2019-2020年高三歷史專題復(fù)習(xí) 專題1 古代中國(guó)的政治制度教案.doc
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2019-2020年高三歷史專題復(fù)習(xí) 專題1 古代中國(guó)的政治制度教案 △課標(biāo)要求:了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容,認(rèn)識(shí)中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)。 一、宗法制和分封制的基本內(nèi)容 1、分封制 (1)目的:鞏固 統(tǒng)治 ,擴(kuò)大 疆域 。 (2)分封的對(duì)象和主體: ①對(duì)象: 王族 (又稱“同姓親族”)、 功臣 和先代帝王的后代、姻親等 ②主體: 王族 (3)主要內(nèi)容: ①天子給諸侯授 土 、授 民 、授 爵 ②諸侯的權(quán)利和義務(wù): A.權(quán)利:接受天子的分封,爵位 世襲 、分封 卿大夫 、設(shè)置官員、建立軍隊(duì)、征派賦役。 B.義務(wù):服從命令、鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職等 (4)分封形成的等級(jí)(由高到低):天子—— 諸侯 —— 卿大夫 ——士 (5)特點(diǎn):主要以 血緣 關(guān)系層層分封, 等級(jí) 森嚴(yán) (6)影響: ①西周:擴(kuò)大了 疆域 ,鞏固了 統(tǒng)治 ②春秋戰(zhàn)國(guó):諸侯割據(jù)、爭(zhēng)霸、混戰(zhàn),破壞了國(guó)家 統(tǒng)一 2、宗法制 (1)目的:凝聚 宗族 ,防止 內(nèi)部紛爭(zhēng) ,強(qiáng)化 王權(quán) (2)主要內(nèi)容: 周王稱為天子,王位由 嫡長(zhǎng)子 繼承,為 大 宗;余子分封為 諸侯 ,他們對(duì)天子來(lái)說(shuō)是 小 宗, 但在自己的領(lǐng)地內(nèi)是 大 宗。諸侯、卿大夫、士比照天子類推。 (3)核心和特點(diǎn): 嫡長(zhǎng)子 繼承制 (4)作用:保證了各級(jí)貴族在政治上的 壟斷 和 特權(quán) 地位,有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的 穩(wěn)定 和 團(tuán)結(jié) 。 3、分封制與宗法制的關(guān)系:互為表里,宗法制是分封制的 基礎(chǔ) ,分封制是宗法制在 政治 上的體現(xiàn)。 二、中國(guó)早期(指奴隸社會(huì))政治制度的特點(diǎn): 1、主要以 血緣關(guān)系 分配政治權(quán)利,等級(jí) 森嚴(yán) 。 2、 王 權(quán)與 神 權(quán)相結(jié)合,具有 神秘 色彩。 3、諸侯有相當(dāng)大的 獨(dú)立 性,最高統(tǒng)治者尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力 高度集中 。 第二講 專制主義中央集權(quán)制度 一、秦朝建立和漢朝鞏固 △課標(biāo)要求: 1、知道“始皇帝”的來(lái)歷和郡縣制建立的史實(shí),了解中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。 2、列舉從漢到元政治制度演變的史實(shí),說(shuō)明中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)。 一、專制主義中央集權(quán)制度的內(nèi)涵: 1、專制主義:指中央決策方式,最高決策權(quán)集中在君主一人手中,獨(dú)裁,專斷,即君主專制。 2、中央集權(quán):指中央與地方的關(guān)系,地方?jīng)]有獨(dú)立性,地方絕對(duì)服從中央。 二、專制主義中央集權(quán)制度的形成和發(fā)展變化 1、原因:經(jīng)濟(jì)上,為了維護(hù) 封建 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ);政治上,為了鞏固 國(guó)家統(tǒng)一 2、過(guò)程:戰(zhàn)國(guó)奠基 → 秦朝建立 → 漢朝鞏固 → 唐朝完善 → 北宋加強(qiáng) → 元朝發(fā)展 →明清強(qiáng)化 (1)戰(zhàn)國(guó)奠基 理論基礎(chǔ):韓非子關(guān)于 專制主義中央集權(quán) 的理論; 實(shí)踐基礎(chǔ):商鞅變法,廢 分封 ,行 縣制 (2)秦朝建立: ①政治前提:秦滅六國(guó),統(tǒng)一了 全國(guó) 皇帝制:皇帝 獨(dú)尊 ,皇權(quán) 至上 ,皇位 世襲 。 ②制度構(gòu)成 三公九卿 制——中央行政制度 郡縣 制——地方行政制度 A. 三公九卿制: 丞相:為百官之 首 ,下轄九卿,幫助皇帝處理全國(guó) 政 事。 △三公及其職責(zé) 御史大夫:是副丞相,執(zhí)掌群臣奏章,下達(dá)皇帝詔令,負(fù)責(zé)監(jiān)察 百官 。 太尉:負(fù)責(zé)管理全國(guó)軍事 △三公九卿都由 皇帝 直接任免 △三公九卿的相互關(guān)系:相互配合,彼此牽制 產(chǎn)生和推廣:產(chǎn)生于 戰(zhàn)國(guó) → 全面推行于 秦朝 B.郡縣制 特點(diǎn):郡縣長(zhǎng)官由 皇帝 直接任免 影響:實(shí)現(xiàn)了中央對(duì)地方政權(quán) 直接有效 的控制,形成了 中央集權(quán) 制度。 △郡縣制與分封制最大的不同:郡縣長(zhǎng)官由 皇帝 任免,有利于加強(qiáng) 中央集權(quán) 和鞏固 國(guó)家統(tǒng)一 。 (3)漢朝鞏固: ①背景:丞相 位高權(quán)重 ;漢初實(shí)行 郡國(guó)并行 制,導(dǎo)致“七國(guó)之亂”,中央集權(quán) 嚴(yán)重削弱 在中央:設(shè)中朝,重用身邊親信參與 軍國(guó)大事 ,削弱了 相 權(quán),加強(qiáng)了 皇 權(quán) ②漢武帝 在地方 實(shí)行 推恩令 ,削弱了諸侯國(guó),加強(qiáng)了 中央集權(quán) 設(shè) 刺史 ,監(jiān)督諸侯王和郡縣長(zhǎng)官,加強(qiáng)了對(duì)地方的 控制 (岳麓版教材) 二、 隋唐完善和北宋加強(qiáng) △課標(biāo)要求:列舉從漢到元政治制度演變的史實(shí),說(shuō)明中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)。 一、隋朝完善:實(shí)行三省六部制 1、三省及其職責(zé):中書省, 起草 詔令; 門下 省,審核詔令;尚書省, 執(zhí)行 詔令 2、特點(diǎn)和作用 既分權(quán),又牽制,削弱了 相 權(quán),加強(qiáng)了 皇 權(quán); 既分工,又協(xié)作,提高了 工作效率 3、根本目的和實(shí)質(zhì): 加強(qiáng)君主專制 二、北宋加強(qiáng): 1、背景:唐朝中期,在地方設(shè)節(jié)度使,導(dǎo)致安史之亂,形成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面,持續(xù)百余年。 設(shè)參知政事,分割宰相的 行政 權(quán) 削弱相權(quán),加強(qiáng)皇權(quán) 設(shè)樞密使,分割宰相的 軍 權(quán) 2、措施 設(shè)三司使,分割宰相的 財(cái) 權(quán) 將主要將領(lǐng)兵權(quán)收歸 中央 ,抽調(diào)地方精兵強(qiáng)將充實(shí) 中央 禁軍 削弱地方,加強(qiáng)中央 派 文臣 任地方長(zhǎng)官,設(shè) 通判 負(fù)責(zé)監(jiān)督 設(shè) 轉(zhuǎn)運(yùn)使 管理地方財(cái)政,將地方稅收的大部分由 中央 掌控 3、特點(diǎn):強(qiáng)干弱枝,守內(nèi)虛外,重文輕武 4、影響:改變了 藩鎮(zhèn)割據(jù) 的局面,加強(qiáng)了 中央集權(quán) ;為北宋埋下了 積貧積弱 的禍根 三、元朝發(fā)展和明清強(qiáng)化 △課標(biāo)要求: 1、列舉從漢到元政治制度演變的史實(shí),說(shuō)明中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)。 2、了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí),認(rèn)識(shí)君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響 一、元朝發(fā)展: 1、措施:在地方,實(shí)行 行省 制度 2、影響:便利了中央對(duì) 地方 的管理, 加強(qiáng)了 中央集權(quán) , 鞏固了 國(guó)家統(tǒng)一 ,是 省 制的開端。 二、明清強(qiáng)化: 背景:元朝丞相權(quán)勢(shì) 過(guò)重 ,以致皇權(quán)不穩(wěn),內(nèi)亂屢生 1、明朝君主專制的強(qiáng)化 措施:裁撤 中書省 和 丞相 ,明太祖設(shè)殿閣大學(xué)士,明成祖設(shè)內(nèi)閣 影響:君主專制 空前強(qiáng)化 背景:清初,軍國(guó)機(jī)要由議政王大臣會(huì)議定奪,皇權(quán) 受到很大限制 ②清朝君主專制的強(qiáng)化 措施:設(shè) 軍機(jī)處 ,軍國(guó)大事均由 皇帝 一人裁決 影響:君主專制 達(dá)到頂峰 三、專制主義中央集權(quán)制度的特點(diǎn)和影響 1、專制主義中央集權(quán)制度發(fā)展變化的特點(diǎn): ①長(zhǎng)期存在著兩大矛盾: 中央 與 地方 的矛盾, 君 權(quán)與 相 權(quán)的矛盾 ②上述兩大矛盾斗爭(zhēng)的總趨勢(shì) 地方權(quán)力不斷 削弱 ,中央權(quán)力(集權(quán))不斷 加強(qiáng) 相權(quán)不斷 削弱 ,君權(quán)不斷 加強(qiáng) ,直至丞相 被廢除 △個(gè)別例外的情況: 漢初實(shí)行 郡國(guó)并行 制;唐朝中期設(shè) 節(jié)度使 ;元朝以 中書 省代替三省 權(quán)力高度 集中 ,皇權(quán) 至上 2、專制主義中央集權(quán)制度的特點(diǎn) 政 權(quán)與 神 權(quán)相結(jié)合 政治制度與 倫理道德 相結(jié)合, 儒家 思想成為正統(tǒng)思想 3、專制主義中央集權(quán)制度的影響: 有利于國(guó)家的 統(tǒng)一 和社會(huì)的 穩(wěn)定 ①積極影響 有利于社會(huì) 經(jīng)濟(jì)文化 的發(fā)展 有利于民族 交流 和 融合 容易出現(xiàn)決策 失誤 ,形成 暴政 和 腐敗 ②消極影響 君主專制的空前強(qiáng)化,阻礙 商品經(jīng)濟(jì) 和 資本主義萌芽 的發(fā)展 其副產(chǎn)品文化專制,鉗制人們的 思想 ,阻礙科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步 △以明朝中后期為界,上述影響:之前, 積極 影響為主;之后, 消極 影響為主。 第三講 選官、用官制度的變化 △課標(biāo)要求:列舉從漢到元政治制度演變的史實(shí) 一、選官、用官制度的變化: 恩蔭 制(商周)→ 察舉 制(漢朝)→ 九品中正 制(魏晉南北朝)→ 科舉 制(始于隋) 時(shí)期 背景 選官制度 用官依據(jù) 影響 商周 主要以 血緣 關(guān)系分配政治權(quán)利 恩蔭 制 血緣 維護(hù)了 貴族 特權(quán) 兩漢 漢武帝大力加強(qiáng) 中央集權(quán) 察舉 制 孝廉 打破了 貴族 特權(quán) 魏晉南北朝 世家大族 把持了中央和地方要職 九品中正 制 門第 壓制了 人才 隋唐以后 世家大族 衰落 , 庶族 地主興起 科舉 制 才學(xué) 有利于人才 選拔 二、科舉制 1、科舉制的興衰: ①形成于 隋 朝 ②完善于 唐宋元 ③僵化沒(méi)落于明清:實(shí)行 八股取士 , 禁錮了 士人 思想, 阻礙了 科技 的發(fā)展和 社會(huì) 的進(jìn)步。 2、科舉制的影響——科舉制是封建選官制度的一大進(jìn)步: ①它把 讀書 、 考試 與 做官 緊密聯(lián)系起來(lái),有利于打破 特權(quán) 壟斷,擴(kuò)大官吏人才 來(lái)源 ,提高官員 文化 素質(zhì) ②它把選拔人才和任命官吏的權(quán)力, 從世家大族的手里集中到 中央政府 , 大大加強(qiáng)了 中央集權(quán) 。 專題1訓(xùn)練 1.(xx年浙江文綜歷史,13)中國(guó)古代講究“同姓不婚”。已知春秋時(shí)秦晉兩國(guó)世為婚姻(故稱兩姓聯(lián)姻為“喜結(jié)秦晉之好”),而魯晉兩國(guó)不可通婚。結(jié)合所學(xué)關(guān)于“西周分封制”的知識(shí),能夠判斷( ) ①晉國(guó)是姬姓封國(guó) ②晉燕兩國(guó)可以通婚 ③晉宋兩國(guó)可以通婚 ④秦燕兩國(guó)可以通婚 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【考點(diǎn)】分封制 【解析】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)的再現(xiàn)和理解。結(jié)合分封制的概況(分封形勢(shì)圖)可知魯國(guó)是姬姓封國(guó),晉兩國(guó)不可通婚,可知①正確;燕國(guó)是姬姓封國(guó),因此晉燕兩國(guó)不可以通婚,可知②不正確;宋國(guó)不是姬姓封國(guó),晉宋兩國(guó)可以通婚,可知③正確;秦國(guó)不是姬姓封國(guó),秦燕兩國(guó)可以通婚,可知④正確。故選C項(xiàng) 【答案】C 2.(xx年海南卷歷史,3)秦滅六國(guó)后,秦王嬴政兼采古史及傳說(shuō)中的“三皇”、“五帝”之名而稱“皇帝”,其首要目的是( ) A.宣揚(yáng)托古改制 B.承襲華夏傳統(tǒng) C.突出個(gè)人功業(yè) D.標(biāo)榜君權(quán)神授 【考點(diǎn)】中央集權(quán)制度的形成——皇帝制度 【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí),皇帝之稱是秦王嬴政認(rèn)為自己“功過(guò)五帝、德高三皇”,因此,把三皇與五帝的名稱合為“皇帝”,說(shuō)明他認(rèn)為王的稱號(hào)不足以顯示自己的權(quán)勢(shì)和地位,而且其并不僅僅滿足于作人間最 高統(tǒng)治者,還要將自己的權(quán)威罩上神的光環(huán)。A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;B、D項(xiàng)可體現(xiàn),但與題意不符。 【答案】C 3.(xx年重慶文綜歷史,13)《史記陳涉世家》記載,陳勝在發(fā)動(dòng)起義時(shí)說(shuō):“天下苦秦久矣?!?其表現(xiàn)有( ) ①戰(zhàn)亂頻仍 ②民族矛盾尖銳 ③刑罰嚴(yán)酷 ④土地兼并嚴(yán)重 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【考點(diǎn)】秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng) 【解析】本題實(shí)際是重現(xiàn)秦朝的暴政與封建社會(huì)弊端的理解。秦朝實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的大一統(tǒng),排除①②;秦中央集權(quán)制的形成,皇帝權(quán)力至高無(wú)上,出現(xiàn)刑罰嚴(yán)酷,而土地兼并現(xiàn)象是封建社會(huì)無(wú)法根除的,導(dǎo)致階級(jí)矛盾的尖銳,D項(xiàng)正確。 【答案】D 4.(xx年廣東文綜歷史,12)“諸侯惟得衣食稅租,不與政事”的現(xiàn)象發(fā)映了( ) A.君主專制的削弱 B.宗法制的消亡 C.中央集權(quán)的加強(qiáng) D.分封制的鞏固 【考點(diǎn)】古代中國(guó)中央集權(quán)制度的發(fā)展(西漢解決王國(guó)問(wèn)題) 【解析】本題考查歷史知識(shí)的理解遷移與材料解讀能力。根據(jù)題干提供材料可以看出地方諸侯不得參與政事,這實(shí)際上削奪政治權(quán)力,進(jìn)而加強(qiáng)中央集權(quán),故選C項(xiàng)。 【答案】C 5.(xx年山東文綜歷史,10)唐初以三省長(zhǎng)官為宰相。高宗時(shí),打破宰相任用資歷限制,允許三省中四品以下官員以“同中書門下平章事”名義行宰相權(quán),參預(yù)朝政。其目的是( ) A.重用人才,推行科舉取士 B.分割相權(quán),加強(qiáng)君主專制 C.分工協(xié)作,提高行政效率 D.緩和矛盾,抑制朋黨之爭(zhēng) 【考點(diǎn)】古代中國(guó)君主專制的演進(jìn)——三省六部制 【解析】本題考查知識(shí)的理解與運(yùn)用。結(jié)合題干可知唐高宗以“同中書門下平章事”分割了相權(quán),從而達(dá)到了加強(qiáng)君主專制的目的,故選B項(xiàng) 【答案】B 6.(xx年北京文綜歷史,13)圖6是中國(guó)某一朝代都城內(nèi)中樞機(jī)構(gòu)的分布示意圖。該都城是( ) 圖6 A.唐長(zhǎng)安 B.宋開封 C.元大都 D.明北京 【考點(diǎn)】古代中國(guó)君主專制的演進(jìn)——中樞機(jī)構(gòu)的設(shè)置 【解析】本題考查知識(shí)的理解和圖片解讀能力。從圖中可以觀察到“中書省”這一中樞權(quán)力機(jī)構(gòu),在元代只保留中書省,置于都城之內(nèi),總理全國(guó)政務(wù),為最高行政機(jī)構(gòu)。唐代實(shí)行三省制,宋代設(shè)置中書門下,明代廢中書省、權(quán)分六部,直接受命于皇帝,故選C項(xiàng)。 【答案】C 7.(xx年安徽文綜歷史,13)唐太宗曾對(duì)吏部尚書杜如晦說(shuō):“今專以言辭刀筆取人,而不悉其行,至后敗職,雖刑戮之,而民已敝矣。”這句話意在強(qiáng)調(diào)( ) A.應(yīng)嚴(yán)刑處罰失職官員 B.選官須注重才學(xué) C.官員失職會(huì)危害民生 D.選官應(yīng)注重品行 【考點(diǎn)】古代中國(guó)的選官制度(科舉制) 【解析】本題考查知識(shí)的遷移與材料解讀能力。根據(jù)材料可知杜如晦認(rèn)為科舉制強(qiáng)調(diào)以文筆(文采)作為選拔人才的重要參考依據(jù),但忽視了品行,這容易導(dǎo)致官員因品行差以致危害民生??梢?jiàn)杜如晦實(shí)際上強(qiáng)調(diào)選官要注重品行,故選D項(xiàng)。 【答案】D 8.(xx年海南卷歷史,5)北宋初期,行使監(jiān)察職能的御史彈劾官員時(shí)很少涉及宰相。至北宋中期,御史則與宰相“分為敵壘,以交戰(zhàn)于廷”。這種現(xiàn)象反映了( ) A.官僚內(nèi)部斗爭(zhēng)集中于相位之爭(zhēng) B.宰相位尊權(quán)重的傳統(tǒng)開始改變 C.專制權(quán)力得到進(jìn)一步強(qiáng)化 D.監(jiān)察官員與宰相權(quán)力基本對(duì)等 【考點(diǎn)】漢至元政治制度演變(北宋的中央集權(quán)措施) 【解析】題干主要反映宋代御史與宰相的關(guān)系變化,以此說(shuō)明相權(quán)的削弱,皇權(quán)的加強(qiáng),說(shuō)明專制權(quán)力得到進(jìn)一步強(qiáng)化。御史掌握的是監(jiān)察權(quán),A項(xiàng)題干無(wú)從反映, D項(xiàng)不符史實(shí);宋代以前的歷代統(tǒng)治者為了加強(qiáng)皇權(quán),致力于削弱相權(quán),如漢代的“中朝”和“外朝”制度、唐代的三省六部制,B項(xiàng)排除。 【答案】C 9.(xx年上海歷史,9)元朝時(shí)右丞相鐵木迭兒掌管宣政院,他的兒子也為宣政院使?!对芳槌紓鳌酚涊d了時(shí)人的批評(píng),稱其“無(wú)功于國(guó),盡居貴顯?!毙旱摹百F顯”在于( ) A.向各省宣達(dá)政令 B.負(fù)責(zé)中央官員選拔 C.管理佛教事務(wù)和吐蕃地區(qū) D.掌管蒙古兵馬征發(fā) 【考點(diǎn)】漢至元政治制度演變(元朝中央集權(quán)的措施) 【解析】宣政院是元朝掌管全國(guó)佛教事務(wù)和藏族地區(qū)軍政事務(wù)的中央機(jī)關(guān)。忽必烈始置總制院,后改為宣政院。A項(xiàng)為元朝中書省。 【答案】C 10.(xx年上海歷史,10)右圖中的斜線部分是中國(guó)古代某王朝的直接統(tǒng)治區(qū)域。該王朝是( ) A.西周 B.秦朝 C.西漢 D.唐朝 【考點(diǎn)】漢至元政治制度演變(漢代中央集權(quán)的措施) 【解析】此王朝的疆域中通過(guò)河西走廊加強(qiáng)對(duì)西域的管理。漢宣帝神爵二年(公元前60年)設(shè)西域都護(hù)府,作為漢代西域最高軍政長(zhǎng)官管理西域。 【答案】C 11.(xx年四川文綜歷史,12)合理的制度是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要力量。下列制度促進(jìn)了社會(huì)公平的是( ) A.世襲制 B.分封制 C.科舉制 D.行省制 【考點(diǎn)】古代中國(guó)的科舉制度 【解析】世襲制是的標(biāo)準(zhǔn)是血緣關(guān)系,排除A項(xiàng);BD項(xiàng)是古代中國(guó)的地方行政制度,涉及的是中央與地方關(guān)系,排除;科舉制是用考試來(lái)選撥人才的一種制度,打破了門閥士族壟斷仕途的局面,促進(jìn)了社會(huì)公平,C項(xiàng)正確。 【答案】C 12.(xx年四川文綜歷史,14)王安石在《河北民》詩(shī)中寫道,邊境百姓“家家養(yǎng)子學(xué)耕織,輸與官家事夷狄”,感慨他們生不逢時(shí),“汝生不及貞觀中,斗粟數(shù)錢無(wú)兵戎”。這些詩(shī)句表現(xiàn)了作者( ) ①對(duì)冗兵冗官的不滿 ②對(duì)田園生活的贊美 ③對(duì)唐代治世的向往 ④對(duì)北宋孱弱的無(wú)奈 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【考點(diǎn)】漢至元的政治制度的演變(唐宋政治) 【解析】題干中的“輸與官家事夷狄”體現(xiàn)了④項(xiàng),“汝生不及貞觀中”體現(xiàn)了③項(xiàng),而①②無(wú)從體現(xiàn),排除ABC項(xiàng),D項(xiàng)正確。 【答案】D 13.(xx年全國(guó)新課標(biāo)歷史,28)清代內(nèi)閣處理公務(wù)的案例“積成樣本四巨冊(cè)”,官員“惟揣摹此樣本為急”,時(shí)人稱之為:“依樣葫蘆畫不難,葫蘆變化有千端。畫成依舊葫蘆樣,要把葫蘆仔細(xì)看?!边@反映出當(dāng)時(shí)( ) A.內(nèi)閣職權(quán)下降導(dǎo)致官員無(wú)所事事 B.政治體制僵化,官員拘泥規(guī)制 C.內(nèi)閣機(jī)要事務(wù)繁忙官員窮于應(yīng)付 D.皇帝個(gè)人獨(dú)裁,官員唯命是從 【考點(diǎn)】明清君主專制制度的強(qiáng)化——內(nèi)閣的發(fā)展 【解析】本題考查知識(shí)的理解和材料解讀能力。題干中的“惟揣摹此樣本為急”的這種依樣畫葫蘆反映清代內(nèi)閣官員拘泥規(guī)制,說(shuō)明政治體制的僵化,故B項(xiàng)正確;A、C、D項(xiàng)題干材料都沒(méi)有反映。 【答案】B 14.(xx年天津文綜歷史,2)清雍正年間,軍機(jī)處設(shè)在皇宮內(nèi),與皇帝日常生活辦公地毗鄰。軍機(jī)大臣多從“親臣重臣”中遴選,任命諭旨通常說(shuō),命某人“在軍機(jī)大臣上行走”或“在軍機(jī)大臣上學(xué)習(xí)行走”。材料中未能體現(xiàn)出( ) A.在軍機(jī)處辦理要?jiǎng)?wù)易于保密 B.軍機(jī)處官員便于皇帝宣召 C.軍機(jī)處官員按才德標(biāo)準(zhǔn)遴選 D.軍機(jī)大臣多為臨時(shí)差遣性質(zhì) 【考點(diǎn)】明清君主專制制度的強(qiáng)化——軍機(jī)處的設(shè)置 【解析】本題考查理解分析能力。從材料“設(shè)在皇宮內(nèi),與皇帝日常生活辦公地毗鄰”可知軍機(jī)處易于保密,而且便于皇帝宣召,故A、B項(xiàng)正確;“行走”即臨時(shí)任命之意,可見(jiàn)軍機(jī)大臣多為臨時(shí)差遣,故D項(xiàng)正確;材料未體現(xiàn)出遴選軍機(jī)處官員的才德標(biāo)準(zhǔn),故選C項(xiàng)。【答案】C 15.(xx年江蘇歷史,4)明成祖時(shí),“特簡(jiǎn)(選拔)解縉、胡廣、楊榮等直文淵閣,參預(yù)機(jī)務(wù)。閣臣之預(yù)機(jī)務(wù)自此始。然其時(shí),入內(nèi)閣者皆編、檢、講讀之官,不置官屬,不得專制諸司?!尉敢院螅话啻?,俱列六部之上。”據(jù)此,對(duì)明代內(nèi)閣的說(shuō)法正確的是( ) A.開辟了入仕做官的新途徑 B.自設(shè)立起即為法定決策機(jī)構(gòu) C.六部逐漸成為內(nèi)閣下屬機(jī)構(gòu) D.地位雖有變化但職能基本未變 【考點(diǎn)】明清君主專制制度的強(qiáng)化——內(nèi)閣的發(fā)展 【解析】本題考查知識(shí)的理解和材料解讀能力。結(jié)合所學(xué)可知嘉靖皇帝時(shí)大權(quán)盡歸內(nèi)閣,六部幾乎變成內(nèi)閣的下屬機(jī)構(gòu),C項(xiàng)錯(cuò)誤。A項(xiàng)是科舉制度,明朝內(nèi)閣始終不是法定的中央一級(jí)的行政機(jī)構(gòu)或決策機(jī)構(gòu),B項(xiàng)錯(cuò)誤;內(nèi)閣地位雖有變化但始終是皇帝的咨詢機(jī)構(gòu),職能基本未變?!敬鸢浮緿 16.(xx年全國(guó)新課標(biāo)歷史,29)梁?jiǎn)⒊谡撌鲋袊?guó)古代專制政治發(fā)展時(shí)說(shuō):“專制權(quán)稍薄弱,則有分裂,有分裂則有力征,有力征則有兼并,兼并多一次,則專制權(quán)高一度,愈積愈進(jìn)?!睆闹袊?guó)古代歷史整體來(lái)看,這一論述中可以確認(rèn)的是( ) A.君主專制是維系統(tǒng)一的主要條件 B.分裂動(dòng)蕩是專制權(quán)力產(chǎn)生的前提 C.專制程度隨著歷史進(jìn)程而不斷加強(qiáng) D.武力奪取政權(quán)是專制制度的基礎(chǔ) 【考點(diǎn)】古代中國(guó)專制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展(趨勢(shì)) 【解析】本題考查歷史線索、規(guī)律的總結(jié)及材料信息獲取能力。材料信息“則專制權(quán)高一度,愈積愈進(jìn)”說(shuō)明專制權(quán)力的不斷加強(qiáng),C項(xiàng)正確;A項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì),排除;B項(xiàng)錯(cuò)誤于“產(chǎn)生的前提”;D項(xiàng)“專制制度的基礎(chǔ)”說(shuō)法錯(cuò)誤。 17.(xx年江蘇歷史,21)(13分)著名學(xué)者余英時(shí)指出:科舉不是一個(gè)單純的考試制度,它將社會(huì)結(jié)構(gòu)緊密地聯(lián)系了起來(lái),形成一個(gè)多面互動(dòng)的整體,一直發(fā)揮著無(wú)形的統(tǒng)合功能。閱讀下列材料: 材料一 科舉之善,在能破朋黨之私?!按诉x舉,皆權(quán)在舉之之人,士有應(yīng)舉之才,而舉不之及,夫固無(wú)如之何。既可(科舉),……不能應(yīng)試者,有司雖欲徇私舉之而不得;茍能應(yīng)試,終必有若干人可以獲舉也。此實(shí)選舉之官徇私舞弊之限制。 ——呂思勉《中國(guó)制度史》 材料二 漸漸地,這些考試(指科舉)開始集中于文學(xué)體裁和儒家正統(tǒng)觀念,最后的結(jié)果是形成一種制度,為中國(guó)提供了一種贏得歐洲人尊敬和羨慕的、有效穩(wěn)定的行政管理?!灰袊?guó)仍相對(duì)地孤立在東亞,它就會(huì)繼續(xù)提供穩(wěn)定性和連續(xù)性。 ——(美)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 材料三 作為一種上千年的文化存在,科舉顯然有其客觀的歷史合理性,否則我們就無(wú)法解釋其存在的持久性?!婆e的創(chuàng)新之處就在不僅為社會(huì)底層的知識(shí)分子提供了持續(xù)流動(dòng)的可能,而且將其制度化?!婆e制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎,暮登天子堂”式的“機(jī)會(huì)均等”……的機(jī)制,對(duì)知識(shí)分子的社會(huì)心理是一種塑造,客觀上激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神。 ——薛明揚(yáng)《中國(guó)傳統(tǒng)文化概論》 請(qǐng)回答: (1)據(jù)材料一,結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出漢晉時(shí)期的選官制度,并通過(guò)與上述選官制度的比較,說(shuō)明科舉制的歷史進(jìn)步性。(7分) (2)據(jù)材料二,結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明科舉制所具有的政治、思想以及整體的統(tǒng)合功能。(3分) (3)據(jù)材料三,說(shuō)明科舉制對(duì)于現(xiàn)代人才選拔的歷史借鑒價(jià)值。(3分) 【考點(diǎn)】古代中國(guó)的選官制度(察舉制、九品中正制與科舉制 【解析】本題考查知識(shí)的再現(xiàn)、綜合分析和材料解讀能力。第(1)問(wèn)漢晉的選官制度結(jié)合所學(xué)回答即可,科舉制的進(jìn)步性可以根據(jù)材料“能破朋黨之私”“此實(shí)選舉之官徇私舞弊之限制”、“士有應(yīng)舉之才”等信息概括。第(2)問(wèn)根據(jù)材料二中的信息“有效穩(wěn)定的行政管理……繼續(xù)提供穩(wěn)定性和連續(xù)性”和所學(xué)分析科舉制在政治、思想文化等方面的作用。第(3)問(wèn)根據(jù)材料 “為社會(huì)底層的知識(shí)分子提供了持續(xù)流動(dòng)的可能”“機(jī)會(huì)均等”“客觀上激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神”等信息概括。 【答案】(1)選官制度:察舉制;九品中正制。(2分) 進(jìn)步性:有利于破除結(jié)黨營(yíng)私之弊;限制了徇私舞弊的發(fā)生;打破了世家大族壟斷官場(chǎng)的特權(quán);擴(kuò) 大了官員的來(lái)源;提高了從政人員的文化素質(zhì)。(5分) (2)功能:加強(qiáng)中央集權(quán);保證儒家思想成為主流(正統(tǒng));維護(hù)文明的穩(wěn)定性和連續(xù)性。(3分) (3)借鑒價(jià)值:人才流動(dòng)機(jī)制;客觀公平理念;人才激勵(lì)機(jī)制。(3分) 18.(xx年上海歷史,37)開國(guó)議政(14分) 假設(shè)你是宋初的決策者,需要做出一項(xiàng)重要的決定——是否大力推行科舉制。決策之前,你需要考慮的因素如下: 唐末五代以來(lái),藩鎮(zhèn)擁兵自重,武將常篡奪皇位。 唐代設(shè)置科舉,人才匯聚,享國(guó)三百年。 唐代參加科舉考試者越來(lái)越多,求官者多,得官者少,政府遂增設(shè)員外官,候補(bǔ)官。 A B 與士大夫共治天下,共定國(guó)是,提高士大夫的參政意識(shí),王朝便能穩(wěn)固了。 開國(guó)之初,國(guó)家百?gòu)U待興,亟需大量富有實(shí)干經(jīng)驗(yàn)的官員來(lái)應(yīng)對(duì)政治挑戰(zhàn),僅通過(guò)科舉制選官難以滿足這個(gè)需求。 唐代有人認(rèn)為朝廷的顯要官員必須是公卿的子弟,他們從小就有機(jī)會(huì)學(xué)得各種做官的知識(shí),而以科舉入朝的布衣之士則缺乏此類經(jīng)驗(yàn)。 (1)請(qǐng)你在文本框內(nèi)的A、B兩處填上恰當(dāng)?shù)奈淖?。?分) (2)綜合以上因素,你會(huì)做出怎樣的決策?理由是什么?(6分) 【解析】(1)A,借鑒宋太祖改革的內(nèi)容回答,確立“重文輕武”的政策,防止武人專權(quán)。B,科舉考試得官者的不斷增加,會(huì)導(dǎo)致人浮于事,增加財(cái)政困難。(2)回答科舉制度對(duì)加強(qiáng)中央集權(quán)的作用。積極作用:科舉制將選拔人才的權(quán)力收歸中央,擴(kuò)大了官員的來(lái)源,提高了官員的文化素質(zhì),較武將更容易控制。消極作用:科舉制造成官僚機(jī)構(gòu)膨脹、行政效率低下,財(cái)政困難等難題。選擇其中一種觀點(diǎn)加以說(shuō)明,同時(shí)兼顧另外一種觀點(diǎn)。 【答案】(1) A 答案l:根據(jù)歷史情境進(jìn)行合理推論 大力推行科舉制可以提拔眾多文官擔(dān)任朝廷官職,形成一個(gè)以士大夫?yàn)橹黧w的文官政府,防止武將專權(quán)。 答案2:推論與歷史情境之間缺乏有效關(guān)聯(lián) 防范武將專權(quán),削奪武將的權(quán)力。 其他答案。 B 答案l:根據(jù)歷史情境進(jìn)行合理推論 造成冗官、冗員,導(dǎo)致財(cái)政困難。 造成人浮于事,行政效率低下。 答案2:推論與歷史情境之間缺乏有效關(guān)聯(lián) 積貧積弱 其他答案 (2)答案l:能全面權(quán)衡科舉制對(duì)中央集權(quán)帶來(lái)的利弊,對(duì)決策作出合理解釋。 我贊同大力推行科舉制??婆e制的推廣可以說(shuō)利弊互見(jiàn),但是對(duì)王朝的穩(wěn)固來(lái)說(shuō)是利大于弊。它使得政權(quán)向士大夫開放,不但能以文官制約武官,更能增強(qiáng)士大夫?qū)φ?quán)的認(rèn)同感,有利于中央集權(quán)體制的穩(wěn)固。雖然由此可能帶來(lái)人浮于事、行政效率低下等弊端,但這些問(wèn)題可以通過(guò)加強(qiáng)對(duì)官員的監(jiān)督考核加以改善,澄清吏治。 我反對(duì)大力推行科舉制。大力推行科舉制雖則可以選拔大量人才組成一個(gè)文官政府,以防范武將專權(quán),但同時(shí)也會(huì)造成官僚機(jī)構(gòu)膨脹,財(cái)政困難等難題,而且通過(guò)科舉考試選拔的人才可能缺乏行政經(jīng)驗(yàn),不善治理國(guó)家,對(duì)于中央集權(quán)體制的鞏固其弊遠(yuǎn)大于利。限制武將專權(quán)可以通過(guò)軍事制度改革予以解決,不必以擴(kuò)大文官隊(duì)伍來(lái)解決。過(guò)度重文輕武會(huì)削弱國(guó)家的軍事實(shí)力。 答案2:雖能合理說(shuō)明自己的決策,但只注意到大力推行科舉制利或弊的一面。 我贊同大力推行科舉制。因?yàn)檫@樣有利于選撥文官進(jìn)入政府,利用文官對(duì)武將進(jìn)行牽制,強(qiáng)化中央集權(quán),防范唐末五代以來(lái)武將專權(quán)、藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。增強(qiáng)文人士大夫?qū)φ?quán)的認(rèn)同感,鞏固王朝統(tǒng)治。 我反對(duì)大力推行科舉制。因?yàn)檫@會(huì)造成官僚機(jī)構(gòu)膨脹,人浮于事,效率低下,引發(fā)財(cái)政困難;通過(guò)科舉考試選拔的人才可能缺乏行政經(jīng)驗(yàn),不善于治理國(guó)家。 其他答案。觀點(diǎn)與證據(jù)不一致;決策與理由不一致。 19.(xx年全國(guó)大綱文綜歷史,39)(60分)閱讀圖文材料,完成下列各題。 20世紀(jì)80年代以來(lái),考古工作者在廣州等地陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了南越王墓等重要?dú)v史遺跡。這些發(fā)現(xiàn)對(duì)研究嶺南歷史有重要的價(jià)值。 材料一:秦始皇兼并六國(guó)后,開鑿靈渠,攻打百越,設(shè)置南海、桂林、象郡三郡。秦漢之際,中原戰(zhàn)亂,秦南??埓h令趙佗舉兵兼并三郡,自稱南越武王,定都番禺(今廣州市),于通向內(nèi)地的各關(guān)口屯兵,“絕道聚兵自守”。 劉邦稱帝之后,民生凋敝,無(wú)力南征,遂封趙佗為南越王,“與剖符通使”,命其“和集百越,毋為南邊患害”,開通關(guān)市。南越國(guó)乘機(jī)發(fā)展,廣泛使用鐵器工具,海內(nèi)外貿(mào)易也相當(dāng)活躍。呂后執(zhí)政,漢朝“禁南越國(guó)關(guān)市鐵器”,趙佗遂自稱南越武帝,舉兵北犯,戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了一年多。呂后去世后,雙方罷兵休戰(zhàn)。趙佗又以財(cái)物收買附屬于漢朝的閩越等部族,勢(shì)力所及,“東西萬(wàn)余里”,“以兵威邊”。趙佗以皇帝自居,“與中國(guó)侔(對(duì)等)”。漢文帝實(shí)行休養(yǎng)生息政策,遣使對(duì)趙佗“自立為帝”的行為予以譴責(zé)。趙佗迫于壓力,表示“去帝制”,繼續(xù)“為藩臣,奉貢職”。但在內(nèi)部,“竊如故號(hào)名”。 漢武帝決心徹底解決南越國(guó)問(wèn)題,要求南越王趙興入朝,“用漢法,比內(nèi)諸侯”。南越國(guó)相呂嘉等殺漢朝使者及主張“內(nèi)屬”的南越王、王太后,“發(fā)兵守要害處”。公元前111年,漢軍十萬(wàn)分?jǐn)?shù)路越嶺,平定南越并將其地分設(shè)為九郡,實(shí)行與內(nèi)地統(tǒng)一的制度法令。 ——據(jù)《史記》等 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括指出漢朝對(duì)嶺南地區(qū)政策的變化及其原因。(12分) (2)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明西漢平定南越的歷史意義。(8分) 【考點(diǎn)】漢朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施 【解析】第(1)問(wèn)根據(jù)材料“劉邦稱帝之后,遂封趙佗為南越王”和所學(xué)可知漢朝實(shí)際上承認(rèn)了它的半獨(dú)立姿態(tài),到呂后、漢文帝時(shí)期,雙方多次交戰(zhàn),漢朝無(wú)力解決,再到漢武帝平定南越并將其地分設(shè)為九郡,實(shí)行與內(nèi)地統(tǒng)一的制度法令,最終在制度上得到解決。第(2)問(wèn)結(jié)合所學(xué)和材料分析即可 【答案】(1)變化:從承認(rèn)南越國(guó)半獨(dú)立狀態(tài)到制度統(tǒng)一,從盡力維持和平到無(wú)力解決。 原因:漢朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀態(tài)從凋敝到繁榮;漢朝政治上從分封諸侯王到全面解決諸侯王問(wèn)題,北方匈奴的威脅基本解決;南越國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,分立的趨勢(shì)明顯。(12分) (2)結(jié)束了南越的分立局面;鞏固了多民族國(guó)家的統(tǒng)一;加強(qiáng)了對(duì)嶺南地區(qū)的管理;促進(jìn)了各地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)、文化交流;推動(dòng)了邊疆地區(qū)的發(fā)展。(8分)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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