2017春語文S版語文二下第14課《魯班造傘》課件.ppt

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14.魯 班 造 傘,看到這個題目，你有什么疑問？,魯班造傘,自讀課文，思考： 1、魯班為什么要造傘？ 2、魯班是怎樣造傘的？,創(chuàng)設(shè)情境,每個 同 學(xué) 家 里都 有傘，你 們 知 道 傘 是 誰 發(fā) 明的？魯班是 誰，他又 是 怎 樣 發(fā) 明 傘 的，我 們 今 天 學(xué) 習(xí)課文《魯班 造傘》。,1.聽讀課文，畫 出不 認 識 的 字。 2.思考，魯班是 怎 樣 造出傘 的？,lǔ zh jing chung tng,魯 著 匠 創(chuàng) 亭,shǎng bin xū zh,mi lu ji chēng,賞 遍 需 逐,脈 絡(luò) 架 撐,我會認,我能讀詞,魯班,木匠,著名,創(chuàng)造,亭子,觀賞,脈 絡(luò),架子,撐開,遍地,需要,逐漸,lǔ zh jing chung tng,,shǎng bin xū zh,mi lu ji chēng,我能讀詞,魯班,木匠,著名,創(chuàng)造,亭子,觀賞,脈 絡(luò),架子,撐開,遍地,需要,逐漸,,部首,除去部首 筆畫數(shù),結(jié)構(gòu),組詞,造句:,chung,刂,4,左右,創(chuàng)造 創(chuàng)新 創(chuàng)立 開創(chuàng),魯班有許多發(fā)明創(chuàng)造。,創(chuàng),,,,,,,,,,,,,部首,除去部首 筆畫數(shù),結(jié)構(gòu),組詞,造句:,guān,又,4,左右,觀看 觀眾 觀察 圍觀,同學(xué)們在校園里觀看文藝表演。,觀,,,,,,,,,,,,,部首,除去部首 筆畫數(shù),結(jié)構(gòu),組詞,造句:,h,氵,9,左中右,湖水 湖面 湖光山色,萬綠湖的湖水多么碧綠?。?湖,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,部首,除去部首 筆畫數(shù),結(jié)構(gòu),組詞,造句:,zhū,王,6,左右,珠寶 珍珠 寶珠 夜明珠,爸爸送給媽媽一條珍珠項鏈。,珠,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,部首,除去部首 筆畫數(shù),結(jié)構(gòu),組詞,造句:,shi,日,6,左右,曬干 晾曬 曬太陽 曬衣服,早上，奶奶喜歡去陽臺上曬太陽。,曬,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,部首,除去部首 筆畫數(shù),結(jié)構(gòu),組詞,造句:,fn,大,5,上下,興奮 奮斗 勤奮 奮起,我們都要勤奮學(xué)習(xí)。,奮,,,,,,,,,,,,,,,,,部首,除去部首 筆畫數(shù),結(jié)構(gòu),組詞,造句:,tng,亠,7,上中下,亭子 涼亭 報亭 亭臺,公園里有一個小亭子。,亭,,,,,,,,,,,,,,,,,,,部首,除去部首 筆畫數(shù),結(jié)構(gòu),組詞,造句:,jing,匚,4,半包圍,工匠 木匠 鐵匠 花匠,魯班是一個非常有才華的木匠。,匠,,,,,,,,,,,,,匚（ ）,匠 醫(yī) 區(qū) 匹 巨,我會寫,,創(chuàng),chung,h,guān,zhū,（創(chuàng)造） （開創(chuàng)）,（觀賞） ﹙觀看﹚,（西湖） （湖面）,（雨珠） （水珠）,珠,觀,湖,shi,fn,tng,jing,曬,（日曬雨淋） （曬太陽）,奮,（興奮） （奮斗）,亭,（亭子） （涼亭）,匠,（木匠） （工匠）,觀——現(xiàn),曬——灑,亭——停,（觀看）,（現(xiàn)在）,（曬干）,（灑水）,（亭子）,（停止）,胡——湖,（胡子）,（湖水）,,朱——珠,（姓朱）,（明珠）,自學(xué)指導(dǎo)： 請同學(xué)們朗讀課文，并給課文每個 自然段標上序號。,思考：這 段講 的 是誰？他是 什么 樣 的人？,學(xué)習(xí)第一自然段,誰發(fā)明了傘？,魯班是我國古代著﹙zh﹚名的木匠﹙jing﹚。他有許多發(fā)明創(chuàng)﹙chung﹚造。傳說，傘就是他發(fā)明的。,創(chuàng),創(chuàng)造 開創(chuàng) 創(chuàng)新,創(chuàng)傷 刀創(chuàng),chung,chuāng,,西湖——大雨,學(xué)習(xí)第二自然段,思考：魯班 去了 什 么地方？遇 到了 什 么事？,這一自然段一共有幾句話？ 你讀出了什么？此時魯班的心情怎樣？,學(xué)習(xí)第三自然段。,雨中的西湖山青水綠，更加迷人了?！鞍Γ　泵妹脟@了口氣，說，“要是在雨天也能游西湖多好哇！”魯班說：“我在湖邊蓋幾個小亭﹙tng﹚子，人們坐在亭子里觀賞﹙shǎng﹚風景，就不怕日曬雨淋了?！?,妹妹說：“可是坐在小亭子里，只能 看見附近的景色。要游遍﹙bin﹚整 個西湖，得需﹙xū﹚要多少亭子?。　?魯班想：“妹妹說的很有道理，要是 能造出一種既能擋雨又能帶著走的東 西，該多好哇！”,動動手，動動口,請同學(xué)們用“——”劃出魯班說的話，用“~~~~~~”劃出妹妹說的話。同桌之間互相讀一讀。,妹妹嘆了口氣說：“唉！要是在雨天也能游西湖多好哇！”,魯班說：“我在湖邊蓋幾個小亭子，人們坐在亭子里觀賞風景，就不怕日曬雨淋了?！?妹妹說：“可是坐在小亭子里，只能看見附近的景色，要游遍整個西湖，得需要多少亭子??！”,妹妹嘆了口氣說：“唉！要是在雨天也能游西湖多好哇！”,魯班說：“我在湖邊蓋幾個小亭子，人們坐在亭子里觀賞風景，就不怕日曬雨淋了。”,妹妹說：“可是坐在小亭子里，只能看見附近的景色，要游遍整個西湖，得需要多少亭子??！”,妹妹嘆了口氣說：“唉！要是在雨天也能游西湖多好哇！”,魯班說：“我在湖邊蓋幾個小亭子，人們坐在亭子里觀賞風景，就不怕日曬雨淋了?！?妹妹說：“可是坐在小亭子里，只能看見附近的景色，要游遍整個西湖，得需要多少 亭子?。　?魯班想：“妹妹說得有道理，要是能造出一種既能擋雨又能帶 著走的東西，該多好哇！”,妹妹嘆了口氣說：“唉！要是在雨天也能游西湖多好哇！”,魯班說：“我在湖邊蓋幾個小亭子，人們坐在亭子里觀賞風景，就不怕日曬雨淋了?！?妹妹說：“可是坐在小亭子里，只能看見附近的景色，要游遍整個西湖，得需要多少 亭子?。　?魯班想：“妹妹說得有道理，要是能造出一種既能擋雨又能帶 著走的東西，該多好哇！”,在湖邊蓋亭子有哪些優(yōu)點和不足？,優(yōu)點：在亭子里觀賞風景就不怕日曬雨淋了。 不足：只能看見附近的景色。,學(xué)習(xí)第四自然段,提 問： （1）正在這時，魯班看到了什么？ （2）魯班看到這一切后，有沒有想到什么？書上怎么寫的？ （3）“興 奮” 一詞說明了什么？,忽然，雨中傳來一陣孩子們的嬉﹙xī﹚鬧聲。魯班抬頭一看，只見一群小孩兒正在雨里追逐﹙zh﹚玩耍。他們每個人頭上都頂著一片荷葉。那些落在荷葉上的雨珠，順著荷葉脈絡(luò)﹙milu﹚不停地向四周流去。“有辦法了！”魯班興奮地對妹妹說。,魯班抬頭一看，先看見 （ ），再看見 ），最后看見 （,見（,）。,魯班抬頭一看，先看見 （一群小孩兒正在雨里追逐玩耍），再看見（他們每個人頭上都頂著一片荷葉），最后看見（那些落在荷葉上的雨珠，順著荷葉脈絡(luò)不停地向四周流去）。,思考： 回家后魯班造出了什 么？魯班怎么想到傘的樣子的？,第五自然段。,傘——能 開 能合,魯班跑回家，照著荷葉的樣子，先用竹條扎好架﹙ji﹚子，再蒙上羊皮妹妹試了試，說：“要是能在用的時候把它撐﹙chēng﹚開，不用的時候又能折起來，就更好了。”魯班眼睛一亮，說：“對！”他又反復(fù)試了許多次，終于造出了能開能合的傘。,,看一看傘和荷葉有什么相似的地方？,想一想,魯班是一下子就把傘造出來的嗎？你從哪些詞語看出來的？,他不是一下就把傘造出來了。從“反復(fù)”、“許多次”、“終于”這些詞語體會出魯班發(fā)明傘的過程是很辛苦的。,討論問題：,1魯班造傘的過程從哪兒開始？到哪兒結(jié)束？,2你認為魯班造傘最關(guān)鍵的是哪一部分？,思考？？,討論,學(xué)完這篇課文，說一說魯班是個什么樣的人？,他是生活的有心人，勤于觀察，善于思考，勇于實踐。,善于觀察， 勤于思考， 勇于實踐：,……,根據(jù)蝙蝠超聲定位的原理制造了雷達和盲人“探路儀”。,根據(jù)動物的鱗甲制造了屋頂?shù)耐摺?根據(jù)魚的鰭制造了船槳。,根據(jù)魚潛水的原理制造了潛水艇。,……,根據(jù)動物發(fā)明的東西：,把這個故事講給別人聽聽！,板書設(shè)計,22.魯班造傘的傳說,,,,建造亭子,,發(fā)現(xiàn)葉脈,發(fā)明雨傘,,留心觀察,愛動腦筋,,創(chuàng)（ ） 觀（ ） 湖（ ） 倉（ ） 視（ ） 胡（ ） 珠（ ） 曬（ ） 奮（ ） 株（ ） 灑（ ） 備（ ） 亭﹙ ﹚ 匠﹙ ﹚ 亮﹙ ﹚ 醫(yī)﹙ ﹚,我能分清并組詞,