2019-2020年高中語文《羅密歐與朱麗葉》教案 人教版第四冊(cè).doc

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2019-2020年高中語文《羅密歐與朱麗葉》教案 人教版第四冊(cè) 教學(xué)重點(diǎn) 1、仔細(xì)揣摩人物語言的個(gè)性化、動(dòng)作性特征，體會(huì)人物的內(nèi)心情感。 2、通過劇情與人物語言，認(rèn)識(shí)劇作的矛盾沖突及其實(shí)質(zhì)，理解作品的主題。 教學(xué)方法 比較閱讀與分析 媒體設(shè)計(jì)：多媒體播放戲劇《羅密歐與莎士比亞》 學(xué)法指導(dǎo) 本文是自讀課，可與活動(dòng)課結(jié)合起來。指導(dǎo)學(xué)生排演課本劇，加深其對(duì)戲劇人物的了解。 教學(xué)內(nèi)容和步驟 一、導(dǎo)入 愛情是文學(xué)作品永恒的主題。古往今來，不知有多少人為之傾倒，用摯熱的感情唱出一曲曲愛的贊歌。盡管我們都衷心祝愿有情人終成眷屬，文學(xué)史上還是留下了許多凄惻哀婉的愛情故事。這樣的愛情悲劇我們接觸過許多，誰能來舉例? 劉蘭芝與焦仲卿、梁山伯與祝英臺(tái)、賈寶玉與林黛玉……今天我們?cè)賮硌凶x一篇愛情悲劇——莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》。 二、介紹作家作品 威廉莎士比亞（1564一1616），英國(guó)著名戲劇家，他的戲劇代表了文藝復(fù)興時(shí)期人文主義文學(xué)的最高成就，也是歐洲以至世界文學(xué)的高峰之一。從1590年起至1612年止的二十多年中，莎士比亞一共完成敘事長(zhǎng)詩兩部、十四行詩一共一百五十四首、戲劇三十七部。主要作品有：歷史劇《亨利四世》，喜劇《仲夏夜之夢(mèng)》、《威尼斯商人》，四大悲劇《漢姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》，以及悲喜劇《羅密歐與朱麗葉》。馬克思贊譽(yù)他是“人類最偉大的戲劇天才”。 他出生于英國(guó)中部斯特拉福城一個(gè)富裕市民家庭，少年時(shí)代在當(dāng)?shù)匚姆▽W(xué)校學(xué)習(xí)古代語言和文學(xué)。后家道中落，前往倫敦謀生。莎士比亞青年時(shí)期在倫敦的劇院里打雜，為看戲的紳士們看管馬匹，后來才當(dāng)上一名雇傭演員。這些職務(wù)給了他接觸各階層人士的機(jī)會(huì)，增加了他的生活經(jīng)驗(yàn)。后來，他參加編劇的工作，并且成為劇團(tuán)的股東。他又結(jié)識(shí)了一些青年新貴族和大學(xué)生，擴(kuò)大了他的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步接觸到古代文化、意大利文藝復(fù)興時(shí)期文化和人文主義思想。這些為他杰出的戲劇創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。 簡(jiǎn)介《羅密歐與朱麗葉》劇情。 意大利維洛那城的凱普萊特和蒙太古兩個(gè)家族有世仇，他們之間常常發(fā)生流血事件。 一天，凱普萊特家舉行盛大的化裝舞會(huì)，蒙太古的兒子羅密歐在朋友慫恿下，戴上假面具去參加。舞會(huì)上，他與凱普萊特的女兒朱麗葉一見鐘情。但經(jīng)過化裝的羅密歐還是被朱麗葉的堂兄提伯爾特認(rèn)出，兩人差點(diǎn)打了起來。舞會(huì)結(jié)束后，羅密歐偷偷跳進(jìn)凱普萊特家的花園，想再看看朱麗葉。朱麗葉此時(shí)正好站在陽臺(tái)上，喃喃自語，表達(dá)自己的愛戀之情。羅密歐十分激動(dòng)，也向他傾吐衷腸。直到天亮，倆人才依依惜別。第二天，羅密歐把二人的感情告訴了修道院的勞倫斯長(zhǎng)老。長(zhǎng)老表示支持，并暗中主持婚禮，希望借此結(jié)束兩家的宿怨。結(jié)婚的當(dāng)天中午，羅密歐和朋友班伏里奧、茂丘西奧在大街上與提伯爾特相遇，發(fā)生沖突，茂丘西奧被刺死。羅密歐忍無可忍，也拔劍刺死了提伯爾特。這使兩家的仇恨更加激化，羅密歐也因此遭放逐。羅密歐走后不久，凱普萊特就逼迫朱麗葉與帕里斯伯爵結(jié)婚。朱麗葉焦急萬分，請(qǐng)求勞倫斯長(zhǎng)老幫助。長(zhǎng)老急中生智，一面讓朱麗葉在婚前的夜晚服下他的假死藥，一面派人送信給羅密歐，讓他適時(shí)趕來帶走朱麗葉。朱麗葉依計(jì)行事，可是送信的人卻沒有如期找到羅密歐。羅密歐聽到朱麗葉的死訊，悲痛欲絕，匆匆回到維洛那城，來到朱麗葉的墓地。節(jié)選的部分就是從這里開始的。 三、板書設(shè)計(jì) 羅密歐 突破家族偏見 因怒殺朱之表兄被放逐 格斗中誤殺帕里斯 秘密成婚 不明真相服毒殉情 兩家凄涼和解 朱麗葉 彼此深深相愛 被父母逼嫁他人無奈何 為了真愛拒絕勸告 受長(zhǎng)老幫助服藥裝假死 無怨無悔自殺殉情 四、分析劇作的矛盾沖突，理解作品的主題 教師引導(dǎo)：一對(duì)生死相戀的情人，一朵綻苞初放的愛情之花，就這樣凋零了，到底是什么原因造成了這場(chǎng)悲劇呢? 歸納：封建世仇和封建家長(zhǎng)制?？山Y(jié)合劇情分析，如：兩個(gè)家族的械斗，朱麗葉的父親逼迫女兒嫁給帕里斯等。兩家的家長(zhǎng)，包括提伯爾特在內(nèi)，都在自覺不自覺地頑固維護(hù)著本家族的榮譽(yù)和勢(shì)力，他們實(shí)際代表的是一種狹隘保守的舊道德、舊觀念。 （學(xué)生對(duì)莎翁的四大悲劇都有所了解，其主人公的不幸結(jié)局都是由自身的某些弱點(diǎn)造成的，所謂的悲劇實(shí)際是性格悲劇。如：哈姆雷特的優(yōu)柔寡斷，奧賽羅的盲目輕信。估計(jì)一些學(xué)生在此基礎(chǔ)上會(huì)想到羅密歐與朱麗葉的愛情悲劇，固然與封建世仇和家長(zhǎng)制分不開，但與羅密歐的急躁也不無關(guān)系。我們從劇本中可以得到一些社會(huì)教訓(xùn)。） 五、佳作共欣賞異趣相與析 ——《羅密歐與朱麗葉》與《孔雀東南飛》之比較閱讀 英國(guó)著名劇作家莎士比亞的劇作《羅密歐與朱麗葉》(新教材高語第四冊(cè)),與我國(guó)漢代的樂府民歌《孔雀東南飛》(新教材高語第三冊(cè)),都是享譽(yù)世界文苑的奇葩,對(duì)這兩部作品進(jìn)行比較閱讀,不僅可以加深對(duì)作品內(nèi)容的理解,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,而且有助于學(xué)生對(duì)比鑒賞文學(xué)作品能力的培養(yǎng)。 兩部作品雖然時(shí)隔千年，地阻萬里，但卻存在著諸多相同之處。 （一）內(nèi)容性質(zhì)相同，都是愛情悲劇?！读_》劇敘述了一對(duì)青年戀人羅密歐和朱麗葉在舞會(huì)上一見鐘情，私自完婚，然而卻因兩家是世仇而無法結(jié)合，最終為追求自由愛情而雙雙殉情?！犊住吩姅⑹隽藵h廬江府小吏焦仲卿與其妻劉蘭芝恩愛相處，卻被焦母活活拆散，最后在劉兄的逼迫下一同走上了絕路。因此，它們都是愛情悲劇的代表作。 （二）故事結(jié)局相同，都以青年戀人雙雙殉情為代價(jià)換來兩家的悔悟與和好?！读_》劇中面對(duì)悲慘的場(chǎng)面，兩家世仇在親王的訓(xùn)導(dǎo)下雙雙悔悟，羅密歐的父親蒙太古說：“我要用純金替她鑄一座像，只要維洛那一天不改變它的名稱，任何一尊都不會(huì)比忠貞的朱麗葉那一座更為卓越?！敝禧惾~的父親凱普萊特也說：“羅密歐也要有一座同樣富麗的金像臥在他情人的身旁，這兩個(gè)在我們的仇恨下慘遭犧牲的可憐的人兒?！蓖椿谥?，溢于言表。《孔》詩雖然沒有《羅》劇這樣明確，但末段“兩家求合葬，合葬華山旁”中的“求”字，也暗示出焦劉兩家的后悔與和解。 （三）表現(xiàn)手法相同，都運(yùn)用了現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合的手法?！读_》劇所創(chuàng)設(shè)的背景和環(huán)境具有典型的時(shí)代特點(diǎn)，但主人公的愛情故事卻充滿了鮮明的理想色彩；盡管主人公的結(jié)局是悲劇，但封建貴族之間的世仇卻從此消除，愛情的理想也仍然得勝?！犊住吩娭黧w上以濃烈的現(xiàn)實(shí)主義敘述了封建家長(zhǎng)制對(duì)主人公的迫害，但最后一段寫兩家合葬，墓上桐柏交蔭，鴛鴦雙飛，象征兩人的愛情永久不渝，也反映了人們爭(zhēng)取愛情婚姻自由的必勝信念。因此，現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義在兩作中都渾然融為一體。 （四）主題思想相同，都通過青年愛人的死來抨擊封建家長(zhǎng)的專制和封建婚姻包辦制度，抒發(fā)了人們對(duì)自由愛情婚姻的熱烈追求，表達(dá)了有情人終成眷屬的美好愿望。 當(dāng)然，兩作的不同點(diǎn)也是較為明顯的。 （一）作品樣式不同。《羅》劇是一出五幕話劇，是莎士比亞問世的第一部偉大的戲劇，它自十九世紀(jì)以來開始在世界流行，這段凄艷動(dòng)人的故事現(xiàn)在已家喻戶曉?！犊住吩娛且皇孜逖詷犯窀瑁覈?guó)古代最長(zhǎng)最杰出的敘事詩，自漢代以來即廣為流傳，與《木蘭辭》合稱為“樂府雙璧”。 （二）悲劇過程不同。兩部作品中的主人公雖然都雙雙殉情而死，但羅密歐與朱麗葉的死是因誤會(huì)而產(chǎn)生的，因此其命運(yùn)是偶然的而不是悲劇性的；而劉蘭芝與焦仲卿的死則是必然的，在強(qiáng)大的封建勢(shì)力壓迫下，他們的自由愛情沒有存在的可能性，因此，《孔》詩更具有悲劇性。 （三）塑造的人物性格不同。羅密歐與朱麗葉是新思想的代表，處處充滿了青春和活力，為了追求自由愛情，他們敢于不顧家族的世仇，敢于大膽違抗父命私自結(jié)合，雖然因偶然的失誤而走向死亡，但他們身上始終洋溢著新時(shí)代熱烈的理想氣息。劉蘭芝和焦仲卿身上雖然也有反抗精神，但這種反抗是消極的，帶給讀者的除了渺茫的希望外，更多是悲憤和痛惜。 （四）反映的社會(huì)背景不同。《羅》劇的故事發(fā)生在歐洲文藝復(fù)興前夕的維洛那，那時(shí)，新興資產(chǎn)階級(jí)已經(jīng)崛起，但封建勢(shì)力仍然固守著統(tǒng)治地位，羅密歐與朱麗葉為追求個(gè)人的自由愛情與封建家族發(fā)生的沖突，即反映了資產(chǎn)階級(jí)與封建勢(shì)力的矛盾?！犊住吩姷墓适掳l(fā)生在漢末廬江，那時(shí)中國(guó)封建社會(huì)已臻于成熟，封建制度占據(jù)著絕對(duì)的統(tǒng)治地位，焦劉二人的愛情悲劇反映了封建勢(shì)力的強(qiáng)大，劉蘭芝的不幸具有社會(huì)普遍性，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)里千百萬被壓迫婦女的共同遭遇。 六、延伸：現(xiàn)代社會(huì)里，法律保障每一個(gè)人可以盡享愛情婚姻之自主權(quán)，那我們應(yīng)怎樣享受這一自主權(quán)？ 好好珍惜，有利于自己，也有利于他人，有利與家庭和社會(huì)。不能為了所謂的愛情自由而亂搞婚外情，將自己的快樂幸福建立在家人的痛苦之上；也不能為了自己的愛情幸福而將孩子的成長(zhǎng)幸福置之腦后，不管不問。