2019-2020年七年級語文上冊《第25課 河中石獸》練習(xí) 新人教版.doc

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2019-2020年七年級語文上冊《第25課 河中石獸》練習(xí) 新人教版 一、雙基測評 　　1. 給下面加線的字注音。 　　山門圮于河( ) 棹數(shù)小舟( ) 　　曳鐵鈀( ) 為暴漲攜之去( ) 　　湮于沙上( ) 嚙沙為坎穴( ) 　　石必倒擲坎穴中( ) 溯流逆上( ) 　　據(jù)理臆斷( ) 　　2. 解釋下面句中加線的詞。 　　(1)一寺臨河干 臨：___________ 干：___________ 　　(2)山門圮于河 圮：___________ 　　(3)閱十余歲 閱：___________ 歲：___________ 　　(4)爾輩不能究物理 究：___________ 　　3. 指出下面加線詞語的古義和今義。 　　(1)如是再嚙 　　古義：______________________ 今義：______________________ 　　(2)爾輩不能究物理 　　古義：______________________ 今義：______________________ 　　(3)但知其一 　　古義：______________________ 今義：______________________ 　　4. 下面句中的“之”用法不同的一項是( ) 　　A. 聞之笑曰 　　B. 當(dāng)求之于上流 　　C. 一老河兵聞之 　　D. 其反激之力 　　5. 翻譯下面的句子。 　　(1)是非木柿，豈能為暴漲攜之去? 　　譯：_______________________________________________________ 　　(2)然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟? 　　譯：_______________________________________________________ 　　6. 文中講到了哪幾種尋找石獸的方法?他們各自的根據(jù)是什么? 　　答：_______________________________________________________ 　　7. 這個故事說明了一個什么道理? 　　答：_______________________________________________________ 　　二、能力遷移 　　閱讀下面的文段，完成8—12題。 　　楚有祠者，賜舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！? 　　一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足。”未成，一人之蛇成，奪其卮，曰：“蛇固無足，子安能為之足?”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。 　　8. 解釋句中加線的詞。 　　(1)引酒且飲之 引：___________ 且：___________ 　　(2)蛇固無足 固：___________ 　　(3)終亡其酒 終：___________ 亡：___________ 　　9. 下面句中的“之”字指代的內(nèi)容與其他三個不同的是( ) 　　A. 數(shù)人飲之不足 B. 引酒且飲之 　　C. 子安能為之足 D. 一人飲之有余 　　10. 翻譯下面的句子。 　　(1)請畫地為蛇，先成者飲酒。 　　譯：_______________________________________________________ 　　(2)蛇固無足，子安能為之足? 　　譯：_______________________________________________________ 　　11. 由這個故事得出的一個成語是：______________________ 　　12. 這個故事有什么寓意?說說你的理解。 　　答：_______________________________________________________ 　　三、創(chuàng)新運用 　　13. 從語言表達的角度看，下面的廣告語有沒有毛病?試作分析。 　　(1)今年我家不收禮，收禮就收腦白金。 　　答：_______________________________________________________ 　　(2)艾琳洗面奶特別適合任何皮膚。 　　答：_______________________________________________________ 　　14. 對同一個現(xiàn)象，產(chǎn)生不同的認識，這在生活中是很常見的。請你舉一個例子，并簡單說說為什么會有這種不同。 　　答：__________________________________________________________________ 　　[自評反思] 　　(學(xué)習(xí)本文后有什么收獲?還有什么問題?) 　　__________________________________________________________________ 　　__________________________________________________________________ 　　[交流園地] 　　(家長、學(xué)生、教師互相交流，教學(xué)相長) 　　__________________________________________________________________ 　　__________________________________________________________________ 　　四、1、本文選自 ，作者　　　　　　　是　　　　人。 　　2、給下列加點字注音： 　　棹小舟(　　)　曳鐵鈀(　　)　湮(　　)　嚙(　　)　溯流(　　)　臆斷(　　) 　　3、 閱讀理解全文后填空。 　　對于河中石獸的位置，寺僧判斷其在 ，依據(jù)是 ;講學(xué)家判斷其在 ，理由是 ;老水兵則判斷其在 ，是因為 。 　　4、解釋下列句子中的詞語： 　?、砰喪鄽q，僧募金重修(閱： ) 　?、畦?shù)小舟，曳鐵鈀(棹： 曳： ) 　?、卿斡谏成?湮： ) 　?、缺赜谑掠巼碁榭惭?嚙： ) 　?、扇粍t天下之事，但知其一(但： ) 　　5、理解下列句子中“為”的不同含義： 　?、咆M能為暴漲攜之去?( ) 　　⑵眾服為確論( ) 　?、潜赜谑掠巼碁榭惭? ) 　　6、對下列句子翻譯不當(dāng)?shù)囊豁検?(　　) 　　A.尋十余里，無跡。(尋找了十多里，也沒有石獸的蹤跡。) 　　B.眾服為確論。(眾人佩服他的話，認為是正確的判斷。) 　　C.如其言，果得于數(shù)里外。(按照老水手的說法去找，果然找到石獸在幾里外的上游。) 　　D.竟不可得。(居然沒有找到。) 　　7、翻譯下列句子。 　?、艩栞叢荒芫课锢?，是非木杮，豈能為暴漲攜之去? 　?、票赜谑掠巼碁榭惭ā? 　?、侨粍t天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟? 　　《河中石獸》 　　[測評反思交流] 　　一、雙基測評 　　1. pǐ zho y zhǎng yān ni zh shu y 　　2. (1)靠近 岸 (2)倒塌 　　(3)經(jīng)歷 年 (4)推究，推理 　　3. (1)這樣 判斷動詞 　　(2)事物的道理 物理學(xué) 　　(3)只 但是 　　4. D 　　5. (1)這不是木片，怎么能被河水沖走呢? 　　(2)既然這樣，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，難道可以根據(jù)一點道理就可以主觀臆斷嗎? 　　6. 三種：一是到河下游找，理由是認為石獸會順流而下。二是就在原地找，理由是石獸會漸沉漸深。三是到河的上游去找，理由是由于河水沖激，石獸反而會溯流而上。 　　7. 事物的變化是很多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物。(言之成理即可) 　　二、能力遷移 　　8. (1)拿，端 將要 (2)本來 (3)最終 失去 　　9. C 　　10. (1)請在地上畫蛇，先畫成蛇的人飲酒。 　　(2)蛇本來沒有腳，你怎么能給它畫上腳呢? 　　11. 畫蛇添足 　　12. 諷刺那些不顧客觀實際，自以為是，弄巧成拙的人。 　　三、創(chuàng)新運用 　　13. (1)前后互相矛盾，既說不收禮，又說收腦白金。 　　(2)“特別”是指某種情況，“任何”指所有情況，兩者互相矛盾。 　　14. 略 　　四、1、《閱微草堂筆記》、紀(jì)昀、清　2、略　3、河水的下游;順流而下;埋沒在河沙下;石性堅重，沙性松浮;河的上游;石性堅重，沙性松浮……遂反溯流逆上矣。(意近即可)　4、⑴經(jīng)歷⑵船槳，這里意為劃、搖;拖著⑶埋沒⑷本義是咬，這里是沖擊的意思⑸只　5、略　6、B　7、略