2019-2020年高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)集訓(xùn)十 文學(xué)類(lèi)文本閱讀-中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)(I).doc

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2019-2020年高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)集訓(xùn)十 文學(xué)類(lèi)文本閱讀-中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)(I) 一、(xx浙江卷)閱讀下面的文字，完成1～5題。(20分) 汪曾祺 烤肉劉早就不賣(mài)烤肉了，不過(guò)虎坊橋一帶的人都還叫它烤肉劉。這是一家平民化的回民館子，地方不小，東西實(shí)惠。賣(mài)大鍋菜。炒辣豆腐、炒豆角、炒蒜苗、炒洋白菜，比較貴一點(diǎn)是黃燜羊肉，也就是塊兒來(lái)錢(qián)一小碗。在后面做得了，用臉盆端出來(lái)，倒在幾個(gè)深深的鐵罐里，下面用微火煨著，倒總是溫和的。有時(shí)也賣(mài)小勺炒菜：大蔥炮羊肉、干炸丸子，它似蜜……主食有米飯、花卷、芝麻燒餅，羅絲轉(zhuǎn)；賣(mài)面條，澆炸醬、澆鹵。夏天賣(mài)麻醬面。賣(mài)餡兒餅。烙餅的爐緊挨著門(mén)臉兒。一進(jìn)門(mén)就聽(tīng)到餅鐺里的油吱吱喳喳地響，餅香撲鼻，很誘人。 烤肉劉的買(mǎi)賣(mài)不錯(cuò)，一到飯口，尤其是中午，人總是滿(mǎn)的。附近有幾個(gè)小工廠，廠里沒(méi)有食堂，烤肉劉就是他們的食堂。工人們都正在壯年，能吃，餡餅至少得來(lái)五個(gè)(半斤)，一瓶啤酒，二兩白的。女工則多半是拿一個(gè)飯盒來(lái)，買(mǎi)餡餅，或炒豆腐、花卷，帶到車(chē)間里去吃。有一些退了休的職工，不愛(ài)吃家里的飯，愛(ài)上烤肉劉來(lái)吃“野食”，想吃什么要點(diǎn)什么。有一個(gè)文質(zhì)彬彬的主兒，原來(lái)當(dāng)會(huì)計(jì)，他每天都到烤肉劉這兒來(lái)，他和家里人說(shuō)定，每天兩塊錢(qián)的“挑費(fèi)”①都扔在這兒。有一個(gè)煤站的副經(jīng)理，現(xiàn)在也還參加勞動(dòng)，手指甲縫都是黑的，他在烤肉劉吃了十來(lái)年了。他來(lái)了，沒(méi)座位，服務(wù)員即刻從后面把他們自己坐的凳子提出一張來(lái)，把他安排在一個(gè)旮旯里。有炮肉，他總是來(lái)一盤(pán)炮肉，仨燒餅，二兩酒。給他炮的這一盤(pán)肉，夠別人的兩盤(pán)。因?yàn)榭救鈩⒅钢ＷC用煤。這些，都是老主顧。還有一些流動(dòng)客人，東北的、山西的、保定的、石家莊的。大包小包，五顏六色。男人用手指甲剔牙，女人敞開(kāi)懷喂奶。 有一個(gè)人是每天必到的，午晚兩餐，都在這里。這條街上人都認(rèn)識(shí)他，是個(gè)撿爛紙的。他穿得很破爛，總是一件油乎乎的爛棉襖，腰里系一根爛麻繩，沒(méi)有襯衣。臉上說(shuō)不清是什么顏色，好像是淺黃的。說(shuō)不清有多大歲數(shù)，六十幾？七十幾？一嘴牙七長(zhǎng)八短，殘缺不全。你吃點(diǎn)軟和的花卷、面條，不好么？不，他總是要三個(gè)燒餅，歪著腦袋努力地啃嚙。燒餅吃完，站起身子，找一個(gè)別人用過(guò)的碗(他可不在乎這個(gè))，自言自語(yǔ)：“跟他們尋一口面湯。”喝了面湯，“回見(jiàn)！”沒(méi)人理他，因?yàn)椴恢浪窍蛘l(shuí)說(shuō)的。 一天，他和幾個(gè)小伙子一桌。一個(gè)小伙子看了他一眼，跟同伴小聲說(shuō)了句什么，他多了心：“你說(shuō)誰(shuí)哪？”小伙子沒(méi)有理他。他放下燒餅，跳到店堂當(dāng)間：“出來(lái)！出來(lái)！”這是要打架。北京人過(guò)去打架，都到當(dāng)街去打，不在店鋪里打，免得損壞人家的東西攪了人家的買(mǎi)賣(mài)。“出來(lái)！出來(lái)！”是叫陣。沒(méi)人勸。壓根兒就沒(méi)人注意他。打架？這么個(gè)糟老頭子？這老頭可真是糟。從里糟到外。這幾個(gè)小伙子，隨便哪一個(gè)，出去一拳準(zhǔn)能把他揍趴下。小伙子們看看他，不理他。 這么個(gè)糟老頭子想打架，是真的嗎？他會(huì)打架嗎？年輕的時(shí)候打過(guò)架嗎？看樣子，他沒(méi)打過(guò)架，他哪是耍胳膊的人哪！他這是干什么？虛張聲勢(shì)？也說(shuō)不上，無(wú)聲勢(shì)可言。沒(méi)有人把他當(dāng)一回事。 沒(méi)人理他，他悻悻地回到座位上，把沒(méi)吃完的燒餅很費(fèi)勁地啃完了，情緒已經(jīng)平復(fù)下來(lái)——本來(lái)也沒(méi)有多大情緒?！案麄儗た跍??！焙攘藘煽诿鏈盎匾?jiàn)！” 有幾天沒(méi)看見(jiàn)撿爛紙的老頭了，聽(tīng)煤站的副經(jīng)理說(shuō)，他死了。死后，在他的破席子底下發(fā)現(xiàn)八千多塊錢(qián)，一沓一沓，用麻筋捆得很整齊。 他攢下這些錢(qián)干什么？ (選自《汪曾祺全集》第二卷) 【注】?、偬糍M(fèi)，京津冀方言，指家庭日常生活開(kāi)支。 1．概括第三段所描寫(xiě)人物的形象特點(diǎn)。(2分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2．作者在第四段中通過(guò)虛擬的旁觀者來(lái)評(píng)說(shuō)“老頭”的行為，這樣寫(xiě)有什么效果？(4分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________3．賞析文中畫(huà)線部分。(4分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________4．本文開(kāi)頭兩段不避其繁，結(jié)尾兩段不避其簡(jiǎn)，作者為什么作這樣的結(jié)構(gòu)安排？(5分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________5．你認(rèn)為作者刻畫(huà)“撿爛紙的老頭”這一人物有什么用意？(5分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________二、(xx浙江卷)閱讀下面的文字，完成6～10題。(20分) 走　眼 王偉鋒 老街兩邊，一溜兒開(kāi)有十多家古玩店?！罢鋵汖S”的門(mén)店在老街的最里面。老板姓趙，做這一行已經(jīng)有20多年了。趙老板內(nèi)行，眼力好。據(jù)說(shuō)，好東西只要打他眼前一過(guò)，沒(méi)有看走眼的。 一次，老街有家店收了一件鈞瓷，吃不準(zhǔn)貨色。半條街的人都看過(guò)了，但誰(shuí)也不敢拍板下結(jié)論。店主親自出馬，恭恭敬敬地請(qǐng)趙老板賞臉，過(guò)去給看一眼。趙老板熱心，當(dāng)即過(guò)去，反復(fù)把玩了，淡淡地說(shuō)：“收著?！? 店主心中一喜，禁不住顫聲問(wèn)：“能收？” 趙老板朗聲道：“能收！”后來(lái)，那件鈞瓷出手，價(jià)錢(qián)竟然翻了10倍。自此，趙老板名聲日隆。 但是，新近開(kāi)張的“云芳齋”的李老板卻偏不信這個(gè)邪。李老板的店原本開(kāi)在省城，不知怎么一時(shí)興起，在小鎮(zhèn)開(kāi)了一家分店。他初來(lái)乍到，想干一件露臉的事，好在老街盡快站穩(wěn)腳跟。 這天，“珍寶齋”來(lái)了個(gè)外鄉(xiāng)人?？创虬?，像是落難之人。一進(jìn)店，那人便掏出一個(gè)精巧的盒子，說(shuō)盤(pán)纏兒不夠了，身上有塊玉，想換倆錢(qián)花?；镉?jì)打開(kāi)盒子，一看，心里一驚，趕忙一溜小跑，把正在后院竹椅上閉目養(yǎng)神的趙老板請(qǐng)了過(guò)來(lái)。 趙老板拿過(guò)那盒子，看了一下玉，又蓋上盒子，端詳良久，問(wèn)賣(mài)家：“想淘換多少錢(qián)？” 賣(mài)家說(shuō)：“少說(shuō)也得這個(gè)數(shù)?！闭f(shuō)著，伸出五根手指。 趙老板不語(yǔ)，站起身來(lái)，踱了幾步，站定，對(duì)著賣(mài)家伸出了三根手指。 賣(mài)家搖搖頭，固執(zhí)地伸出五根手指，神色凝重地說(shuō)：“這可是家傳的寶貝，低于這個(gè)數(shù)，免談?！? “收了。給客人添茶。”趙老板微微皺了皺眉頭，不動(dòng)聲色地吩咐道?？腿俗吆?，趙老板拿了盒子，低聲囑咐了伙計(jì)幾句，然后不緊不慢地踱著方步，回后院品茶去了。 賣(mài)家出了古玩街，在鎮(zhèn)上拐了幾個(gè)彎，又勾回頭，一閃身進(jìn)了“云芳齋”的后院。伙計(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看得仔細(xì)，回來(lái)向趙老板匯報(bào)。趙老板低頭沉思良久，嘆了口氣，說(shuō)：“這個(gè)李老板，不怎么地道啊！” 隔天，李老板和街上的幾個(gè)店主來(lái)到“珍寶齋”，進(jìn)門(mén)便嚷：“聽(tīng)說(shuō)貴店新近收了件好東西，拿出來(lái)，讓大家開(kāi)開(kāi)眼！” 趙老板拱手道：“小玩意兒而已，不值一提。”見(jiàn)趙老板不肯拿出玉，李老板暗自得意，忍不住大聲嚷嚷：“趙老板，您不讓我們開(kāi)眼，莫非您這一次走了眼，收了個(gè)扔貨？” 趙老板干咳一下，默不作聲。李老板愈發(fā)得意起來(lái)：“呵呵，想不到，老街赫赫有名的趙老板，也有看走眼的時(shí)候?！? 這可關(guān)系到“珍寶齋”的聲譽(yù)，連伙計(jì)都急了，趙老板依舊笑而不答。 李老板恣意取笑一番之后，領(lǐng)著一群人得意洋洋而去?；镉?jì)實(shí)在忍不住了，說(shuō)：“老板，您怎么一句話也不說(shuō)啊？莫非咱們真的著了人家的道，收了個(gè)贗品？” 趙老板粲然一笑，說(shuō)：“玉的確不怎么樣，但盒子實(shí)實(shí)在在是個(gè)好東西。上等的古檀香木，名家雕刻的紋飾。你說(shuō)，究竟是誰(shuí)走眼了？”伙計(jì)明白過(guò)來(lái)，心里那塊石頭終于落了地。他不解地問(wèn)：“既然如此，你為何不說(shuō)，羞辱李老板一番呢？以其人之道，還治其人之身！” 趙老板長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“都在這個(gè)圈子里混飯吃，得饒人處，且饒人吧！” 一個(gè)月后，“珍寶齋”做成了一筆買(mǎi)賣(mài)，一個(gè)雕工精良的古檀香木盒子賣(mài)了個(gè)好價(jià)錢(qián)，整條老街都轟動(dòng)了。 不久，老街的人發(fā)現(xiàn)，“云芳齋”的牌子在夜里悄悄摘掉了，店面轉(zhuǎn)給了一個(gè)本地人。 (本文有刪改) 6．趙老板在鑒定鈞瓷時(shí)，小說(shuō)先用“淡淡”，后用“朗聲”來(lái)描寫(xiě)他的神態(tài)，反映了人物怎樣的心理？(3分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________7．“買(mǎi)玉”情節(jié)中，作者使用了“歐亨利筆法”，試作簡(jiǎn)要分析。(4分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________8．小說(shuō)結(jié)尾處，李老板為什么會(huì)悄悄摘牌走人？(3分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________9．這篇小說(shuō)為什么要用“走眼”做題目？(5分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________10．結(jié)合趙老板這一人物形象分析作品主旨。(5分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________(40分) 三、(xx浙東北三校四模)閱讀下面的文字，完成11～15題。(20分) 竹　心 陳　敏 大學(xué)畢業(yè)那年，我心血來(lái)潮，就和竹心一起報(bào)名參加了赴西北貧困山區(qū)支教的志愿團(tuán)。就在我們要出發(fā)的前一天晚上，竹心卻接到了母親病重的長(zhǎng)途電話。那是我第一次知道竹心的寡母多年來(lái)一直患有半身不遂，常年靠竹心的舅父照顧日常生活。其實(shí)平日在校園里我和竹心時(shí)常擦肩而過(guò)，彼此打招呼的次數(shù)卻很少。這次只是因?yàn)楣餐臒崆槲覀儾抛叩揭黄?，我便開(kāi)始留意起了竹心。我發(fā)現(xiàn)竹心是一個(gè)不茍言笑的人，她說(shuō)話的聲音很輕，白皙而冷靜的面龐上架著一副眼鏡，鏡片后面的眼睛有股深邃的光芒透出。竹心支援山區(qū)教育事業(yè)的序幕還沒(méi)有拉開(kāi)就要畫(huà)上一個(gè)休止符，我不禁替她惋惜起來(lái)。 我背起行囊獨(dú)自踏上了征程。 長(zhǎng)途汽車(chē)在寬闊的馬路上奔馳了幾個(gè)小時(shí)以后便開(kāi)始在崎嶇的山路上艱難地盤(pán)旋行駛起來(lái)，它顛簸著，搖晃著，喘著粗氣，像一個(gè)患哮喘病的老人。一路上完全看不見(jiàn)我想象中的山水田園和參天大樹(shù)；甚至看不到野草野花和牛羊的蹤影。我只看見(jiàn)光禿禿的、饅頭一樣的黃土包一個(gè)挨著一個(gè)，身后卷起大團(tuán)大團(tuán)的黃色塵霧。天是黃的，地是黃的，甚至每個(gè)人的臉也變成了土黃色。我感覺(jué)要暈車(chē)了，并很快昏天黑地地發(fā)作起來(lái)。 接近黃昏時(shí)，顛簸的車(chē)輛終于停了下來(lái)。我將要發(fā)光發(fā)熱的地方——東臥牛鄉(xiāng)到了。鄉(xiāng)長(zhǎng)前來(lái)迎接我，我們握手寒暄過(guò)后，他扛著我的行李帶我走了很長(zhǎng)的一段路，還向我介紹了學(xué)校里的一些情況。他說(shuō)學(xué)校三個(gè)年級(jí)總共有九十來(lái)個(gè)學(xué)生，可教師只有三個(gè)，且都是當(dāng)?shù)厝?，水平不怎么高，湊合著能把學(xué)生管住。鄉(xiāng)長(zhǎng)還說(shuō)教育組下達(dá)通知讓開(kāi)設(shè)的科目都開(kāi)不了，還說(shuō)像我這樣高水平的人應(yīng)該盡量多代幾門(mén)課。鄉(xiāng)長(zhǎng)指著前面說(shuō)：“看，那就是學(xué)校?！? 學(xué)校不大，也很舊，但是打掃得很干凈。夜幕降臨了，學(xué)生都打著自制的紅燈籠來(lái)歡迎我，燈籠在黃土包上忽明忽暗，像空曠的天空上寂寞的星星。 一個(gè)上了年紀(jì)的男人把我領(lǐng)進(jìn)一間很小的土屋說(shuō)：“這是你住的地方，我去了好幾家才搜集到了一點(diǎn)白面，給你蒸了這籃子饅頭，夠你吃一個(gè)星期了?！彼种钢自趬堑囊豢诖螽Y說(shuō)：“我還讓娃娃們給你攢了些水，這里吃水不方便，要走好幾里地才有水井呢，你就省著點(diǎn)用。你早點(diǎn)歇，明天還要上課呢?！闭f(shuō)完他就走了。 我回過(guò)頭來(lái)看了看“床”：兩只搖晃的凳子上架著四塊歪歪斜斜的木板，一坐上去就發(fā)出刺耳的嘎吱聲，仿佛要拒我于千里之外。一顆滾燙的心頓時(shí)掉進(jìn)了一盆冰涼的水中，兩滴眼淚禁不住地滑到腮邊。我正琢磨著怎么來(lái)鋪這個(gè)床時(shí)，門(mén)外響起了敲門(mén)聲。“老師，是我?！蔽议_(kāi)了門(mén)，一個(gè)小女孩走了進(jìn)來(lái)，她手里端著一個(gè)小木盆。她說(shuō)：“我叫劉妞妞，王主任讓我給您送個(gè)木盆，讓您晚上起夜時(shí)用?！蔽覇?wèn)王主任是誰(shuí)，劉妞妞說(shuō)就是給您拿饅頭的那個(gè)人，他是鄉(xiāng)教育組的領(lǐng)導(dǎo)。劉妞妞還說(shuō)：“王主任說(shuō)前幾個(gè)從省城來(lái)的大學(xué)生老師都是被餓跑的，他怕您也被餓跑了，所以就找來(lái)白面給您蒸了饅頭?！眲㈡ゆた粗覇?wèn)：“老師，有了這籃饅頭您就不會(huì)被餓跑了吧？”劉妞妞臨走時(shí)再三叮嚀我：“老師，黑來(lái)起夜千萬(wàn)不能出門(mén)，外面害怕怕?！蔽业难蹨I又一次掉了下來(lái)。我翻看那籃子白饅頭，這是怎樣的一籃饅頭啊，又黃又硬，和這里的黃土包不差兩樣。在昏黃的燈光下我做出了果斷的決定：趕快離開(kāi)，這里簡(jiǎn)直不是人呆的地方。 第二天，天剛麻麻亮，我就收拾回城，我用學(xué)生為我準(zhǔn)備的渾黃的甕水洗了把臉，就匆匆地出發(fā)了。我趕到車(chē)站，才發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)長(zhǎng)和那個(gè)王主任早已來(lái)到車(chē)站了。鄉(xiāng)長(zhǎng)看了我一眼，干巴巴地說(shuō)：“我知道你會(huì)走的。”我似乎是拿鼻子笑了一下后就頭也沒(méi)回地登上了開(kāi)往省城的長(zhǎng)途客車(chē)。 我又回到了校園。通過(guò)半年的努力，考取了我一直崇拜的尤教授的研究生。三年后又以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)并留校任教。 在匆匆流逝的時(shí)光中，我忙于學(xué)習(xí)，忙于工作，忙于評(píng)職稱(chēng)，忙于結(jié)婚，忙于買(mǎi)房子，忙于生養(yǎng)孩子，像一條穿梭于城市海洋中的魚(yú)。 又一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始了。我接了一個(gè)新生班級(jí)的課。這天，我鄭重地走上講臺(tái)。我興致勃勃地做了自我介紹，然后讓學(xué)生做，我要熟悉這些來(lái)自天南地北的學(xué)生。輪到最后一排的最后一位女學(xué)生了。她笑吟吟地站起來(lái)說(shuō)：“白老師，事實(shí)上我們?cè)诹昵熬鸵严嘧R(shí)了。您還給我當(dāng)過(guò)一夜老師呢！我叫劉妞妞，來(lái)自甘肅陰山縣的東臥牛鄉(xiāng)。我們家鄉(xiāng)的變化可大了?，F(xiàn)在已經(jīng)通了電，接了自來(lái)水，還辦了一所希望中學(xué)……” 我的腦子有些混亂，脫口問(wèn)了句：“你的老師是誰(shuí)？” “竹心，她說(shuō)她認(rèn)識(shí)您；她現(xiàn)在是我們那個(gè)中學(xué)的校長(zhǎng)?！? “竹心！”我無(wú)意識(shí)地重復(fù)了一句。我覺(jué)得有一團(tuán)火開(kāi)始從我的耳根燃燒，一直燃燒到面部，又燃燒到了每一根發(fā)梢上。 (有刪改) 11．這篇小說(shuō)第三段中的景物描寫(xiě)有什么作用？(3分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 12．文中畫(huà)線的語(yǔ)句表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？(3分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________13．這篇小說(shuō)在情節(jié)安排上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(5分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________14．簡(jiǎn)要概括這篇小說(shuō)的主旨。(4分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________15．這篇小說(shuō)的題目是“竹心”，但作者對(duì)竹心卻著墨很少，而用了絕大部分的篇幅來(lái)寫(xiě)“我”的經(jīng)歷，請(qǐng)?zhí)骄孔髡哌@樣寫(xiě)的原因。(5分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________四、(xx寧波十校3月聯(lián)考)閱讀下面的文字，完成16～20題。(20分) 隱身人 劉榮書(shū) 晚上。父子倆吃晚飯的時(shí)間。男孩因情緒上的低落，比平日里顯得更加頑劣。他故意將整勺子的米飯撒在飯桌上，蜷著手，伸出舌頭，直接去飯桌上舔舐。像一條小狗。 巴頓，好好吃飯！ 男孩不予理會(huì)。伸著舌頭，繼續(xù)去舔飯桌上的米粒。 巴頓，你這樣做，就不是一個(gè)乖孩子了。 男孩愣住了。那聲音有些異樣，像動(dòng)畫(huà)片里某個(gè)卡通人物在說(shuō)話。那聲音，并不是從父親的嘴巴里發(fā)出來(lái)的。因?yàn)槁?tīng)到第一句話后，他翻著眼睛正在看父親，見(jiàn)父親的嘴巴一動(dòng)未動(dòng)。 誰(shuí)在說(shuō)話？男孩問(wèn)。 誰(shuí)在說(shuō)話？他的父親也這樣問(wèn)。嘴巴奇怪地扭動(dòng)了一下。 上床之前，男孩無(wú)數(shù)次聽(tīng)到了那個(gè)聲音在同他說(shuō)話。那個(gè)奇怪的，貌似卡通人物發(fā)出的聲音。 巴頓，你該吃個(gè)蘋(píng)果吧！要注意營(yíng)養(yǎng)搭配。 巴頓，你看電視不要離得那么近好不好，這樣對(duì)眼睛不好。 巴頓，你洗腳了嗎？小屁屁洗了嗎？ 每聽(tīng)過(guò)一句，男孩便會(huì)問(wèn)他的父親一句：他在說(shuō)話。他剛剛又在和我說(shuō)話。你難道沒(méi)聽(tīng)到嗎？ 他的父親卻每次都在搖頭。并顯得很吃驚的樣子。他以為男孩在說(shuō)胡話，摸了摸男孩的額頭。 這多么奇怪。男孩想。這就像父親曾對(duì)他講過(guò)的一個(gè)故事——只有聰慧的孩子才可以聽(tīng)到精靈在說(shuō)話。那是孩子獨(dú)享的權(quán)利。那天晚上，男孩比任何時(shí)候都要顯得乖巧。他飯后吃了一個(gè)蘋(píng)果。只看了一會(huì)兒電視，便主動(dòng)把遙控器讓給了他的父親。這多么出色！只是躺到床上之后，男孩睜著大大的眼睛，有些忐忑地對(duì)他的父親說(shuō)：爸爸，我覺(jué)得那個(gè)和我說(shuō)話的人，是我媽媽……只有我媽媽才對(duì)我說(shuō)過(guò)那樣的話……怎么會(huì)呢！父親說(shuō)，你是不是又想她了？嗯……男孩點(diǎn)頭。 父親摸了一下男孩的臉，想了想，有些傷感地說(shuō)，那好吧！我們睡吧。看我在夢(mèng)里會(huì)不會(huì)遇到你媽媽?zhuān)绻龅搅?，我就?wèn)一問(wèn)她，問(wèn)她是不是偷偷回來(lái)了。 第二天，父親照例早早上班去了。他在一家木偶劇團(tuán)工作。有演出任務(wù)時(shí)，他便不能留在家里照顧男孩。早飯留在餐桌上。這是星期天，幼兒園放假。如果不是公休時(shí)間，男孩便要被父親早早從床上扯起來(lái)，睡眼惺忪吃上幾口飯，馱在自行車(chē)后架上，送到幼兒園去。男孩每天趕到幼兒園的時(shí)間，往往要比別的小朋友早一刻鐘。而放學(xué)后，仍舊比別的小朋友晚走一刻鐘，或半小時(shí)。有時(shí)父親臨時(shí)有事，他便要一直在校園里呆到天黑……自母親忽然消失之后，男孩便開(kāi)始過(guò)起了這種孤苦伶仃的生活。他獨(dú)自坐在空蕩蕩的校園里，感到與年齡不相稱(chēng)的落寞與疾苦。但現(xiàn)在，媽媽似乎以一種奇怪的方式回歸，這種生活會(huì)不會(huì)結(jié)束呢？但那一整天里，那個(gè)聲音都未曾出現(xiàn)。空寂的房間內(nèi)，只能聽(tīng)到男孩落寞的自語(yǔ)聲?！噲D和那奇怪的聲音再次搭訕，卻始終得不到回應(yīng)。父親回來(lái)時(shí)男孩在沙發(fā)上睡著了。等父親把他弄醒，他很快便記起昨晚的話題，他問(wèn)他的父親：爸爸，昨晚你在夢(mèng)里遇到我媽媽了嗎？ 他的父親正在把飯菜擺上餐桌，解下腰里的圍裙，忙不迭地說(shuō)，遇到了遇到了。 她和你說(shuō)了什么？ 父親在餐桌邊坐下來(lái)。替男孩盛了一碗飯，忽然將臉抵近男孩說(shuō)：她說(shuō)，她真的回來(lái)了。 是真的嗎？男孩興奮地叫了起來(lái)。 是的。父親說(shuō)，又豎起食指，抵在唇上。示意男孩說(shuō)話小聲一點(diǎn)。這是個(gè)秘密，他說(shuō)，你媽媽在夢(mèng)里告訴我…… 什么秘密？那我怎么看不到她？ 她穿了隱身衣…… 隱身衣！ 對(duì)！隱身衣…… 那她怎么不把隱身衣脫下來(lái)？ 她脫不下來(lái)的。你知道那個(gè)中了巫婆咒語(yǔ)的公主嗎？她變成了一只丑陋的青蛙……你媽媽就是這樣，她錯(cuò)穿了一件隱身衣，永遠(yuǎn)都脫不下來(lái)了。但她讓我轉(zhuǎn)告你，她回家來(lái)了，在家里陪著你。 晚上睡下時(shí)，男孩問(wèn)他的父親，媽媽也和我們躺在一張床上嗎？或許會(huì)吧？他的父親疲憊地說(shuō)。男孩隨父親到劇團(tuán)里去過(guò)很多次。父親排練時(shí)，他便乖乖坐在臺(tái)下。他喜歡那些木偶說(shuō)話的聲音，覺(jué)得和穿了隱身衣的母親說(shuō)話的聲音很像。他在那些聲音中間感覺(jué)到了溫暖和踏實(shí)。他覺(jué)得他母親的存在就像一種傳奇。為此比同齡孩子多了一份隱秘的驚喜。他在一種平和的心態(tài)中慢慢長(zhǎng)大。養(yǎng)成了一種自言自語(yǔ)的習(xí)慣。 直到男孩上初中那年，父親做了一次聲帶息肉手術(shù)后，再不能開(kāi)口說(shuō)話。他穿了隱身衣的母親，從此也消失不見(jiàn)了。 又過(guò)了很多年。這一年的春節(jié)，長(zhǎng)大后的男孩陪在妻子和兒子身邊，坐在客廳里看一年一度的春節(jié)晚會(huì)。 當(dāng)那個(gè)來(lái)自寶島臺(tái)灣的藝人表演完“腹語(yǔ)術(shù)”時(shí)，妻子和兒子完全被驚呆了。他們被他嫻熟的技藝驚得目瞪口呆。特別是兒子，完全被那個(gè)大嘴巴的玩偶迷住了。他跳到父親身邊，嚷著也要買(mǎi)一只那樣的玩偶，也要讓他的父親給他講一段“腹語(yǔ)”。 做父親的靠在沙發(fā)上一動(dòng)不動(dòng)。 兒子去看他的臉，發(fā)現(xiàn)他的臉上淌滿(mǎn)了淚水。 16．“隱身人”的出現(xiàn)對(duì)巴頓產(chǎn)生了哪些影響？(3分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________17．品味文中加點(diǎn)的動(dòng)詞，簡(jiǎn)析其分別表達(dá)了父親怎樣的心理？(4分) (1)摸了摸： ___________________________________________________________ (2)摸了一下： _________________________________________________________ 18．巴頓為什么“養(yǎng)成了自言自語(yǔ)的習(xí)慣”？(4分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________19．“隱身人”的真相呈現(xiàn)前，小說(shuō)作了哪些鋪墊？(4分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________20．小說(shuō)結(jié)尾處，巴頓的臉上為什么淌滿(mǎn)了淚水？你體悟到了什么？(5分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 考點(diǎn)集訓(xùn)十　文學(xué)類(lèi)文本閱讀——中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō) 1．【詳細(xì)分析】本題考查分析概括人物形象的特點(diǎn)的能力。分析人物形象，要從第三段中找出描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、行為等的語(yǔ)句來(lái)分析。他衣著“很破爛”“油乎乎的”“系一根爛麻繩”可見(jiàn)其邋遢；其次，他有“六十幾”或“七十幾”，可見(jiàn)其年齡大，“一嘴牙七長(zhǎng)八短，殘缺不全”“臉上說(shuō)不清是什么顏色”足見(jiàn)其丑；最后，他牙口不好，卻總是吃難咬的燒餅，毫不在乎地“找一個(gè)別人用過(guò)的碗”，同時(shí)又總是不斷地說(shuō)句“回見(jiàn)”，可見(jiàn)其怪異。 答案?、倮铣?；②邋遢；③怪異。 2．【詳細(xì)分析】本題考查分析作品的主要表現(xiàn)手法的能力。通過(guò)旁觀者的角度來(lái)評(píng)說(shuō)，其實(shí)就是站在第三者的角度來(lái)評(píng)說(shuō)。本題考查的其實(shí)是第三人稱(chēng)敘述方式的表達(dá)效果。采用第三人稱(chēng)敘述，可以比較自由、直接地寫(xiě)出老頭的舉止行為帶給別人的感受，還可以拉近與讀者的距離，增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感、真實(shí)感。具體作答時(shí)，首先應(yīng)從原文中找出評(píng)論老頭的句子，其次要在文學(xué)化的形象語(yǔ)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行升華、總結(jié)、概括。 答案?、俦憩F(xiàn)了其他顧客對(duì)“老頭”的驚訝、懷疑和鄙夷的情感態(tài)度。②把讀者引入情境，增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感、真實(shí)感。 3．【詳細(xì)分析】本題考查賞析重點(diǎn)語(yǔ)句的能力?；卮鹳p析句子的題目，首先，應(yīng)當(dāng)找出其所運(yùn)用的表現(xiàn)手法、修辭手法。如本題的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)。其次，應(yīng)當(dāng)深入文本理清作者通過(guò)這一語(yǔ)句表達(dá)的意思，體現(xiàn)的人物性格。如本題體現(xiàn)了老人先前叫陣吵嚷，后來(lái)卻恢復(fù)故態(tài)的滑稽情景，借以強(qiáng)化其怪異的性格特征。 答案?、龠\(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言等多種描寫(xiě)手法，揭示了“老頭”從慍怒失意到自我寬慰的情緒變化，描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，富有戲劇效果。②交代“打架”事件的結(jié)局；“老頭”的行為、情緒、言語(yǔ)恢復(fù)故態(tài)，與之前的叫陣形成對(duì)照，也與前文的慣常言行呼應(yīng)，強(qiáng)化了人物的性格特征。 4．【詳細(xì)分析】本題考查分析文章結(jié)構(gòu)的能力。文本開(kāi)頭較長(zhǎng)，細(xì)致地描寫(xiě)小說(shuō)中的典型環(huán)境，重點(diǎn)是社會(huì)環(huán)境，為主要人物“老頭”的出現(xiàn)作鋪墊；結(jié)尾戛然而止，為讀者留下了無(wú)限的想象空間，引人深思。同時(shí)這種安排也體現(xiàn)了作者的匠心，使文章結(jié)構(gòu)奇峻峭拔，令人驚奇。 答案?、匍_(kāi)頭以繁筆設(shè)置故事場(chǎng)景，營(yíng)造出濃厚的市井氛圍，為“老頭”的出場(chǎng)作了鋪墊。②結(jié)尾交代“老頭”死后留下巨款的情節(jié)，以簡(jiǎn)筆收束全文，留下懸念與想象空間。③開(kāi)頭與結(jié)尾繁簡(jiǎn)反差巨大，突破了常規(guī)寫(xiě)法；繁筆舒緩，簡(jiǎn)筆急促，結(jié)構(gòu)奇峻峭拔，令人驚奇。 5．【詳細(xì)分析】本題通過(guò)分析人物形象考查探究作者的創(chuàng)作意圖的能力。小說(shuō)中的老頭是一個(gè)又老又丑，邋遢且遭人鄙夷的老人，然而他卻能在別人說(shuō)自己壞話時(shí)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，即使整個(gè)過(guò)程顯得有些滑稽可笑，但這種行為是令人尊敬的。文章最后寫(xiě)老人攢了不少錢(qián)，這件事說(shuō)明老人對(duì)自己的生活還是有想法的，其內(nèi)心世界是很復(fù)雜和豐富的。同時(shí)，文章最后的文句也告誡我們，要對(duì)下層人士多一些關(guān)懷、尊重和理解。 答案?、僮髡呖坍?huà)這個(gè)“老頭”，意在揭示：即使是看似微賤、遭人輕視的小人物，也有豐富、復(fù)雜的內(nèi)心世界和自己的尊嚴(yán)。②作者以深切的人文關(guān)懷，呼喚人們關(guān)注那些處于生活底層和社會(huì)邊緣的小人物，給予他們更多同情、理解和尊重。 6．【詳細(xì)分析】本題通過(guò)揣摩人物心理考查人物形象。解答此題，必須結(jié)合詞語(yǔ)所在句子及前后文語(yǔ)境。前文已經(jīng)交代過(guò)，趙老板在古玩街沒(méi)走過(guò)眼。由此推斷，趙老板先是“淡淡”地說(shuō)，是自信、沉穩(wěn)的表現(xiàn)；然后“朗聲”回答，提高聲音，既有果斷、強(qiáng)調(diào)的意味，又有對(duì)隔壁店主疑惑的不悅。 答案?、僮孕?、沉穩(wěn)、果斷。②強(qiáng)調(diào)、不容置疑。③對(duì)隔壁店主的疑惑微露不悅。 7．【詳細(xì)分析】本題考查小說(shuō)構(gòu)思上的藝術(shù)效果。做此題時(shí)首先要了解“歐亨利筆法”的特點(diǎn)，即小說(shuō)構(gòu)思巧妙，結(jié)尾出人意料但又在情理之中，合乎邏輯而令人信服。然后結(jié)合“買(mǎi)玉”這一情節(jié)，具體分析小說(shuō)是怎樣體現(xiàn)這一特點(diǎn)的。從“伙計(jì)都急了”，李老板帶人看玉“恣意取笑一番”等，可看出“玉”“的確不怎么樣”，讓讀者以為趙老板“走眼”了，但結(jié)局是李老板“走眼”了——結(jié)局出人意料。但從前文對(duì)趙老板眼力的描寫(xiě)，后文對(duì)檀香木盒子的描寫(xiě)(“精巧的盒子”)，以及趙老板看見(jiàn)檀香木盒子的反應(yīng)(“端詳良久”)可知，此結(jié)局合乎情理。 答案?、僖詾橼w老板會(huì)走眼，結(jié)果是李老板走了眼；以為價(jià)值在玉，其實(shí)價(jià)值在盒，造成出人意料的藝術(shù)效果。②趙老板在鈞瓷鑒定中表現(xiàn)出來(lái)的眼光，以及在收玉時(shí)他對(duì)玉盒端詳良久的細(xì)節(jié)，這些鋪墊使結(jié)局合乎情理。 8．【詳細(xì)分析】本題考查對(duì)人物心理的揣摩。解答本題，抓住“夜里”“悄悄”兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)把握人物心理。由第5段“偏不信這個(gè)邪”，可看出李老板對(duì)趙老板不服氣。然后在“買(mǎi)玉”這一情節(jié)中，李老板設(shè)局將“不怎么樣”的玉高價(jià)賣(mài)給趙老板，沒(méi)想到反而失去了一個(gè)上等的古檀香木盒子。由此可以看出，李老板不僅人品差，而且鑒賞水平低。最終，“云芳齋”店面轉(zhuǎn)讓——終究難以在業(yè)內(nèi)立足。選擇在“夜里”“悄悄”走人，表現(xiàn)了李老板自覺(jué)技不如人的羞愧難當(dāng)。 答案?、僮愿屑疾蝗缛?。②自覺(jué)羞愧。③不守行業(yè)規(guī)矩，終究難以立足。 9．【詳細(xì)分析】本題考查小說(shuō)的題目。小說(shuō)的題目是“走眼”，“走眼”就是看走眼，是鑒賞水平不高的表現(xiàn)。全文圍繞是否走眼來(lái)安排情節(jié)。因此，“走眼”既是全文的線索，又是全文的主要情節(jié)。文中真正“走眼”的是李老板，很好地襯托了主要人物趙老板。 答案?、佟白哐邸笔秦灤┤牡木€索。②“走眼”是全文的主要事件。③“走眼”在文中具有正話反說(shuō)的效果，較好地突出了主題。 10．【詳細(xì)分析】本題通過(guò)分析人物形象考查分析作品主旨的能力。解答本題，首先要明確趙老板的形象特點(diǎn)，然后分析作者通過(guò)這個(gè)形象，表達(dá)的作品主旨。小說(shuō)中的趙老板有20多年經(jīng)商經(jīng)驗(yàn)，從未“走眼”，可見(jiàn)其閱歷豐富，精通業(yè)務(wù)；買(mǎi)玉情節(jié)中，“不動(dòng)聲色”“低聲囑咐”伙計(jì)、“干咳一下，默不作聲”等，說(shuō)明他洞悉人心，為人仗義。最終，人品不好的李老板關(guān)門(mén)走人了，這就發(fā)人深思了。 答案　小說(shuō)塑造了一個(gè)閱歷豐富，洞悉人心，為人仗義，精通業(yè)務(wù)的商人形象，揭示了經(jīng)商與做人一樣，都應(yīng)該誠(chéng)信、寬厚、與人為善的主旨。 11．【詳細(xì)分析】首先要考慮景物描寫(xiě)在文中的位置，然后從景物描寫(xiě)在情節(jié)中的作用、在結(jié)構(gòu)上的作用、對(duì)塑造人物形象的作用、對(duì)表達(dá)作品主題的作用等方面考慮作答。 答案　①突出了支教路途的艱難遙遠(yuǎn)、環(huán)境的貧瘠荒涼。②為后文“我”決意離去作鋪墊。③為塑造竹心這一形象提供背景。 12．【詳細(xì)分析】首先要注意對(duì)語(yǔ)境進(jìn)行分析，一定要在具體的語(yǔ)境中理解和賞析語(yǔ)句。畫(huà)線語(yǔ)句在文章的結(jié)尾，是“我”在知道了竹心的故事后的心理反應(yīng)，聯(lián)系全文不難看出，“我”當(dāng)時(shí)的心理感受應(yīng)是驚訝、慚愧、敬佩。 答案?、賹?duì)竹心的做法的驚訝。②對(duì)自己逃避做法的羞愧。③對(duì)竹心崇高人格和奉獻(xiàn)精神的敬佩。 13．【詳細(xì)分析】解答本題，首先要在通讀全文的基礎(chǔ)上，對(duì)文章的整體結(jié)構(gòu)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，然后分析本文在情節(jié)安排上的獨(dú)到之處，最后從表達(dá)效果的角度進(jìn)行鑒賞即可。 答案　這篇小說(shuō)巧妙地運(yùn)用了情節(jié)突轉(zhuǎn)手法，產(chǎn)生了震撼人心的藝術(shù)效果。①文章開(kāi)頭寫(xiě)竹心因寡母病重，她“支援山區(qū)教育事業(yè)的序幕還沒(méi)有拉開(kāi)就要畫(huà)上一個(gè)休止符”，給讀者留下懸念。②中間部分則寫(xiě)了“我”在東臥牛鄉(xiāng)的一夜經(jīng)歷及離開(kāi)后的情況，宕開(kāi)一筆。③結(jié)尾通過(guò)劉妞妞的口，交代了竹心扎根山村、支援山區(qū)教育事業(yè)的情況，出人意料。④故事戛然而止，深有余味。 14．【詳細(xì)分析】小說(shuō)通過(guò)寫(xiě)“我”的經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)“我”逃避責(zé)任的行為的反省，展現(xiàn)了竹心的高尚品格，贊揚(yáng)了萬(wàn)千像竹心那樣的教師們。通讀文章，仔細(xì)體會(huì)，便不難概括出主旨。組織答案時(shí)，注意語(yǔ)言的凝練。 答案　小說(shuō)通過(guò)對(duì)“我”心血來(lái)潮去貧困山區(qū)支教卻又因條件艱苦匆忙而歸的經(jīng)歷的描寫(xiě)，突出了竹心對(duì)貧困山區(qū)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)，對(duì)像竹心一樣獻(xiàn)身于貧困山區(qū)教育事業(yè)的教師們給予了贊美。 15．【詳細(xì)分析】任何寫(xiě)作手法的安排都服從于寫(xiě)作目的，因此，要回答此題，首先應(yīng)把握小說(shuō)的主題，在把握主題的基礎(chǔ)上來(lái)探討作者這樣寫(xiě)作的意圖。其次，要從表達(dá)效果的角度也就是從藝術(shù)表現(xiàn)的角度來(lái)對(duì)寫(xiě)作意圖進(jìn)行探究。 答案　作者用大量篇幅來(lái)寫(xiě)“我”，有三個(gè)方面的原因。第一，故事情節(jié)的需要。小說(shuō)是以第一人稱(chēng)的方式寫(xiě)的，從“我”的經(jīng)歷和感受的角度來(lái)寫(xiě)，增強(qiáng)了真實(shí)感。第二，表現(xiàn)手法的匠心。作者寫(xiě)“我”的目的并非表現(xiàn)“我”，而是用“我”作為竹心的對(duì)照和反襯。第三，整體構(gòu)思的獨(dú)到。文章大量寫(xiě)“我”的經(jīng)歷，但開(kāi)頭結(jié)尾均寫(xiě)竹心，既制造了懸念，又突出了竹心的人物形象特征；同時(shí)，用竹心這一人物形象深刻地揭示了文章主題。 16．【詳細(xì)分析】根據(jù)要求在文中尋找相關(guān)信息概括即可。 答案?、侔皖D覺(jué)得自己是聰慧的孩子，可以聽(tīng)到精靈在說(shuō)話，于是由頑劣變得乖巧；②巴頓覺(jué)得這是母親以奇怪的方式回歸，他不再感到孤苦、落寞，隱身人彌補(bǔ)了他缺失的母愛(ài)；③巴頓在和隱身人的對(duì)話中，感到溫暖和踏實(shí)，這讓他在一種平和的心態(tài)中慢慢長(zhǎng)大。 17．【詳細(xì)分析】結(jié)合語(yǔ)境，并回味兒時(shí)長(zhǎng)輩的動(dòng)作與心態(tài)，體味出動(dòng)作的潛臺(tái)詞。 答案　(1)父親用關(guān)心的動(dòng)作，試圖消除孩子的懷疑，讓孩子相信只有他可以聽(tīng)到精靈在說(shuō)話，那是他獨(dú)享的權(quán)利。 (2)聽(tīng)說(shuō)孩子想媽媽后，父親內(nèi)心充滿(mǎn)了對(duì)孩子的憐惜以及一種無(wú)奈的傷感。 18．【詳細(xì)分析】從情節(jié)中發(fā)現(xiàn)，父親假借孩子?jì)寢尩穆曇簦指嬖V孩子，媽媽穿著隱身衣在陪伴孩子，所以孩子總是與媽媽說(shuō)話，久而久之就形成了習(xí)慣。 答案　因?yàn)榘皖D確信了母親的存在，覺(jué)得母親穿了隱身衣，時(shí)時(shí)刻刻在陪伴著他，他的自言自語(yǔ)，就是在和穿了隱身衣的母親對(duì)話。因?yàn)樵趯?duì)話中，巴頓可以得到安慰與溫暖，得到一份隱秘的驚喜。 19．【詳細(xì)分析】把相關(guān)細(xì)節(jié)找出來(lái)，答案就有了。 答案?、倌锹曇粲行┊悩樱駝?dòng)畫(huà)片里某個(gè)卡通人物在說(shuō)話。②父親不在家的那一整天里，那個(gè)聲音都未曾出現(xiàn)。③他喜歡那些木偶說(shuō)話的聲音，覺(jué)得和穿了隱身衣的母親說(shuō)話的聲音很像。④父親做了一次聲帶息肉手術(shù)后，再不能開(kāi)口說(shuō)話。他穿了隱身衣的母親，從此也消失不見(jiàn)了。 20．【詳細(xì)分析】從相關(guān)信息中可推測(cè)出巴頓明白了一切，感動(dòng)得落淚。 答案　①看到臺(tái)灣藝人表演的“腹語(yǔ)術(shù)”，讓他想起了小時(shí)候的事，明白了“隱身人”的真相。②體會(huì)到了深沉的父愛(ài)：在劇團(tuán)工作的父親，用心良苦，利用孩子的童心，借助“隱身人”，讓幼時(shí)的巴頓能時(shí)時(shí)感受到不在場(chǎng)的母愛(ài)。③父親的愛(ài)，緩緩流淌，不曾言說(shuō)，卻能夠趕走虛無(wú)的寂寞，燭照、溫暖人的一生，我們要用心感受、珍惜這份深沉的情感。