2019-2020年高二生物 光合作用學(xué)案.doc

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2019-2020年高二生物 光合作用學(xué)案 【考試說(shuō)明】 1 影響光合作用速率的環(huán)境因素C 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1 闡明光合速率的表達(dá)方式 2分析環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響原因 3 分析光照強(qiáng)度以及CO2影響光合速率的曲線(xiàn)圖 4 應(yīng)用光合作用原理解決實(shí)踐與生活實(shí)際問(wèn)題 【學(xué)習(xí)任務(wù)】 1 光合速率的表達(dá)（目標(biāo)1） 光合速率通?？梢杂靡韵聝?nèi)容表示：葉片吸收 mg/h.cm2，或葉片放出 mg/h.cm2等 2 列舉影響光合作用的環(huán)境因素以及原因，完成下列表格（目標(biāo)2、4） 影響因素 原因分析 生產(chǎn)實(shí)踐提高光合速率相關(guān)應(yīng)用舉例 3 影響光合速率常見(jiàn)曲線(xiàn)圖分析（目標(biāo)3） A B C 光照強(qiáng)度 CO吸收2 二氧化碳 D 光合速率 E CO釋放 2 3．1圖中A點(diǎn)的含義是 ，若植物長(zhǎng)期處于A(yíng)點(diǎn)光強(qiáng)，能否正常生長(zhǎng)發(fā)育，為什么？ ；C點(diǎn)出現(xiàn)的原因是 ；B值的高低與外界環(huán)境 密切相關(guān)，B值可以表示 速率；E點(diǎn)出現(xiàn)的原因主要是 ，若此點(diǎn)，CO2濃度適宜，光強(qiáng)足夠，光合速率仍然難以提高則需考慮的外部因素為 植物內(nèi)部因素包括 、 等。 3．2 分別畫(huà)出細(xì)胞、以及線(xiàn)粒體，葉綠體分別在A(yíng)點(diǎn)光強(qiáng)、B點(diǎn)、A—C點(diǎn)光強(qiáng)段氣體進(jìn)出情況示意圖 【學(xué)習(xí)反饋】 1 光合強(qiáng)度可以用多種指標(biāo)表示，以下不適合的是 A 植物體鮮重增加量 B 植物體干重增加量 C O2釋放量 D CO2吸收量 2用某種大小相似的綠色植物葉片分組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)：已知葉片實(shí)驗(yàn)前重量相等，在不同溫度下分別暗處理1h，測(cè)其重量變化，立即再光照1h（光照強(qiáng)度相同）再測(cè)其重量變化，得到如下列結(jié)果： 組別 一 二 三 四 溫度 27 28 29 30 暗處理后重量變化/mg -1 -2 -3 -1 光照后與暗處理前重量變化/mg +3 +3 +3 +1 以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A．該綠色植物葉片呼吸作用酶的最適溫度為29℃ B．光照時(shí)，第一、二、三組綠色植物葉片釋放的氧氣量相等 C．光照時(shí)，第四組綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度 D．光照時(shí)，第四組綠色植物葉片合成的葡萄糖總量為3mg 3 將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測(cè)量?jī)x測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況，繪制成如圖曲線(xiàn)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 A H點(diǎn)CO2濃度最低，說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2吸收量最多，光合作用最強(qiáng) B CO2濃度下降從DE段開(kāi)始，說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的 C D點(diǎn)表明植物光合作用強(qiáng)度和呼吸強(qiáng)度相等 D D點(diǎn)較B點(diǎn)CO2濃度高，是因?yàn)镈點(diǎn)溫度高，使植物細(xì)胞呼吸強(qiáng) 4 在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系，如下圖所示，對(duì)該圖示解釋正確的是 A．影響圖甲中曲線(xiàn)上的A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是光照強(qiáng)度 B．圖乙中的數(shù)據(jù)需在適宜光照條件下測(cè)量 C．圖丙中，若大棚內(nèi)的溫度始終處于37.5℃的恒溫，每日光照12h，植物體干重將減少 D．用大棚種植該蔬菜時(shí)，白天應(yīng)控制光照為C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為35℃最佳 【學(xué)習(xí)反思】