小學2018 2019學年度第二學期工作計劃

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小學2018 2019學年度第二學期工作計劃 一、指導思想 以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，全面貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，認真落實市教育工作會議部署要求，圍繞“高質(zhì)量發(fā)展，高品質(zhì)提升”工作主題，以立德樹人為根本，以提高質(zhì)量為中心，以改革創(chuàng)新為動力，持續(xù)推進大生兒童培養(yǎng)、活力課堂重構、校本課程研發(fā)、師資專業(yè)提升、治理機制創(chuàng)新、美麗校園建設六大行動，抓住機遇，趁勢而上，努力實現(xiàn)學生全面發(fā)展、教育質(zhì)量優(yōu)良、課程體系豐富、師資隊伍優(yōu)質(zhì)、學校文化鮮明、社會普遍贊譽的良好局面。 二、工作目標 1.優(yōu)化育人方式。堅持“立德樹人”的根本任務，大力弘揚社會主義核心價值觀，創(chuàng)新德育工作方式，拓展德育活動載體，完善成長評價體系，優(yōu)化家校共育機制，促進學生健康快樂的成長。 2.突破質(zhì)量瓶頸。堅持教學工作中心地位，推進活力課堂建設，改善教育研究品質(zhì)，向課堂要質(zhì)量，用研究促優(yōu)質(zhì)，促進學校整體教學質(zhì)量發(fā)展。 3.完善課程體系。堅持課程引領成長理念，以成就兒童個性發(fā)展為目標，以學校教育特色為依托，研發(fā)卓越校本課程，用課程來提升教育的品質(zhì)，用課程來改變教育的生態(tài)。 4.培育骨干群體。建立優(yōu)秀教師培養(yǎng)的長效機制，促進教師自定目標、自我管理、自覺追求、自我超越。 5.重構教育生態(tài)。注重實施“精細化”和“流程化”管理，充分發(fā)揮教師參與學校管理的積極性，形成人人都是管理者的理念，使學校規(guī)范深入人心，操作起來得心應手。 6.提升文化品質(zhì)。不斷改善學校辦學條件和基礎設施，營造和諧、民主、向上的良好學校發(fā)展氛圍，努力做好教育宣傳工作，把學校營造成充滿文化，充滿智慧，充滿人文情感的精神家園。 三、主要工作 （一）養(yǎng)習立品，培養(yǎng)高品質(zhì)學生群體 落實立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，是十九大對新時代學校德育工作提出的新要求。新的學期，我們要進一步落實好《中小學德育工作指南》,創(chuàng)新德育方式，努力培塑“有志向、樂學習、會運動、愛藝術、善創(chuàng)造”的東城高品質(zhì)兒童。 1.落實全員德育。落到實處的全員德育，能夠折射學校的整體育人氛圍，彰顯學校在促進學生外部行為養(yǎng)成和內(nèi)部德性生成這兩大領域中的探索。首先，要進一步提升“人人都是德育工作者”的意識，每一位教師都應成為遵守社會公德、弘揚家庭美德、踐行職業(yè)道德的有德之人，要繼續(xù)履行師德承諾，強化師德規(guī)范，力行愛與責任。其次，要進一步加強班主任隊伍建設，通過班主任能力大比武、主題班會評比、優(yōu)秀班主任評選等系列活動,促進班主在品格修養(yǎng)、知識能力、教育方法上下功夫，提高班主任的整體素質(zhì)和班級管理水平，對于會帶班、善帶班的班主任要樹立典型、分享經(jīng)驗、加大激勵。再次，任課教師要在管好課堂的同時，配合和協(xié)助班主任做好班級管理、引導幫扶等，使校內(nèi)真正形成“我的課堂我負責”“學生教育我有責”的育人氛圍。 2.夯實養(yǎng)成教育。要把學生養(yǎng)成教育作為一項系統(tǒng)工程來抓實。德育處、少先隊要發(fā)揮組織引領作用，進一步明晰各年齡階段學生的養(yǎng)成教育目標，結(jié)合東城學生《一日好習慣要求》，推行東城學生十好習慣（讀好書、下好棋、掃好地、寫好字、唱好歌、走好路、說好話、吃好飯、放好物、做好人）養(yǎng)成教育達標活動，有效地引領學生走近真善美，遠離假丑惡，在健康向上的校園文化中茁壯成長。學校德育處要確立月習養(yǎng)主題、周訓練重點，全面引導、關注細節(jié)。設立十好習慣常規(guī)檢查評比欄，按評比項目每月評選“好習慣養(yǎng)成優(yōu)勝班”、好習慣養(yǎng)成大生之星，肯定進步，激勵先進，促使各班學生從他律走向自律，不斷提升整體素質(zhì)。 3.扎實活動體驗。學校德育處要從學生的生命成長出發(fā)設計立意鮮明、富有教育意義的主題活動，讓學生在豐富多彩的主題活動、體驗活動和儀式活動中享受成長的快樂。要堅持主題化、課程化、制度化推進,推動愛國主義教育、法治教育、革命傳統(tǒng)教育、國防教育、“八禮四儀”教育、心理健康教育，創(chuàng)新開展“慶祝建國七十周年”系列主題教育實踐活動，實現(xiàn)社會主義核心價值觀培養(yǎng)的常態(tài)化和長效化。要進一步把“每月一事”整合于道德法治學科課程之中，融入于綜合實踐活動之中，落實于日常行為規(guī)范教育之中，深化于傳統(tǒng)節(jié)日文化之中。本學期，要圍繞“公益”、“禮儀”、“勞動”、“審美”等主題扎實開展好“讓我們一起去種樹”“讓我們踏青去”“讓我們學會掃地”“讓我們學唱一首歌”等每月一事主題活動，形成統(tǒng)整式德育課程，讓德育活動開展更加切實高效，充分發(fā)揮育人效應，讓學生在增長知識的同時，自覺接受行為規(guī)范、文明禮儀的教育。 4.務實多方共育。學校德育處要認真落實《關于加強家庭教育工作的指導意見》，完善家校共育委員會，組建家庭教育志愿者隊伍，經(jīng)常性邀請父母參加學校、班級展示等活動，增進親子間的溝通，在情感體驗中促進教育協(xié)同。定期組織家長開放日，向家長介紹學校、班級與學生學習情況。研發(fā)家校共育課程，真正使家庭教育在觀念上、方法上、目標上與學校同心、同向、同步。主動與關工委、婦聯(lián)、團委、社區(qū)、公益等群團組織加強協(xié)作,共同辦好新父母學校,進一步實施家庭教育促進工程,建立優(yōu)秀父母評議制度,引導父母做好“終身的班主任”。繼續(xù)做好特殊兒童融合發(fā)展與特教指導中心的聯(lián)絡，探索融合教育個性化課程研發(fā)，促進特殊兒童的快樂健康成長。 （二）深耕細作，追求高品質(zhì)教學境界 教育質(zhì)量是學校發(fā)展的生命力。新學期，我們要以推進“深度學習”為目標，以“課堂革命”為主要路徑，變革育人觀念，變革教學行為，變革科研方式，向課堂要質(zhì)量，向教研要效益，向合作要成效，通過高品質(zhì)教學，促進教學質(zhì)量的持續(xù)攀升。 1.明確目標，追趕超越。全體教師要強化質(zhì)量意識，要清醒地認識到高質(zhì)量是教師職業(yè)的最高價值，是學校最大的口碑，更是學校高品質(zhì)發(fā)展的核心任務。要明晰質(zhì)量底線與發(fā)展目標，基礎學科確保抽測和調(diào)研科目底線目標：低、中、高段優(yōu)秀率分別達80%、50%、40%以上，合格率達90%以上，發(fā)展目標：語數(shù)學科追趕成員校，英語學科追趕市直屬；技能學科，要“上好每一堂課”“做全每一次作業(yè)”“學會一項基本技能”，確?？茖W、藝術、信息技術能力教學質(zhì)量抽測優(yōu)秀率達50%以上。全體教師都要朝著這個目標一起努力，讓質(zhì)量真正強起來。 2.抓細常規(guī)，優(yōu)化過程。教導處對于“備課、上課、作業(yè)、輔導、評價”等常規(guī)工作管理做到持之以恒，緊抓不放。要抓實“活力課堂”建設，向40分鐘要效益；要抓嚴“學習習慣”培養(yǎng)，每位教師都要關注細節(jié)，常抓不懈；要抓細“質(zhì)量調(diào)研”，不斷提升薄弱學科、薄弱班級的教學質(zhì)量；要抓牢“作業(yè)革命”，切實減輕學生學業(yè)負擔,努力打造高質(zhì)輕負的教育生態(tài)。要抓牢有效教研，本學期突出做好“備課組”、“教研組”建設，加強對備課、教研組長的培訓與指導，注重日常教學資源庫的精細建設。 3.分層學習，提優(yōu)補償。各任課老師要根據(jù)具體情況，制訂好培優(yōu)計劃，選好培優(yōu)對象，科學輔導，培優(yōu)主要以擴大學生知識面，以班級課堂授課形式為主，培養(yǎng)學生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標，為一些特別聰明的學生提供專門的學習資源，以滿足他們特殊的發(fā)展需要。組織學生積極參加各級各類競賽活動，提高培優(yōu)工作的實效性。同時要建立“學困生”轉(zhuǎn)化檔案，摸清致困原因，因人而異、對癥下藥。多鼓勵、多輔導、不放任，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，做到讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展。 4.開全課程，全面發(fā)展。學校體育組要牢固樹立“健康第一”的教育理念，落實好日常體育課教學，抓好大課間活動的高效組織，做好體質(zhì)測試項目日常輔導，啟動學生近視防控工作，舉辦春季趣味運動會。堅持把校園足球、棋類活動作為學校特色發(fā)展首重項目推進,繼續(xù)營造校園足球、棋類的文化氛圍，開展班級足球、棋類俱樂部聯(lián)賽活動，培養(yǎng)足球、棋類精英，進一步提升學校足球、棋類品牌的知名度。學校藝術組要堅持“以美育人,以文化人”理念,落實好日常藝術課教學，繼續(xù)推進高雅藝術進校園活動,強化合唱社團、器樂社團、棋類社團、書法社團、科技社團的日常輔導，參加市新教育藝術節(jié)展演比賽，籌備校園藝術節(jié)活動，展示東城師生藝術素養(yǎng)。學?？茖W組要堅持新科學教育理念，關注常態(tài)科學課實施，廣泛開展小創(chuàng)客（小發(fā)明、小制作、小論文、小創(chuàng)意、小實驗）活動,通過活動體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，力爭讓每一個學生都能擁有小創(chuàng)客的體驗。信息技術學科要在重視學生基本技能的基礎上，要重視信息素養(yǎng)培育與基礎理論的學習，積極導引學生參與機器人、電子百拼、電腦繪畫等課程學習，發(fā)展學生的信息素養(yǎng)。 （三）學為中心，建設高品質(zhì)課堂 課堂是主陣地，是師生共同成長的舞臺，是師生彼此最好的成全。新的學期，我們要牢固樹立“課堂才是彰顯度、課堂才是競爭力”的發(fā)展意識，突出學為中心，推進課堂革命，讓“大生活力課堂”成為一種教學生態(tài)，一種文化追求，推動學校教育發(fā)展高品質(zhì)提升。 1.確立“以學為本”課堂理念。課堂革命首先是一場心靈的革命、一場觀念的革命。我們要圍繞“核心素養(yǎng)的課堂落實”這一主題,進行廣泛深入的學習研討。學校教科室要通過團隊研學、網(wǎng)絡平臺等途徑，借助案例分析、課題研究等形式，幫助教師準確把握“課堂革命”的總體思想、本質(zhì)內(nèi)涵、基本要求和實施路徑。學校教導處要依托主題教研活動等陣地積極引導教師深入開展基于“生本、學本、習本”的課例研究，進一步明確“課堂革命”操作范式，切實引領教師更新教育理念，重塑育人意識，回歸教學本真。全體教師要堅持“活力”課堂導向，教師要成為調(diào)適課堂、引導學生的“參與者”，“以學為主”，注重“問題解決”，促進學生在教師指導下自主建構知識、探究方法，富有個性地學習。 2.完善“課堂革命”保障機制。學校將成立課堂革命領導小組，建立健全課堂革命項目推進機制和課堂研修機制，重點“推進綜合性學習方式和深度學習策略”的研究與推廣，切實轉(zhuǎn)變教學行為。學校教導處要設計確立活力課堂過關展示制度，組織“骨干教師示范放樣、全體教師組內(nèi)請客、中青年教師優(yōu)課展示”等課堂研討活動，實施“集體觀課”“推門聽課”“行政抽課”“互動議課”等課堂教學調(diào)研督導機制，落實好“磨課、觀課、議課”等環(huán)節(jié)，保障常態(tài)課的行為轉(zhuǎn)變。全體教師嚴格落實“自主先學、合作助學、踴躍展學、以練促學”的“4條教學底線要求”，堅持以問題設計為起點，自主學習為基礎，探究體驗為核心，展示交流為途徑，使教學過程成為師生互動、教學相長的過程。 3.深化“活力課堂”實踐研究。沒有深度的教研，不可能有課堂的變革。本學期，學校教導處、教科室要以“核心素養(yǎng)的課堂落實”“活力課堂教學細節(jié)”“課堂教學與信息技術深度融合”為研究方向，組織教師開展多種形式的課堂教學研討與觀摩活動，實現(xiàn)以展示課引領研究課，以研究課優(yōu)化家常課，以家常課保障優(yōu)質(zhì)課的理想狀態(tài)。本學期著重抓好以下課堂教學研討活動：一是主題式課堂研究。在學期初確定研討主題，各學科每月安排一次，本學期重點圍繞“自主先學、合作助學、踴躍展學”等主題展開。每次主題式教研活動按照“學習(理論收集)——實踐（課例觀摩）——研討（主題沙龍）——總結(jié)（行動反思）”程序運作，做到定時間、定內(nèi)容、定主題、定地點、定主持人，活動后要形成研究資料包。二是課例式教研。以教研組為單位，圍繞課標研讀、教材解讀、學情分析、目標定位、方式選擇、練習設計等方面形成年級內(nèi)的集體備課稿，力求建立起校本化的教學設計，為后續(xù)教學提供借鑒。期末，教導處要將各年級的集體備課稿進行修改整理，建立學校的教學設計資源庫。三是展示性教研。對“每周展示課”、集團教研課、學校承辦的市級以上教研活動進行整體規(guī)劃。本學期學校擬承辦海門市小學英語與品德等專題教學活動。相關負責人要精心準備，早規(guī)劃、早行動，以求通過展示性的教研活動，推動課堂革命，提升課堂品質(zhì)。 （四）基于核心，構建高品質(zhì)課程體系 課程的豐富性，決定了學校生活的豐富性。課程有多精彩，教育生活就有多精彩。學校繼續(xù)以特色文化品質(zhì)提升為目標，組織力量，外請專家，內(nèi)建團隊，研究建設我校課程總體框架與實施方案，不斷對標聚焦核心素養(yǎng)，不斷將宏觀上位的核心素養(yǎng)理念具體化，并最終與微觀的課程內(nèi)容緊密結(jié)合。全面改版“大生課程”體系，重點推進六大特色課程建設，確保學校建立起具有學校特色、體現(xiàn)學習領域、符合學生多元發(fā)展需求的一份課程圖譜、一組課程樣本、一個課程基地、一種研學平臺、一張課程證書。 1.閱讀課程，深度構建。堅持晨誦、午讀，確保全校學生每學期人均讀書量不少于5本，人均熟背詩詞不少于15首，人均熟背名人名言不少于15句，讓閱讀成為師生的一種生活方式。開展讀書節(jié)活動，與知名作家面對面，進行“我的一本課外書”演講等比賽，培養(yǎng)朗誦、演講、講述、表演等閱讀達人。嘗試探索兒童閱讀挑戰(zhàn)活動，不斷營造濃郁的閱讀環(huán)境。研發(fā)實施東城閱讀特色課程（一年級：趣味童謠課程、二年級“字源其說”課程、三年級“我愛謎語”課程、四年級“童心童詩”課程、五年級“人物研究”課程、六年級“唇槍舌劍”課程），促進學生深度閱讀能力的發(fā)展。 2.拓展課程，求品創(chuàng)特?；凇皟和疚?、學習本性、學科本質(zhì)”學科拓展性課程研發(fā)是東城大生課程體系中的特色精品項目，各學科要緊緊圍繞市卓越課程督導評估要求，以“創(chuàng)特色，求精品”目標定位，做好系統(tǒng)架構。語文學科重點研發(fā)階梯習作課程，數(shù)學學科重點研發(fā)數(shù)學閱讀課程，英語學科重點研發(fā)口語交際課程，科學學科重點研發(fā)科學探秘課程，體育學科重點研發(fā)“棋樂無窮”課程，音樂學科重點研發(fā)名曲欣賞課程，書法學科重點研發(fā)“翰墨飄香”課程，信息技術學科重點研發(fā)電子百拼課程。 3.節(jié)日課程，滋養(yǎng)童心。所謂節(jié)日，就是隆重舉行而固定不變的日子。節(jié)日課程建設要打開思路，勇于創(chuàng)新，敢于實踐。不要被傳統(tǒng)思維所束縛，不能有畏縮心理，要開發(fā)出新穎的節(jié)日課程。學校的節(jié)日課程建設不但要沿續(xù)傳統(tǒng)，四月份運動文化節(jié)、五月份的藝術節(jié)，而且要做好新節(jié)日研發(fā)，比如電影節(jié)、故事節(jié)、巧手節(jié)、音樂節(jié)等，要把它作為一個節(jié)日固定下來，在內(nèi)容上有所創(chuàng)新，在組織上有所突破。年級的節(jié)日儀式課程的開發(fā)要體現(xiàn)小而精，本學期重點實施一、二年級禮儀課程，三年級生日慶典課程，六年級畢業(yè)典禮課程。 4.實踐課程，系統(tǒng)建設。學校德育處要精心謀劃，圍繞自然、安全、環(huán)保、公益等主題，整合各種校外課程資源，組織學生走進自然、走進社區(qū)、走進生活。分年級組織“我和春天有個約會”“走進江海博物館” “走進張謇紀念館”等，發(fā)展學生的綜合實踐能力。 5.社團課程，多元發(fā)展。要繼續(xù)加強課程研發(fā)、活動過程、展示平臺、輔導老師管理，提升選課走班社團品質(zhì)的提升。沿襲大生社團運作模式，每周集中安排時間用于實施“選課走班”校本化社團課程。整合社團課程項目，增設藝術（葫蘆絲）、書法校級層面精英培育社團，讓每個學生每周至少參與一個社團的學習。本學期深入推進家長、社會能人進課堂活動，繼續(xù)做好合唱、棋類、機器人、文學社等社團的組織管理。 （五）內(nèi)外兼修，打造高品質(zhì)教師隊伍 推進高品質(zhì)教育，關鍵靠教師。學校將努力挖掘、培育全體教師認同、向往的校本化教師職業(yè)價值追求，改變主觀能動性，破解職業(yè)倦怠，鼓勵教師在研學、研教的狀態(tài)下工作，共同營建創(chuàng)新奮進的工作樣態(tài)，培塑勇于探索、自覺發(fā)展、善于引領的“大生教師”。 1.從嚴要求，錘煉師德。必須堅持把師德師風放在教師隊伍建設的首位。進一步健全師德建設長效機制。從嚴落實《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《關于健全治理中小學在職教師有償補課長效機制的意見》，推行師德考核負面清單制度和師德失范通報制度，建立教師個人信用記錄，完善誠信守范承諾和失信失范懲戒機制，堅決遏制教師有償家教、體罰或變相體罰學生、學術不端等師德失范問題。堅持將師德師風作為教師素質(zhì)評價的第一標準，在教師績效考核、年度考核、職務聘任、崗位晉升等方面，堅決實行師德失范“一票否決”。學期末將圍繞師德要求繼續(xù)進行學生和家長對教師工作滿意度的測評，評選三名“東城師德之星”。 2.校本研修，拓展師能。本學期，我們將創(chuàng)新教師研修機制，強化教研組建設，形成集團——學校——教研組三級教師研修網(wǎng)絡。學校教導處要以項目研修為載體，依托 “教科研活動”等平臺，通過情境學習、行動反思、案例研討等方式提升教師的研究力、創(chuàng)造力、反思力，推進教師專業(yè)發(fā)展。學校教科室要抓實教師文化研修，依托“大生講壇”“課題研究”等平臺，開展讀書沙龍、論文宣講、專家報告、微課題申報等活動。在教師中開展五個一行動，制定成長清單：學習一位教育名師；閱讀一本教育名著；撰寫一篇教育論文；完成一次公開教學；做好一個研究項目；書寫一份生命敘事。鼓勵45周歲以下青年教師寫教育隨筆或讀書心得，每月不少1篇（每篇字數(shù)不少于600字），每學年至少有一篇在市級以上獲獎（發(fā)表）；55周歲以下教師每學期至少上交一篇論文(讀書心得)，每學年至少有一篇文章在校級以上獲獎；其余教師每學年至少上交一篇個人教育敘事。本學期學校教科室要圍繞學校主課題《大生文化的實踐與研究》，確定重點研究內(nèi)容，組織教師開展系統(tǒng)化的研究。同時組織教師圍繞主課題研究項目或校本課程研發(fā)等組織教研組層面的微型課題申報，為市新一輪的市級課題申報鋪墊。全體教師要進一步樹立自己是研究者、課堂是實驗室、問題即課題、過程即成果的課題研究意識思路，切實增強課題研究的自覺性和能動性。 3.差異發(fā)展，朝向名優(yōu)。重視青年教師培養(yǎng)。進一步落實《青年教師成長三年行動計劃》，大力實施“青藍結(jié)對、同伴互助”工程，持續(xù)開展系列教育研修活動，不斷提升教師專業(yè)水平和教學能力，力爭實現(xiàn)入職后“一年入門，三年合格，五年骨干”青年教師基本功培養(yǎng)。加強骨干教師培養(yǎng)。注重骨干教師隊伍結(jié)構和層次優(yōu)化，通過高級研修、名師指導、搭臺展示、形象宣傳等工作舉措，助推骨干教師群體階梯式成長。關注中年教師發(fā)展狀況，通過“價值凝聚”“師德涵養(yǎng)”“師能錘煉”“科研提質(zhì)”“平臺助力”等行動，推動中年教師勇于打破發(fā)展瓶頸，破解職業(yè)倦怠，促進自覺成長。本學期，學校將繼續(xù)要求每位教師，結(jié)合自身特點，制定的《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書》，積極尋找適合自己發(fā)展的路徑和抓手。各教師要根據(jù)自身的情況，認真制訂本年度的專業(yè)發(fā)展行動計劃，實現(xiàn)規(guī)劃的具體化、操作化，最終將規(guī)劃變成現(xiàn)實。學校將對有發(fā)展欲望、有發(fā)展能力、有創(chuàng)新精神的老師，提供一切可以提高其業(yè)務水平和展示其才能的平臺和機會，使我校的市級骨干教師和學科帶頭人逐年增加。 (六)以文化人，建設高品質(zhì)學校文化 文化是學校的靈魂，是學校研發(fā)力和執(zhí)行力內(nèi)涵發(fā)展的本質(zhì)所在，也是建設高品質(zhì)學校的重要抓手。我們將不斷深化學校特色文化建設，切實將文化建設的重點轉(zhuǎn)向教師與學生，轉(zhuǎn)向課程與教學，轉(zhuǎn)向?qū)W生發(fā)展的核心素養(yǎng)，使學校文化真正成全于“人”的全面發(fā)展。 1.加強校園物質(zhì)文化建設。根據(jù)學校特點，科學規(guī)劃，合理布局，努力營造校園環(huán)境的獨特文化風格。新學期我們要以美麗校園建設為方向，重視校容校貌、景點布局、建筑物裝飾、校園綠化美化和文化景觀的建設，讓每一個場景場所，每一面墻壁，每一個樓道，每一間教室，每一處景致都成為學校特色文化的育人載體。 2.加強校園制度文化建設。學校制度既是廣大師生的行為準則，也是校園文化建設的重要內(nèi)容。本學期結(jié)合教育改革發(fā)展的現(xiàn)狀，我們要對學校的制度進行梳理、修訂、完善。將進一步建立健全科學的管理制度，創(chuàng)建校本管理制度，使學校的各項工作有章可循，有法可依，事事處處體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。完善的人員組織管理網(wǎng)絡，保證管理制度的落實。以建立行政、教師、員工考核體系為突破口，創(chuàng)建各類校本管理機制，完善各類管理機制。規(guī)范各類重大儀式活動，認真組織各種文化活動、表彰活動、慶典儀式等，將之辦成學校的經(jīng)典文化活動品牌。 3.加強校園精神文化建設。校園精神文化是校園文化的核心，是學校的靈魂。校園精神文化建設彰顯學校辦學風格，使學校有獨具特色的標識或精神支柱。學校校徽、校訓、校旗等校園精神文化要有鮮明的個性，既要秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)，也要充分體現(xiàn)現(xiàn)代辦學理念；既要有強烈的創(chuàng)造性，也要有鮮明的實踐性。 （七）完善治理，提升高品質(zhì)管理水平。 現(xiàn)代教育治理是教育高質(zhì)量的應有之義,也是實現(xiàn)教育高品質(zhì)提升的重要抓手,務必牢牢把握。 1.筑牢組織架構之基。加強學校內(nèi)部治理體系建設。進一步推進學校治理體系與治理能力現(xiàn)代化建設,完善以章程為統(tǒng)領的學校內(nèi)部治理結(jié)構，健全學校民主管理體系，發(fā)揮基層組織管理主體責任。新學期，學校嘗試建立以“學生成長中心、課程建設中心、教師發(fā)展中心、生活服務中心、行政管理中心”這五大中心組成的學校管理體系，分別由校長室成員分管。五大中心從各層面、各維度全面架構起全校發(fā)展的保障機制。同時加強年級組、教研組的職責。教研組長是一個年級段學科方面的核心人物，教研組長的工作積極性和創(chuàng)新性，是整個年級段學科質(zhì)量的重要保障。所有基層管理人員要用心、用情，切實擔負起學校建設的重任。 2.落實黨建引航之責。守規(guī)矩、敢擔當，全面依法治教是我們辦好教育事業(yè)的主體責任。學校黨組織要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，壓實壓牢黨建主體責任。今年是“支部建設年”，我們要強化“四個意識”，堅定“四個自信”，踐行“兩個維護”，始終同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。嚴肅黨內(nèi)政治生活，嚴格執(zhí)行“三會一課”、民主生活會、組織生活會等制度，扎實開展全國教育大會精神宣講活動、建國70周年紀念活動、“不忘初心、牢記使命”主題教育，發(fā)展積極健康的黨內(nèi)政治文化，著力解決少數(shù)黨員教師信仰缺失、黨性不強、法紀意識淡薄等問題。落實黨建責任清單和中小學黨建工作標準，深入實施黨支部規(guī)范化建設工程，建成合格支部。繼續(xù)開展“亮身份、樹形象、鑄師魂”活動，抓好“五個一”：即在全體黨員中開展一次警示教育活動，班子成員上好一節(jié)黨課，開展一次黨員生日活動，辦好一塊學習專欄，開設好一場“黨員大講堂”，通過設立黨員示范崗，組織黨員開展黨建+課堂融合特色活動，發(fā)揮黨員教師在高品質(zhì)提升中的先鋒模范作用。繼續(xù)開展“提振精氣神，整治慵懶散慢拖”專項行動，切實提升黨員教師的擔當意識、責任意識和服務意識。持續(xù)加大黨風廉政建設督查力度，全面加強學校廉政風險點的排查，堅持預防在先，抓早抓小，努力形成良好的教育生態(tài)。 3.繃緊安全穩(wěn)定之弦。安全穩(wěn)定是學校和諧發(fā)展的重要基礎。新的學期我們要落實校園安全“黨政同責，一崗雙責、失職追責”主體責任，牢固樹立“紅線”意識、底線思維，要以百分之百的努力，常抓不懈，務必做到萬無一失。要落實安全防范措施，規(guī)范保安執(zhí)勤制度，強化校園封閉管理，加大學校安全自查和演練力度。全面排查整治安全隱患，圍繞消防安全、交通安全、食品安全、活動安全、校舍安全等重點領域，深入開展每周安全大檢查。繼續(xù)推動安全教育常態(tài)化，提高安全教育的參與度和針對性，結(jié)合中小學安全教育日、512防震減災日、安全教育網(wǎng)絡學習等活動，多渠道對學生開展安全教育，增強師生防災避險能力。 4.提高后勤服務之質(zhì)。要加強財務收支管理，嚴格按照預算使用資金，認真執(zhí)行預決算公開制度，嚴格控制“三公”經(jīng)費。加強經(jīng)費使用過程管理，及時統(tǒng)計教育經(jīng)費使用情況，做到數(shù)據(jù)清楚，信息準確，做到財務透明，公開、公正；加強食堂管理，推行成本核算，控制盈利。食堂大宗物品通過招標采購，達到質(zhì)優(yōu)、價廉、安全，盡最大可能讓學生吃飽吃好。加強資產(chǎn)管理，建立物品采購、入賬、借還、整理、報廢等系列制度，繼續(xù)實施好校產(chǎn)（包括電教設施）維修“二十四小時響應制”。加強綠化管理，美化校園環(huán)境。后勤線的人員要處處為學生、教師、學校著想，不斷美化、優(yōu)化、香化校園環(huán)境，特別要做好廁所、走廊過道、公共區(qū)域等活動場所全天候的衛(wèi)生保潔，讓全體師生生活在舒適優(yōu)雅的校園環(huán)境中。健全學校后勤管理考核機制，落實后勤人員崗位責任制、量化考核制、責任追究制，發(fā)揮每位職工的主觀能動性與技術特長，提高凝聚力。 風勁帆滿圖新志，砥礪奮進正當時。新的學期朝氣蓬勃，新的思考開拓進取，一分部署九分落實，讓我們增強咬緊目標的盯勁和韌勁，以真抓的實勁、敢抓的狠勁、善抓的巧勁、常抓的韌勁，一步步抓緊，一項項落實，推動各項工作取得實實在在的成效。 三、 逐月工作安排 二月份： 1.正常教育教學秩序，迎接開學工作檢查。（全體） 2.落實教育質(zhì)量綜合評價考核責任分解。（校長室） 3.制訂各部門工作計劃與安排，部署落實。（各處室） 4.落實課務、教研組活動、社團活動、培優(yōu)補償?shù)劝才拧＃ń虒帲? 5.舉行開學典禮。（校長室、德育處） 6.籌備新一屆家校共育委員會成立大會。（德育處、少先隊） 7.做好食堂用餐安排。（總務處） 8.組織青年教師生命敘事活動。（教科室） 9. 迎接市局《中小學生減負措施》落實情況。（全體） 10. 迎接學校章程建設第三方督導評估。（全體） （2月底） 11. 支部活動。（黨支部） 三月份： 1.落實卓越課程項目，接受市局督導評估。（校長室） 2.圍繞公益主題，結(jié)合學雷鋒日、“三八婦女節(jié)”等開展主題活動。（德育處） 3.組織參加市“幼苗杯”田徑比賽。（教導處、總務處） 4.組織開展中小學安全教育日活動。（總務處） 5.迎接學校章程建設第三方督導評估。（全體）（3月28日） 四月份： 1.完善學校美麗校園建設，接受市局督查評估。（校長室） 2.開展走進自然綜合實踐活動。（德育處） 3.組織每月一事主題德育活動。（德育處、少先隊） 4.組織開展校園讀書節(jié)。（教導處） 5.組織期中學情調(diào)研，召開質(zhì)量分析會。（校長室、教導處） 6.參加集團足球聯(lián)賽與選拔工作。（教導處、總務處） 7.組織學校主課題中期評估活動。（校長室、教科室） 8.落實校園綠化小景的添置。（總務處） 9.迎接市卓越課程評比。（教導處） 10.迎接校長課堂革命評估考核。（校長室） 11.迎接教育治理創(chuàng)新第三方督導評估。（全體）（4月下旬） 12.組織學生、教師、家長網(wǎng)絡調(diào)查問卷。（全體） 13. 支部活動。（黨支部） 五月份： 1.組織開展海門市小學英語教學研討活動。（全體） 2.組織召開家長會議。（德育處） 3.組織落實每月一事主題德育活動。（德育處、少先隊） 4.部署畢業(yè)班總復習工作。（校長室、教導處） 5.參加集團校園藝術節(jié)活動。（校長室、教導處） 6. 支部活動。（黨支部） 六、七月份： 1.組織各年級年段水平測試。（校長室、教導處） 2.進行暑期學校相關硬件設施添置和維修工程。（校長室、總務處） 3.開展慶祝兒童節(jié)。（德育處、少先隊） 4.組織各科期終復習、考核工作及質(zhì)量分析。（校長室、教導處） 5.各類資料歸檔，舉行散學典禮，（校長室、教導處、德育處） 6. 美麗校園建設第三方督導評估。（全體）（6月上旬） 7.迎接市局教育質(zhì)量綜合評價考核。（全體） 8. 安排師生暑假生活、教師培訓工作。（校長室、教科室） 9. 支部活動。（黨支部）