2019-2020年高中語文 4.12《飛向太空的航程》2教案 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中語文 4.12《飛向太空的航程》2教案 新人教版必修1 一、教學目標 根據(jù)《新課程標準》中注重個性化閱讀、尊重學生個人的見解、使其獲得獨特的感受和體驗等要求下，我結(jié)合本課實際特點，制定了如下教學目標： 1、知識與能力目標：引導學生學習本文規(guī)范的結(jié)構(gòu)特點，進一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征。 2、過程與方法目標：關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料，體會這種歷史和現(xiàn)實相結(jié)合的寫法。 3、情感、態(tài)度與價值觀目標：引導學生養(yǎng)成關(guān)注時事、關(guān)注科技進步的習慣，激發(fā)對民族發(fā)展進步的自豪感。 二、教學重點和難點 重點：引導學生學習本文規(guī)范的結(jié)構(gòu)特點，進一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征。 難點：體會這本文歷史和現(xiàn)實相結(jié)合的寫法。學習寫一篇新聞稿。 三、教學工具 多媒體應用，板書結(jié)合。 四、教學方法 講授法、問題式探究法、拓展與遷移法 五、課時安排：一課時。 六、教學過程 （一）導入： 中華民族自古就有飛天之夢。古有嫦娥奔月，后有萬戶上天，這幾千年來，人們一直有這樣的飛天夢想，直到今天，夢想才實現(xiàn)。作為中華飛天第一人，楊利偉，他的名字注定要被歷史銘記。下面就讓我們一起學習《飛向太空的航程》，了解夢想是如何變?yōu)楝F(xiàn)實的。 （二）快速瀏覽課文，根據(jù)以前學過的新聞知識，把握文章的脈絡即找出本文的標題、導語、主體、結(jié)尾。 1、標題∶飛向太空的航程 導語（1—3段）∶xx年10月15日，載人航天飛船“神州”五號發(fā)射成功，意義重大。 主體（4—26段）∶按時間順序，敘述了中國的飛天夢及我們實現(xiàn)飛天夢的艱辛過程。 （1）1958年，毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星”的批示。 （2）1960年，第一枚液體火箭發(fā)射成功。 （3）1970年4月24日，中國成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空。 （4）1992年，中共中央做出實施載人航天工程的戰(zhàn)略決策。 （5）“長征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗。 （6）“神州”四號飛船的成功發(fā)射。 （27—29段）∶“神州”五號發(fā)射成功。 結(jié)尾（30段）：中華民族飛天夢圓。 （三）研讀課文，探究式學習 1、本文標題有什么含義？ 答：本文標題有兩層含義：其一，本文要傳達的新聞事實是中國的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標題可認為實指“神舟”五號飛船發(fā)射的過程。其二，中國的航天夢經(jīng)過了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標題也喻指這一探索過程。 2、新聞報道強調(diào)及時性，強調(diào)關(guān)注當下的事件，這篇文章用了很大篇幅敘述中國航天史，是不是有點不像新聞了？ 答：新聞報道的確有及時性的特點，關(guān)注當下的事件，也是它的特質(zhì)，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對于補充說明新聞事實有很大的作用，是新聞報道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國的航天史，但也是建立在敘述一個重大歷史事件的基礎(chǔ)上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。面對這樣一個重大的歷史事件，每一個中國人都會感到自豪，同時也迫切想知道中國的航天工程走到這一步，到底經(jīng)過了什么樣艱辛的歷程。在這個時候，本文提供了翔實的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。 3、新聞在結(jié)構(gòu)上有什么特點？聯(lián)系平時看到的新聞，結(jié)合本文，總結(jié)一下。 答：本文導語部分是1、2、3段，點明這篇新聞想要傳達的最主要、最有價值的新聞事實，即xx年10月15日“神舟”五號飛船發(fā)射，這是一個國人矚目的事件。后面的部分是新聞的主體，按照時間順序，敘述國人的飛天夢，以及為了實現(xiàn)這個夢想，科學家們所做的不懈努力。 另外，這篇新聞還是一種首尾圓合型結(jié)構(gòu)。本文首尾兩部分記錄的是“神舟”五號的發(fā)射場景，中間則穿插了中國航天史的簡要回顧，二者很自然地銜接在一起。這是不同于一般新聞的地方。 總結(jié)：新聞一般由導語和主體兩部分構(gòu)成。導語放在開頭，由最新鮮、最主要的事實或依托新聞事實的議論組成；而主體則具體展開對新聞事實的敘述。 4、通訊的概念和特點。消息、通訊、報告文學的異同。 答：概念：通訊是以敘述、描寫為主要表達方式，將具有新聞價值的人物或事件及時、具體、生動地予以報道的新聞體裁。 通訊的特點： （1）真實性、時效性 （2）生動性 （3）完整性 （4）評論性 三者異同：三者都強調(diào)真實性。 三者都具有時效性，消息最強、通訊較強、報告文學較弱。 消息篇幅最短，通訊較長，報告文學最長。 通訊與報告文學都具有文學性，后者比前者的文學色彩更濃。 報告文學具有政論性，即它以明顯的社會作用為目的，是一種特殊宣傳工具。通訊具有評論性，即它必須對人或事做出評論。 （四）布置作業(yè) 拓展閱讀：搜集關(guān)于我國航天工程的相關(guān)資料，閱讀后，寫一篇新聞稿。下節(jié)課說出你寫的大致綱要。 （五）小結(jié) 本文開頭記錄了“神舟”五號升入太空的重要歷史時刻，然后以時間為順序，回顧了近半個世紀以來中國人的航天之路，材料豐富，條理清晰，學習完本文，不但增長了知識，更增添了民族自豪感。最后，祝愿祖國的航天事業(yè)取得輝煌的成績。 （六）板書設計： 段 落 結(jié) 構(gòu) 內(nèi) 容 1—3 導 語 “神州”五號飛船發(fā)射，舉國關(guān)注，不同凡響。 4—26 主 體 新聞背景 中國航天歷史回顧 27—29 新聞事實 “神州”五號發(fā)射成功 30 結(jié) 語 中華民族飛天夢圓 （七）教學反思： 此次教學抓住教學目標，以學習新聞結(jié)構(gòu)特點為主，既尊重教材但又不是“教教材”，而是側(cè)重“用教材”，是一份比較實在、樸素的教學設計，但在寫作手法上沒有深入講解，這是不足之處。