過程像軍隊作戰(zhàn)一樣，首先要有一個敵我識別的感應(yīng)階段；然后就是調(diào)兵遣將的反應(yīng)階段；最后就是消滅敵人的效應(yīng)階段。 1、感應(yīng)階段（板書：感應(yīng)階段，ppt逐步顯示體液免疫過程，首先是感應(yīng)階段） 同學(xué)們觀察圖2-15，然后回答：有哪些細胞參與這一階段？這些細胞分別有什么作用？這一階段發(fā)生了什么變化？ 病原體進入體內(nèi)后，大部分先由吞噬細胞攝取和處理，將隱藏的抗原決定簇暴露出來，才能進一步的發(fā)生作用。（吞噬細胞就像學(xué)校的保安人員，先抓住混進學(xué)校的壞人，再找出證據(jù)，之后交給警察處理。）然后將抗原呈遞給T細胞，刺激T細胞產(chǎn)生淋巴因子作用于B細胞。少數(shù)抗原因抗原決定簇暴露在外部，可以直接刺激B細胞。這樣，B細胞受刺激后就進入下一階段。 【引導(dǎo)】感應(yīng)階段實現(xiàn)了一個什么過程？抽問回答：抗原的處理、呈遞和識別 2、反應(yīng)階段 (板書：反應(yīng)階段，ppt顯示反應(yīng)階段) 學(xué)生觀察并回答這一階段發(fā)生了什么變化？ B細胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，開始一系列的增殖、分化，大部分分化為漿細胞、產(chǎn)生抗體，小部分形成記憶細胞。 【過渡】這一階段產(chǎn)生的漿細胞也叫效應(yīng)B細胞，這一階段主要是免疫細胞增殖、分化。漿細胞合成抗體之后又發(fā)生了什么變化呢？ 3、效應(yīng)階段（板書：效應(yīng)階段，ppt顯示效應(yīng)階段，學(xué)生觀察、討論并回答） 【引導(dǎo)】這一階段發(fā)生了什么變化？抗體如何發(fā)揮免疫作用了？ 在這一階段，抗原成為被作用的對象，效應(yīng)B細胞產(chǎn)生的抗體可以與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。例如，①抗體與入侵的病菌結(jié)合，可以抑制病菌的繁殖或是對宿主細胞的黏附，從而防止感染和疾病的發(fā)生；②抗體與病毒結(jié)合后，可以使病毒失去侵染和破壞宿主細胞的能力。在多數(shù)情況下，抗原抗體結(jié)合后會發(fā)生進一步的變化，如形成沉淀或細胞集團，進而被吞噬細胞吞噬消化，等等。 【引導(dǎo)】效應(yīng)階段主要是發(fā)揮免疫效應(yīng)。大家從這一過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？記憶細胞好像沒有發(fā)揮作用，大家思考一下，產(chǎn)生的記憶細胞的有何作用？ 記憶細胞可以在體內(nèi)抗原消失后很久后仍保持對這種抗原的記憶，當(dāng)再次接觸這種抗原時，記憶細胞就會增殖、分化，快速產(chǎn)生大量抗體。 生活中什么方面可以用到這一現(xiàn)象？比如在預(yù)防疾病的時候。接種疫苗，就是為了是人體產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細胞。 【歸納】體液免疫的過程：顯示完整的體液免疫過程，讓學(xué)生說出圖中什么地方分別對應(yīng)感應(yīng)階段、反應(yīng)階段、效應(yīng)階段。 四．細胞免疫的過程 病毒會侵入機體細胞，有的致病菌寄生在宿主細胞體內(nèi)，然而抗體不能進入宿主細胞。那么，消滅這些病原體要通過什么途徑呢？這就要靠細胞免疫呢。 和體液免疫一樣，細胞免疫也分為感應(yīng)階段、反應(yīng)階段和效應(yīng)階段。 感應(yīng)階段是病毒侵入宿主細胞，經(jīng)吞噬細胞處理使抗原決定簇暴露出來后呈遞給T細胞；反應(yīng)階段是T細胞受到抗原刺激后，通過增殖、分化形成效應(yīng)T細胞和記憶細胞；效應(yīng)階段是效應(yīng)T細胞與被抗原入侵的宿主細胞密切接觸，使這些細胞裂解死亡。病原體失去寄生的基礎(chǔ)，因而能被吞噬、消滅。 我們一起來比較一下體液免疫和細胞免疫。 人體的免疫系統(tǒng)能夠消滅入侵的病原體，是不是機體免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能越強越好了？免疫系統(tǒng)還有哪些功能呢？這就是下節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 小結(jié)：下面我們總結(jié)一下本節(jié)課的內(nèi)容，根據(jù)三道防線的特點將它們分為非特異性免疫和特異性免疫，特異性免疫又分為體液免疫和細胞免疫。具體學(xué)習(xí)了體液免疫和細胞免疫的過程及其異同。為了檢測一下大家對本節(jié)知識的掌握情況，我們一起來看兩個練習(xí)題。 課堂練習(xí) 1、特異性免疫的物質(zhì)基礎(chǔ)不包括（ D ） A、免疫器官 B、免疫細胞 C、各種抗體和淋巴因子 D、唾液中的溶菌酶和胃液中的鹽酸 2、下列關(guān)于抗原的敘述中，正確的是（ D ） A、機體自身的組織和細胞不可能成為抗原 B、抗原能與抗體或效應(yīng)細胞結(jié)合，發(fā)生免疫反應(yīng) C、蛋白質(zhì)及其水解產(chǎn)物都會引起特異性免疫反應(yīng) D、抗原能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細胞結(jié)合，發(fā)生特異性免疫反應(yīng) 六、板書設(shè)計 第四節(jié) 免疫調(diào)節(jié) 一、三大防線 1、第一道防線 非特異性免疫 2、第二道防線 3、第三道防線 特異性免疫 二、特異性免疫類型： 1、體液免疫 2、細胞免疫 三、體液免疫過程 1、感應(yīng)階段 2、反應(yīng)階段 3、效應(yīng)階段 四、細胞免疫過程 1、感應(yīng)階段 2、反應(yīng)階段 3、效應(yīng)階段