2019-2020年高中語文 《觸摸春天》講課用稿.doc
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2019-2020年高中語文 《觸摸春天》講課用稿 揭題引趣 師:同學(xué)們,春天美嗎?誰來說說這美麗的春天? 師:是啊,我們眼中的春天多美??!可是,在我們的周圍生活著一群盲人,他們什么也看不見,你們猜猜他們心中的春天是怎樣的呢? 師:同學(xué)們說的都有可能,盲人心中的春天到底是怎樣的呢,今天我們要學(xué)習(xí)課文《觸摸春天》,將要走進(jìn)一個盲女孩安靜的心靈世界。(出示課件第一張) 師:春天這么美,讓我們輕輕地再讀一讀課題。(板書:觸摸春天) 師:那么什么叫“觸摸”呢?(板書:觸摸)誰來給大家示范一下? 一、 初讀課文,整體感知 師:同學(xué)們已經(jīng)慢慢地靠近了盲人,或許盲人心中有著一個比我們看到的更美的春天。下面請跟隨老師提出的朗讀要求,我們一起來讀一讀課文。(出示課件第二張) 師:一、請大家在朗讀的過程中讀準(zhǔn)字音,針對不會的字展開合作學(xué)習(xí),爭取做到正確、流利、有感情地朗讀課文;二、動腦思考:你讀了課文后有什么感受? 師:下面就來檢驗(yàn)一下大家學(xué)習(xí)的成果:誰來讀本課的新詞語?(出示課件第三張) 師:那么到底什么是弧線,什么又是曲線呢,讓我們共同來看。(點(diǎn)擊“弧線或曲線”出示課件第四張)在圓周上任意兩點(diǎn)間的線段就是美麗的弧線,而曲線就是一條彎曲變形的直線,切記:弧線可不是曲線。 師:(點(diǎn)擊箭頭返回課件第三張)下面請大家共同來大聲地朗讀這些詞語。 師:讀過課文以后,你有什么感受,誰來和大家交流一下? 二、 再讀課文,體驗(yàn)感悟。 師:咱們班的同學(xué)真會讀書。我也深深地感動了,我們都讀過了課后鏈接里的短文,知道盲人是用手來觸摸的。盲女孩安靜不僅用手觸摸春天,還用心感受著春天。(板書:用心)安靜感受到的春天是那么美,你是從哪些句子看出來的呢?請再讀一讀課文,找出描寫安靜感受到春光美好的句子。 師:誰想把找到的句子讀給大家聽聽? 師:安靜感受到的春天美不美?(板書:春光美)讓我們也一起隨著安靜去輕輕地感受這美麗的春天吧。(點(diǎn)擊課件第三張中的箭頭進(jìn)入課件第五張)讓我們一起在這春意盎然的美景里放聲朗讀吧:一二開始。 三、 品讀課文,深入領(lǐng)會主題。 師:安靜感受到春天是如此美好,可見安靜的內(nèi)心并不是單調(diào)的,不是黑暗的,那她的內(nèi)心世界到底是怎樣的呢,你能用課文中的一個詞語來說說嗎?請快速瀏覽一下課文,找一找。(板書:多姿多彩或繽紛) 師:對,安靜的內(nèi)心世界既是多姿多彩的,又是繽紛的。讓我們共同來讀一讀描寫安靜內(nèi)心活動的句子(出示課件第六張)。 師:雖然安靜她看不見,可她正用心觸摸著春天,感受著生活。正是她的這種用心地體會,讓她有了一次全新的經(jīng)歷,甚至我們常人也不容易做到的經(jīng)歷。下面我們就跟著安靜去感受她全新的經(jīng)歷。(板書:感受)(點(diǎn)擊箭頭1出示課件第七張) 師范讀。師:同學(xué)們一個盲女孩伸手?jǐn)n住了一只飛舞的蝴蝶,你覺得可能嗎?我們正常人都不一定能做到的事情,安靜卻做到了。這是不是一種奇跡呀!那是什么原因創(chuàng)造了這樣的奇跡呢,盲女孩安靜的身上到底有什么特別的東西呢,誰來告訴我?讓我們和安靜一起細(xì)細(xì)得感受這種奇跡吧,齊讀這段話。 師:正是因?yàn)檫@不同尋常的經(jīng)歷讓安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗(yàn)過的地方。就是這種全新的,不同尋常的經(jīng)歷讓安靜的內(nèi)心世界變得——多次多彩。 師:那么這種不同的經(jīng)歷會給她帶來什么樣的心靈體驗(yàn)?zāi)??請接著往下讀第六自然段。(點(diǎn)擊箭頭2出示第八張) 師:誰來給大家讀讀你找到的句子? 師:是啊,如果你攏住了一只蝴蝶,你會怎么做?這就充分說明盲女孩安靜是個具有心靈美的孩子(板書:心靈美),值得咱們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?(出示第九張) 師:大家想想盲女孩安靜能張望嗎,她張望到了什么?這讓我們感受到了蝴蝶的生命美。(板書:生命美)。(出示第十張) 師:安靜雖然是個盲童,蝴蝶的飛翔讓她觸摸了春天,她用心地感受著生活??梢姡膬?nèi)心是——多姿多彩的。此時,你想對安靜說些什么呢?(出示第十一張) 師:同學(xué)們走進(jìn)了安靜,感受了她那多姿多彩的內(nèi)心世界,盲童安靜那美好的心靈不僅給我們帶來了感動,更告訴我們一個深刻的道理,讓我們來齊讀最后一個自然段。(出示第十三張) 師:盲童安靜雖然身殘卻并沒有因此對生活失去信心,這讓我們對她刮目相看。在佩服她的同時,又對她那肅然啟敬,她是我們十歲人生的又一位老師。讓我們懷著佩服與崇敬的心情再來讀一遍所以人的心聲,共同感受生活的美好與生命的可貴吧。 師:下面請大家來認(rèn)識一下我們身邊值得學(xué)習(xí)和尊敬的人吧。(出示第十四、十五張) 師:課下,請同學(xué)們寫一篇學(xué)后感,把你從課文中領(lǐng)悟的道理或想對安靜說的話整理成文,我們下節(jié)課來評一評誰的文章最精彩。好,這節(jié)課上到這里,同學(xué)們,再見?。ǔ鍪镜谑鶑垼?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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