2019-2020年九年級思品復習：專題一：珍愛生命 認識自我.doc

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2019-2020年九年級思品復習：專題一：珍愛生命 認識自我 一、課前自學 （一）學習目標： 考點1．悅納自己的生理變化，體會青春期的美好，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理沖動，促進生理與心理的協(xié)調發(fā)展。 考點2．理解情緒的多樣性、復雜性，學會調節(jié)和控制情緒，保持樂觀、積極的心態(tài)。 考點3．正確對待學習壓力，克服厭學情緒和過度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念。 考點5．了解自我評價的重要性，能夠客觀地認識自我，積極接納自我。 考點6．認識生命形態(tài)的多樣性，理解人類生命離不開大自然的哺育。 考點7．認識自己生命的獨特性，珍愛生命，知道基本的自救自護常識。 考點8．體會生命的價值，認識實現(xiàn)人生意義應該從日常生活的點滴做起。 （二）考綱解讀 考點1．悅納自己的生理變化，體會青春期的美好，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理沖動，促進生理與心理的協(xié)調發(fā)展。 (1)青春期的煩惱主要表現(xiàn)在哪些方面? 答:①不大愿意和爸媽談心，有心事寧愿找好朋友聊，不喜歡爸媽的管教；②開始關心自己在班里受不受歡迎了，希望引起同學特別是異性同學的注意；③盼望有一個屬于自己獨立的、有安全保障的小天地；④希望在自由自在、無拘無束的氣氛中和長輩平等地傾談。 (2)怎樣克服青春期煩惱?(方法、建議) 答:①開放自己的心靈世界，多與父母、老師和同學溝通。保持樂觀開朗的心情，不沉迷網(wǎng)絡，多讀健康有益的書，多運動，多做好事；②努力充實自己，培養(yǎng)良好的心靈、健全的人格和文明的舉止：③從生活小事做起，善于發(fā)現(xiàn)，敢于實踐，從平凡中感受偉大。 (3)怎樣調控好心理沖動?(四方面方法) 答:①可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助；②自己要學會當自己的“心理醫(yī)生’。如聽聽音樂或者打打球，轉移自己的不良情緒。在感到孤獨的時候，與同學聊聊天，給朋友寫寫信等；③加強道德、法制學習，增強對他人的責任意識；④學會如何與異性建立健康、正常的友誼關系。 考點2．理解情緒的多樣性、復雜性，學會調節(jié)和控制情緒，保持樂觀、積極的心態(tài)。 (1)情緒的多樣性包括哪些方面? 答:最基本的情緒分為：喜、怒、哀、懼。 (2)情緒對我們有什么影響? 答:情緒是把雙刃劍，有積極作用和消極影響：①積極影響：情緒可充實人的體力和精力，提高個人活動的效率和能力，促使我們健康成長。②消極影響：情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。因此，我們要調適自己的情緒，保持樂觀健康的心態(tài)。 (3)青少年調適情緒的方法有哪些? 答:①自我暗示法、自我激勵法；②注意轉移法、心理換位法；③合理發(fā)泄法；煩惱時找朋友傾訴，去運動場跑步；痛苦的時候可以在合適的場合哭一場，也可以用寫日記的方法讓自己快點走出來；悲傷的時候多與家人朋友在一起；④升華法。 考點3．正確對待學習壓力，克服厭學情緒和過度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念。 (1)學習壓力有何積極和消極影響？ 答:積極影響:適度的學習壓力可以激發(fā)我們的干勁的潛能，使我們表現(xiàn)得更積極。 消極影響:過度的學習壓力則會使焦慮不斷增加，影響學習效率和已有水平的正常發(fā)揮。 (2)如何正確對待學習壓力？（了解壓力，不是消除壓力） 答:①明確學習的意義，培養(yǎng)學習的興趣，是我們緩解學習壓力的有效方法。②要學會正確對待壓力，自 覺適度加壓，學會將壓力化為動力。 (3)考試焦慮的影響? 答:①適度的焦慮體現(xiàn)了對考試積極認真的態(tài)度②過度的焦慮會干擾我們的學習，對身心健康造成不利影響③要克服考試焦慮，從容面對考試。 (4)如何正確面對考試，克服考試焦慮？ 答:①要樹立正確的考試觀念②要實事求是地調整自我期望③要增強自身實力。增強自身實力是獲得成功的重要途徑。④擬訂具體的復習計劃，掌握一些放松情緒的方法。 考點5．了解自我評價的重要性，能夠客觀地認識自我，積極接納自我。 (1)自我評價的重要性(為什么)： 答:全面認識評價自己，有利于悅納自我，有利于悅納他人，有利于完善自我，有利于身心健康。 (2)我們怎樣正確、客觀地認識和評價自己? 答:①用全面眼光看待自己。既要認識自己的外在形象，如外貌、衣著、舉上七、風度、談吐；又要認識到自己的內在素質，如學習、心理、道德、能力等。既要看到自己的優(yōu)點和長處。：又要看到自己缺點和不足：②用發(fā)展的眼光看待自己，及時發(fā)現(xiàn)自己新的優(yōu)點和新的缺點，不斷改正缺點來完善自己。 (3)認識自我的途徑(方法)有哪些? 答:①通過自我探索；②通過與他人比較；③通過傾聽他人評價。 (4)怎樣悅納自我和完善自我? 答:悅納自我應該：①勇敢接受自己的缺點和不足；②每天保持好心情；③多想自己的優(yōu)點和長處；④取得成功時，盡情體驗自己的喜悅，并與他人分享。 完善自我應該：①提高自我的控制能力；②適當?shù)卣故咀约旱膬?yōu)點，發(fā)揮自己的長處；③不斷地吸取他人的優(yōu)點；④勇于接受挑戰(zhàn)，體現(xiàn)自己在集體中的價值；⑤用發(fā)展的眼光看待自己。 考點6．認識生命形態(tài)的多樣性，理解人類生命離不開大自然的哺育。 (1)作為中學生應怎樣處理人與大自然的關系? 答:①中學生應尊重、善待大自然，增強保護自然的意識，樹立人與自然和諧相處的理念；②愛護花草樹木，做好環(huán)境衛(wèi)生工作，不亂扔垃圾，不用一次性筷子、飯盒，不用塑料購物袋等；③不做污染、破壞環(huán)境的事，舉報污染、破壞環(huán)境的行為，做環(huán)保宣傳員、監(jiān)督員。④要從我做起，從身邊的小事做起，。守護好我們共有的家園。 考點7．認識自己生命的獨特性，珍愛生命，知道基本的自救自護常識。 (1)為什么要珍愛生命？ 答:①多彩的生命構成了繽紛的世界。世界因為生命而精彩，因生命而充滿希望和動力；②人的生命具有獨特性，生命是寶貴的，每個人的生命只有一次；③生命是頑強的，也是脆弱的，人生短暫，生命彌足珍貴；④每個人的生命對國家、社會和他人都是有價值的。能夠為他人和社會作出貢獻，是自己生命的重要表現(xiàn)。 (2)青少年應如何珍愛自己和他人的生命? 答:珍愛自己的生命，應做到：①當生理和心理出現(xiàn)病患時，要頑強戰(zhàn)勝它，絕不屈服，絕不放棄生的希望；②當面對突如其來的自然災害時，要堅強勇敢、團結互助；③當遇到困難和挫折時，要磨礪生命的意志，對自己的身心健康負責。 珍愛他人的生命，應做到：①當他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手；②要依法律己，不去侵害他人生命和健康的權利。 （3）中學生自救自護常識（略，學生自己收集） 考點8．體會生命的價值，認識實現(xiàn)人生意義應該從日常生活的點滴做起。 (1)什么是人生價值? 答: 一個人的人生價值是通過他對自我、他人、集體、社會的合理需求的滿足和貢獻來體現(xiàn)的。生命的價值不在于生命的長短，而在于內涵：即對社會的貢獻。對社會所作的貢獻越大，其生命的價值也越大。我們要積極追求有意義的人生，實現(xiàn)人生價值。 (2)青少年應怎樣實現(xiàn)自己的人生價值? 答:①有正確的人生目標，樹立崇高理想；②保持積極樂觀的人生態(tài)度，遵紀守法，養(yǎng)成良好行為習慣；③從日常點滴小事做起，努力學習，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；④積極進取，掌握本領，通過實際行動來實現(xiàn)人生的價值和奮斗目標。 二、課堂導學 （一）近三年廣東省中考考查情況及備考提示 考點序號 考點關鍵詞 近三年省中考考查情況及分值 xx年 xx年 xx年 考點1 青春期煩惱、調控方法 未考 未考 選擇，2分、青春期煩惱 備考提示：以前一般不考，但隨著未成年人心理問題越來越突出，可能會變成?？键c，但考查難度不會大，以選擇題為主，關鍵要熟悉克服青春期煩惱、調控心理的意義、方法。 考點序號 考點關鍵詞 近三年省中考考查情況及分值 xx年 xx年 xx年 考點2 情緒作用、調控方法 選擇，2分、情緒特性 選擇，2分、調控情緒方法 未考 備考提示：一般會從情緒種類、作用、調控不良情緒的方法三個角度來考查，重點學會用不同的方法調控不良情緒，xx、xx連考兩年，xx選擇第一題看似涉及情緒，但并沒有考查，故今年考的可能性比較大。復習時注意考點間的聯(lián)系，如考點1的心理問題；考點7、8的生命話題；考點20的閉鎖心理等。 考點序號 考點關鍵詞 近三年省中考考查情況及分值 xx年 xx年 xx年 考點3 學習壓力、考試焦慮 未考 選擇，2分、焦慮 未考 備考提示：重點理解正確對待學習壓力、克服厭學情緒、克服過度的考試焦慮的方法，樹立正確的學習觀念。復習時注意與考點2情緒；考點4的良好學習習慣、態(tài)度；考點30受教育權利、義務聯(lián)系。 考點序號 考點關鍵詞 近三年省中考考查情況及分值 xx年 xx年 xx年 考點5 自我評價重要性、方法 輔助考 未考 選擇，2分，正確認識自我 備考提示：注意理解正確認識自己的兩個關鍵詞：“全面”、“發(fā)展”，復習時注意與考點9自愛；考點10自信聯(lián)系。 考點序號 考點關鍵詞 近三年省中考考查情況及分值 xx年 xx年 xx年 考點6 生命多樣性，哺育 未考 未考 未考 考點7 珍愛生命，自救自護 2分，珍愛他人生命 2分，珍愛他人生命 2分，珍愛他人生命 考點8 生命價值，人生意義 輔助 輔助 輔助 備考提示：這三個考點同屬“生命”這一話題，但考點6更應與考點59環(huán)保聯(lián)系在一起?？键c7、8是無法分離的，在幾年的省題中可以看出，一直都考珍愛他人生命，而今年考點7增加了一個知識點，就是“知道基本的自救自護常識”，可以大膽地預測今年極有可能考查珍愛自己的生命，自救自護。但自救自護常識實在太多，要靠自己的積累，當然，考試一般會考常用的。同時注意跟考點2情緒；考點4挫折；考點14未成年人保護；考點32人身權利尤其是生命健康權利；還有一個就是考點50中的以人為本的科學發(fā)展觀聯(lián)系在一起去理解。近年來未成年人自殺的問題引起關注，相信珍愛生命這個考點會熱起來。 （二）課堂導練真題鏈接 1．（xx廣東）義務教育階段學校積極心理環(huán)境指數(shù)調查顯示，學校積極心理環(huán)境指數(shù)每提高10％，學生焦慮、孤獨、違規(guī)違紀等負面情緒和行為平均降低約6％。這啟示我們（ ） A．人青春期的心理矛盾是不正常的心理現(xiàn)象 B．青春期的心理矛盾有助于我們健康成長 C．學會克服青春期的煩惱，培養(yǎng)積極心理 D．我們要正確看待青春期正常的身體變化 2．（xx廣東）在2011 年“全國道德模范高校巡講活動”中，巡講團每到一個地方，道德模范們的先進事跡都震撼著在場的師生，很多人淚流滿面，甚至失聲痛哭。師生們的感受說明（ ） A．憂郁的情緒能引起人們的共鳴 B．不同情緒的發(fā)泄方式是完全相同的 C．人的情緒具有相通性和感染性 D．崇高的精神能激發(fā)人們樂觀的情緒 3．（xx廣東）四川蘆山地震后，部分學生出現(xiàn)震后心理創(chuàng)傷或焦慮緊張的情緒。學生在心理輔導老師的指導下，通過聽音樂、做運動等方法來調整情緒。這種調控情緒的主要方法是（ ） A、心理換位法 B、注意轉移法 C、精神升華法 D、自我暗示法 4．（xx廣東）右圖反映了學習效率與焦慮程度的關系。這對我們中學生的正確啟示是（ ） ①要正確對待學習壓力，培養(yǎng)正確的學習觀念 ②要克服厭學情緒和過度的學習焦慮 ③適度的焦慮有利于提高學習效率 ④焦慮程度越高，學習效率就會越高 A、①③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④ 5．（xx廣東）下列看法最能反映下邊漫畫寓意的是（ ） A．敢于創(chuàng)新和開拓的人會容易遇到挫折，很難成功 B．一個人的成功，就是要善于總結前人的失敗教訓 C．要善于從前人的成功和失敗中吸取經(jīng)驗和教訓 D．要善于從別人的評價中認識自己，發(fā)展自己 6．（xx廣東）題3圖漫畫《小花狗照哈哈鏡》告訴我們（ ） A．自信與自卑是兩種不同的心理品質 B．一個人應是內在美和外在美的統(tǒng)一 C．要客觀地認識自我，積極接納自我 D．要通過不斷改正缺點來完善自我 7．（xx廣東）xx年3月26日，湖北襄陽一中高三學生張文馳放棄高考復習，專程赴京捐獻骨髓。當人們問他為什么要這樣做時，他說：“救人比高考更重要，救人的事沒什么好猶豫的!”。網(wǎng)民們稱他為“90后最美中學生”。 張文馳同學的做法表明（ ） A．學會選擇就一定能實現(xiàn)人生價值B．挽救他人生命比自己生命更重要 C．生命的價值在于奉獻自己的生命D．他對生命的無比珍愛和高度尊重 8．（xx廣東）xx年3月1日，廣州武警戰(zhàn)士鄭益龍勇救不慎掉入珠江的游客，自己卻獻出年輕的生命。他勇敢救人的事跡深深地震撼著人們的心靈。之所以能震撼人們的心靈，是因為鄭益龍（ ） ①在他人需要救助時，能盡自己所能，仲出援助之手 ②在面對各種危機時，能夠珍愛和善待他人的生命 ③能用自己的實際行動去演繹生命的美麗和價值 ④對自己的生命健康負責，不輕易放棄生的希望 A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④ 9．（xx廣東）xx年1月14 日，浙江溫嶺發(fā)生一起火災，消防車開著警報，但路上大小車輛不斷加塞占道，耽誤了滅火救人的寶貴時間，最終導致16人死亡。事后，人們發(fā)出了“為生命讓路”的吶喊。“為生命讓路”體現(xiàn)了（ ） A．人類的生命最具智慧 B．肯定、尊重和珍愛生命 C．生命的意義不在長短 D.每種生命都具有獨特性 三、課后檢測 1．進入青春期，我們越來越希望父母能以平等的身份來對待自己，而不希望他們居高臨下地教訓自己。這說明我們（ ） A.“成人感”日益強烈，渴望得到尊重 B.要求獨立，完全擺脫對父母的依賴 C.自我意識迅速發(fā)展，渴望表現(xiàn)自己 D.性發(fā)育加速，開始關注自己的現(xiàn)象 材料一：社會主義核心價值觀的基本內容是：富強、民主、文明、和諧， 自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。二十四字核心價值觀分為國家、社會和公民個人三個層面。 (1)下列名句體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的哪一基本內容?請簡要答出做法。(4分) 名 句 基本內容： 具體做法(一個即可) “天下興亡、匹夫有責” 愛國 ③ “以信守身、以誠處世” ① 考試不作弊 “善學者能、多能者成” ② 認真完成學業(yè) “己所不欲、勿施于人” 友善 ③ [照鏡子] 材料二：認真觀察題32圖漫畫[責任難逃]，從踐行社會主義核心價值觀的角度，探究下面問題： (2)漫畫中司機和乘客的行為對他人和社會有什么危害?(5分) [正行為] 材料三：一年一度的畢業(yè)季來臨了，畢業(yè)生們面對舊教材、舊輔導書、舊工具書、舊校服等；住宿生還有一些舊被褥、盆子等物品，怎么處理才好呢?某校發(fā)起“綠色離校、綠色感恩”活動，號召畢業(yè)學子，在離校時，以自己獨特的方式支持環(huán)保和愛心事業(yè)。 (3)即將離校的你，談談如何做到“綠色離校、綠色感恩”，奉獻社會、幫助他人? (至少從兩個不同角度回答，4分) 三、課后檢測 1．自xx年8月30日起，“中國漢字聽寫大會”在CCTV-1和CCTV-10同時播出，成為國家級規(guī)模最大、水準最高、影響最廣的文化娛樂賽事之一，在全國掀起一股 “漢字熱”。下列與此活動目的不相符的是（ ） A．展示燦爛輝煌的中國文化 B．讓中國幾千年的優(yōu)秀文化流傳下去 C．提高我們的國民素質，引領公民了解、熱愛我們自己的本國文化 D．展示中華民族的強大和自信，弘揚中華文化，抵制外來文化 2．外媒評論，莫言先生的作品用滿懷的“紅色意向 ”托舉著偉大的民族精神。《透明的紅蘿卜》、《紅高粱》等作品中的“紅色”深深地牽引著每個讀者的心靈。“紅色意向”的核心是 ( ) A．愛國主義 B．勤勞勇敢 C．團結統(tǒng)一 D．．自強不息 3．幾千年來，中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新。其重要原因在（ ） A．中華民族所創(chuàng)造的文明源遠流長，永遠不會枯竭。 B．中華文明已深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。 C．中華文化是世界文化大花園中的一朵璀璨的奇葩。 D．中國地大物博、人口眾多、人民勤勞、自強不息。 4. xx年全國“最美孝心少年”亳州男孩袁德旗原本也是個生活在蜜罐里的孩子，可5歲那年，媽媽突然病逝，父親入獄，家庭遭遇變故。從那時起，小德旗就和爺爺奶奶相依為命。每天凌晨4點，當人們還沉浸在夢鄉(xiāng)時，他已經(jīng)和環(huán)衛(wèi)工奶奶開始了一天的清掃。在他的身上體現(xiàn)了( ) ①自強不息的精神 ②意志堅強的品質 ③積極向上的人生追求 ④誠實守信，勇?lián)^錯 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 5. 殷玉珍為了一句承諾，由29年前絕望得幾次尋死變成了如今讓6萬畝綠樹從她手底下冒起來的沙漠“女漢子”，把沙漠變成了“塞上江南”。沙漠“女漢子”殷玉珍用自己的行動告訴我們（ ） A. 要慎重許諾并履行諾言，做一個負責任公民 B. 一個人經(jīng)歷的挫折越多，就會變得越堅強 C. 只要經(jīng)歷挫折就一定能實現(xiàn)自己的夢想 D. 艱苦環(huán)境是取得人生成功的根本保證 6．習近平總書記在文藝座談會指出，文藝是時代前進的號角，實行兩個一百年奮斗目標，文藝的作用不可替代，廣大文藝工作者大有可為。這主要是因為（ ） A．中華文化在與世界文化的交流中，將成為具有全球意義的文化資源 B．文化產業(yè)的競爭是各國參與國際競爭的決定性因素 C．文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出 D．文化積淀了一個民族全部的精神文明成果 7．xx年9月9日上午，習近平總書記來到北京師范大學看望一線教師時講到“我很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉，“去中國化”是很悲哀的。應該把這些經(jīng)典嵌在學生腦子里，成為中華民族文化的基因。這說明了（ ） A.中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化 B.我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化 C.我們要全盤吸收世界其他國家的文化 D.我們要積極進行文化創(chuàng)新 8．簡答題：（8分） 材料一：圖片： 注：我國“十二五”規(guī)劃的中提出要“推動文化產業(yè)成為我國的支柱性產業(yè)”，達到5%以上的規(guī)模。 材料二：目前，我國已有20多個省市區(qū)提出了“文化大省”戰(zhàn)略，北京、廣東、江蘇、山東等省市的文化產業(yè)增加值已超過千億元。即使在國際金融危機肆虐的xx年，我國文化產業(yè)增速仍超過GDP增速。文化產業(yè)將逐漸成為國民經(jīng)濟支柱性產業(yè)之一。 （1）從兩張圖片及材料二中你可以獲得哪些信息？ （2）并說明我國在國際競爭中“推動文化產業(yè)成為我國的支柱性產業(yè)”的原因。