2019-2020年九年級語文上冊21《陳涉世家》練習 新人教版.doc

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2019-2020年九年級語文上冊21《陳涉世家》練習 新人教版 一、基礎知識積累 1．下列加點的字注音有錯誤的一項是( )。 A．輟(chu)耕 悵(chng)恨 嗟(jiē)乎 鴻鵠(h) B．適(zh)戍 皆次當行(hng) 度(du)已失期 以數(shu)諫故 C．罾(zēng) 烹(pēng)食 間(jiān)令 篝(gōu)火 D．忿恚(hu) 笞(chī) 徇(xn)蘄以東 譙(qi0)門 2．解釋下列句中加點的詞 (1)輟耕之壟土( ) (2)茍富貴( ) (3)若為傭耕( ) (4)度已失期( ) (5)今亡亦死( ) (6)今或聞無罪( ) (7)楚人憐人( ) (8)吳廣素愛人( ) (9)尉果笞廣( ) (10)并殺兩尉( ) (11)比至陳( ) (12)將軍身被堅執(zhí)銳( ) 3．指出下列句子中的通假字并解釋其意義。 (1)發(fā)閭左逋戍漁陽。 __________通___________， 意為 ：______________ (2)為天下唱，宜多應者。 _____________通___________， 意為__________________ (3)固以怪之矣。 ______________通___________ 意為___________________ (4)將軍身被堅執(zhí)銳。 _______________通___________，意為___________________ 4．按要求用課文原旬填空。 (1) 文中 “____________________” 一句表現出陳勝具有遠大的理想， 非凡的抱負。 (2)陳勝、吳廣起義的導火索是“_____________________”，根本原因則是“_______________________”。 (3)“龍生龍，鳳生．鳳，老鼠的孩子會打洞”，文中陳涉在兩千年前就不相信這種宿命論，他所說的“_______________________”這句話道出了千古志士的胸臆。 (4)文中記敘的“____________________”的史實充分印證了陳涉“為天下唱，宜多應者”的預見。 5．下列對課文理解不恰當的一項是( )。 A．開頭用傭耕時傭者與陳涉對比，表現陳涉胸有大志，不甘于傭耕的地位，揭示他日后發(fā)動農民起義的思想基礎。 B．戍卒大澤鄉(xiāng)遇雨，是起義的導火線，好像帶有偶然性；下文寫陳勝、吳廣謀劃起義，揭示了起義的必然性。 C．寫問卜、丹書置魚腹、夜篝火狐鳴，這是起義前的周密計劃和輿論準備；然后寫計殺兩尉，揭開了起義的序幕。 D．課文詳寫陳勝、吳廣起義的戰(zhàn)斗過程和結果，略寫起義的謀劃過程，是為了突出陳勝、吳廣的反抗精神和歷史功績。 二、課內語段品讀 二世元年七月，發(fā)閭左通戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、昊廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦奏久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛日“陳勝王”，置入所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼日“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦El，卒中往往語，皆指目陳勝。 6．文中“______________________”這段語言描寫，最能表現陳勝的“鴻 鵠之志”。 7．導致陳勝、吳廣農民起義的最根本的原因是什么?最直接的原因是什么? 這兩者之間有什么聯系? 8．陳勝、吳廣制定的起義策略是什么?制定這一策略的根據是什么? 9．胨勝、吳廣為什么要魚腹藏書、篝火狐鳴?對這種做法你是如何評價的? 10．文段畫線句細致地描寫了戍卒們的反應，這些反應說明了什么? 11．陳勝能夠從一個傭耕之人成為中國封建社會第一次農民起義的領導者，他具備哪些才能?請根據選段內容作答。 12．閱讀下列材料，按要求答題。 材料一： (陳勝)斬木為兵，揭竿為旗。天下云集響應，贏(贏：提，背)糧而景(景：同“影”，像影子一樣)從。山東(山東：崤山以東，即東方諸國)豪俊遂并起而亡秦族矣。(節(jié)選自賈誼《過秦論》) 材料二：閭左稱雄日，漁陽通戍人。王侯寧有種?竿木足亡秦。大義呼豪杰，先聲仗鬼神。驅除第一功，漢將誰可論。（屈大均《讀陳勝傳》） （1）材料一與課文選段中陳勝怎樣的預見相一致？ （2）“世家”是《史記》傳記的一種，主要記諸侯之事。陳涉本為“傭耕之人”，按封建正統(tǒng)觀念，是不能寫人“世家”的。事這兩則材料，說說司馬遷為什么將陳勝寫入“世家”。 三、課外類拓展 項籍者，下相①人也，字羽。初起時，年二十四。其季父②項梁，梁父即楚將項燕為秦將王翦所戮③者也項氏世世為楚將封于項④故姓項氏 項籍少時，學書不成，去⑤；學劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學，學萬人敵?！庇谑琼椓耗私碳ǎ笙?，略知其意，又不肯競⑥學。 …… 秦始皇帝游會稽⑦，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇?，曰：“毋妄言，族⑧矣!”梁以此奇籍。 籍長八尺馀，力能扛鼎，才氣過人，雖昊中子弟皆已憚⑨籍矣。 【注】①下相：秦地名。②季父：諸叔父中的最小者。③戮：殺。這里指失敗自殺。④項：古地名。⑤去：放棄。⑥竟：完成。⑦會稽：山名。⑧族：滅族。⑨憚：畏懼。 1．給下面文字加標點。 梁 父 即 楚 將 項 燕 為 秦 將 王 翦 所 戮 者 也 項 氏 世 世 為 楚 將 封 于 項故 姓 項 氏 2．解釋加點的字。 (1)略知其意 (2)梁以此奇籍 3．翻譯句子。 毋妄言，族矣！ 4．選文表現了項羽怎樣的性格特點? 5．項羽是中國歷史上有名的悲劇英雄。宋代詞人李清照曾作詩懷念他，請寫出其中的名句。 四、閱讀下面兩段文字，回答問題。 甲：第一段……“行收至。比至陳”，至文章最后乙課后研讀與練習的第三題的課外片段。 1、解釋下列句中加點的詞語 ①比至陳（ ） ②或說陳王曰（ ） ③其故人嘗與傭耕者聞之 ④言陳王故情（ ） 2、把下列句子翻譯成現代漢語 ①陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！” ②諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。 3、你怎樣看待陳勝所說的“茍富貴，無相忘”這句話？ 4、你認為陳勝建立政權前后成功和失敗的各是什么？我們能從中得到什么啟示？