2019-2020年高一語文涉江采芙蓉課堂練習題.doc

《2019-2020年高一語文涉江采芙蓉課堂練習題.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高一語文涉江采芙蓉課堂練習題.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年高一語文涉江采芙蓉課堂練習題 閱讀古詩《涉江采芙蓉》，回答1—5題。 涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。 采之欲遺誰？所思在遠道。 還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。 同心而離居，憂傷以終老。 1、簡要回答詩人為何憂傷？ 2、《涉江采芙蓉》里寫“采芙蓉”贈給所思之人，這對全詩在營造意境上有什么作用？以花草贈給親朋是古人常有的一種行為，你對這種行為怎樣理解？ 3、試寫出本詩的主旨。（不超過50字） 4、這是一首五言格律詩嗎？為什么？請說說理由。 5、關于《涉江采芙蓉》的抒情主人公是男子還是女子，說說你的看法。 【參考答案】 1、①詩人遠離家鄉(xiāng)與思念的人分離；②他想回到家鄉(xiāng)，但長路漫漫，欲歸不得；③他與思念的人都深愛和思念對方，但卻不能相聚。 2、芙蓉，即荷花。荷花給人以清幽、高潔的感覺。屈原的作品里也視“荷”為香草，認為它具有美好的品質。因此，起首“涉江采芙蓉”一句，營造了清幽、高潔的意境。 花草嬌嫩美麗，同時又給人欣欣向榮的感覺。以花草贈親朋，既傳達了對親朋的關懷、思念等感情，又寄托了對親朋的美好祝愿。 3、詩人借江上的芙蓉與芳草起興，流露出對愛人的思念，并抒發(fā)了欲歸不得的哀傷或惆悵之情。 4、不是格律詩，雖然這首詩八句，并且雙數末尾一個字都押韻，符合律詩的特點，但是律詩最大的特點是中間兩聯一定要講求對偶，而這首詩的三、四、五、六句就較隨意了。 5、略