2019-2020年高考生物二輪復(fù)習(xí) 題型專練 高考重點(diǎn)沖關(guān)練17 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)及種間關(guān)系.doc

《2019-2020年高考生物二輪復(fù)習(xí) 題型專練 高考重點(diǎn)沖關(guān)練17 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)及種間關(guān)系.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高考生物二輪復(fù)習(xí) 題型專練 高考重點(diǎn)沖關(guān)練17 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)及種間關(guān)系.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高考生物二輪復(fù)習(xí) 題型專練 高考重點(diǎn)沖關(guān)練17 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)及種間關(guān)系 【?？冀嵌取? 1.“生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)”與“生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)”的區(qū)別。(對應(yīng)訓(xùn)練T1、T2) 2.食物鏈和食物網(wǎng)中的生物成分及種間關(guān)系。(對應(yīng)訓(xùn)練T1、T2、T3、T4、T5、T6) 3.生物防治的原理。(對應(yīng)訓(xùn)練T6) 1.(xx海南高考)俗話說：“大魚吃小魚，小魚吃小蝦，小蝦吃泥巴?！蹦惩瑢W(xué)據(jù)此設(shè)計(jì)了一個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)。下列屬于該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的是 (　　) A.小魚吃的小蝦　　　　　　 B.吃小魚的大魚 C.泥巴中的藻類 D.泥巴中的大腸桿菌 【解題指導(dǎo)】解答本題的關(guān)鍵： (1)據(jù)題意寫出食物鏈：泥巴中的藻類→小蝦→小魚→大魚。 (2)明確大腸桿菌屬于分解者，不參與構(gòu)成捕食食物鏈。 【解析】選C。本題考查食物鏈、營養(yǎng)級的有關(guān)知識。俗語所顯示的食物鏈?zhǔn)牵耗喟椭械脑孱悺∥r→小魚→大魚。在該食物鏈中生產(chǎn)者是泥巴中的藻類，屬于第一營養(yǎng)級；小蝦是初級消費(fèi)者，屬于第二營養(yǎng)級；小魚是次級消費(fèi)者，屬于第三營養(yǎng)級；大魚是三級消費(fèi)者，屬于第四營養(yǎng)級，故選C。 2.下圖是我國北方某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖判斷下列說法正確的是(　　) A.圖中所示的所有生物構(gòu)成了生物群落 B.圖中食物網(wǎng)中共有2條食物鏈 C.蛇只占一個(gè)營養(yǎng)級 D.青蛙和蜘蛛之間存在捕食和競爭關(guān)系 【解析】選D。生物群落指生活在同一地區(qū)的所有生物之和，題圖食物網(wǎng)內(nèi)只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，少了分解者，A項(xiàng)錯(cuò)誤；圖中共有4條食物鏈，分別是“小麥→蝗蟲→青蛙→蛇”“小麥→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇”“狗尾草→蝗蟲→青蛙→蛇”“狗尾草→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇”，蛇屬于第四、第五營養(yǎng)級，B、C兩項(xiàng)均錯(cuò)誤；青蛙和蜘蛛之間既有捕食關(guān)系，又有競爭關(guān)系，D項(xiàng)正確。 3.(xx石家莊一模)在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中，鼠是初級消費(fèi)者。現(xiàn)將某動(dòng)物新物種X引入該生態(tài)系統(tǒng)，調(diào)查鼠與X的種群數(shù)量變化，結(jié)果如下表。若不考慮氣候和其他因素的影響，下列敘述正確的是(　　) 時(shí)間(年) 1 2 3 4 5 6 7 8 鼠種群數(shù)量(只) 18 900 19 500 14 500 10 500 9 500 9 600 9 500 9 600 X種群數(shù)量(只) 100 120 200 250 180 170 180 170 A.鼠和X種群為競爭關(guān)系，競爭的結(jié)果表現(xiàn)為相互抑制 B.客觀上物種X起到促進(jìn)鼠種群發(fā)展的作用，兩種生物共同進(jìn)化 C.引入物種X后，鼠種群的環(huán)境容納量減小，X種群的K值是250 D.在第5年時(shí)，鼠種群的年齡組成屬于衰退型 【解析】選B。分析表中數(shù)據(jù)可知：鼠的數(shù)量先上升先下降，物種X數(shù)量后上升后下降，符合捕食關(guān)系，A項(xiàng)錯(cuò)誤；后期兩物種數(shù)量基本保持穩(wěn)定，說明物種X促進(jìn)鼠種群發(fā)展，兩物種共同進(jìn)化，B項(xiàng)正確；K值不是環(huán)境能容納的最大值，而是種群數(shù)量維持穩(wěn)定狀態(tài)的最大值，K值應(yīng)為180只，C項(xiàng)錯(cuò)誤；第5年時(shí)，鼠種群的年齡組成屬于穩(wěn)定型，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 4.下圖表示某湖泊的食物網(wǎng)，其中魚a、魚b為兩種小型土著魚，若引入一種以中小型魚類為食的鱸魚，將會(huì)出現(xiàn)的情況是(　　) A.鱸魚的產(chǎn)量不能彌補(bǔ)土著魚的減少量 B.土著魚在與鱸魚的競爭中處于劣勢 C.浮游動(dòng)物總量銳減后再急升 D.浮游植物總量急升后再銳減 【解析】選A。引入一種以中小型魚類(如土著魚)為食的鱸魚，根據(jù)能量單向流動(dòng)、逐級遞減的特點(diǎn)可知，鱸魚的產(chǎn)量不能彌補(bǔ)土著魚的減少量，A項(xiàng)正確；據(jù)題意可知，鱸魚只捕食土著魚，不捕食浮游動(dòng)物，因此鱸魚與土著魚之間只有捕食關(guān)系，沒有競爭關(guān)系，B項(xiàng)錯(cuò)誤；引入鱸魚后，小型土著魚被大量捕食，浮游動(dòng)物由于捕食者的減少，總量會(huì)先增加，然后由于種內(nèi)斗爭的加劇，總量會(huì)再減少，而浮游植物總量會(huì)先減少后增加，C、D項(xiàng)均錯(cuò)誤。 5.某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如下圖。某個(gè)時(shí)期，當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ?，?dǎo)致島上鼠害泛濫，隨后由鼠疫桿菌引發(fā)的鼠疫通過跳蚤感染了當(dāng)?shù)鼐用?。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　) A.生長在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者 B.兔與人的種間關(guān)系是競爭和捕食，鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系是寄生 C.通常情況下，寄生在鼠身上的跳蚤對鼠種群數(shù)量的影響小于鼬對鼠種群數(shù)量的影響 D.植物中的能量能通過3條食物鏈傳遞給鷹，鷹所處的營養(yǎng)級為第三和第四營養(yǎng)級 【解析】選D。蘑菇是營腐生生活的真菌，能夠分解動(dòng)植物遺體和動(dòng)物糞便，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，A項(xiàng)正確；人捕食兔，人、兔共同以植物為食，故人與兔之間既有競爭關(guān)系，又有捕食關(guān)系，鼠疫桿菌生活在人體內(nèi)使人致病，與人是寄生關(guān)系，B項(xiàng)正確；鼬和鼠是捕食關(guān)系，跳蚤和鼠是寄生關(guān)系，通常情況下寄生不會(huì)導(dǎo)致鼠死亡，C項(xiàng)正確；觀察食物網(wǎng)可知，鷹所在的食物鏈共有4條，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 6.(xx安徽高考節(jié)選)果園可作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行管理。 (1)利用生物防治方法可控制果園害蟲種群密度，如用性信息素(E)-2-壬烯醇誘捕害蟲麗金龜，可破壞其種群　　　　　　。 (2)科研人員對板栗園內(nèi)的栗癭蜂和長尾小蜂的數(shù)量進(jìn)行了連續(xù)5年的監(jiān)測，結(jié)果見圖。 據(jù)此判斷這兩個(gè)物種的種間關(guān)系是　　　　　。 (3)每年輸入果樹的能量，一部分被初級消費(fèi)者攝入，一部分儲存于果樹的營養(yǎng)器官和生殖器官中，其余能量的去處是　　　　　　　　　　　　　　　　　、 　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (4)如果不對果園土壤進(jìn)行管理，果樹林下將會(huì)出現(xiàn)從一年生草本植物為優(yōu)勢，到多年生草本植物為優(yōu)勢，再到草本與灌木混生等階段的演替。在草本與灌木混生階段，果園內(nèi)很少有一年生草本植物生長，其原因是　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【解析】本題主要考查生物防治方法、種間關(guān)系、群落演替和能量流動(dòng)知識。 (1)生物防治方法如用某種信息素誘捕害蟲，就是將害蟲吸引到特定區(qū)域集中消滅，性信息素(E)-2-壬烯醇可誘捕雄性麗金龜，破壞其種群性別比例，從而使其出生率明顯降低，達(dá)到控制果園害蟲種群密度的目的。 (2)據(jù)圖中信息可知，長尾小蜂的數(shù)量隨著栗癭蜂的增加而增加，隨栗癭蜂的下降也逐漸下降。數(shù)量先增加先減少的為被捕食者，數(shù)量后增加后減少的為捕食者，它們表現(xiàn)出此消彼長的捕食關(guān)系。 (3)每年輸入果樹的能量即生產(chǎn)者固定的太陽能總量，絕大部分通過生物的呼吸作用以熱能的形式散失，另一部分用于該營養(yǎng)級生物生長發(fā)育、繁殖等貯存在生物體內(nèi)(果樹的營養(yǎng)器官和生殖器官中)，這部分能量中有一部分被初級消費(fèi)者攝入，流入下一營養(yǎng)級，其余部分包括以殘枝敗葉的形式被分解者分解的以及未被利用的兩部分。 (4)果樹林失去人為管理，將發(fā)生次生演替，一年生草本植物為優(yōu)勢，到多年生草本植物為優(yōu)勢，再到草本與灌木混生等階段的演替。在草本與灌木混生階段，一年生草本植物和草本與灌木混生相比，在爭奪陽光、生存空間等方面都處于劣勢，所以果園內(nèi)在草本與灌木混生階段很少有一年生草本植物生長。 答案：(1)性別比例　(2)捕食 (3)在果樹的呼吸作用中以熱能形式散失　被分解者分解和未分解的殘枝敗葉等 (4)一年生草本植物在爭奪陽光和空間等競爭中被淘汰