顆粒包裝機(jī)封口系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

顆粒包裝機(jī)封口系統(tǒng)的設(shè)計(jì),顆粒,裝機(jī),封口,系統(tǒng),設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期報(bào)告 題目：顆粒包裝機(jī)封口系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 系 別 機(jī)電信息系 專 業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 班 級(jí) 姓 名 學(xué) 號(hào) 導(dǎo) 師 2013年 3 月 20 日 撰寫(xiě)內(nèi)容要求： 設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展?fàn)顩r： 本畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容是顆粒包裝機(jī)封口系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，具體包括對(duì)顆粒包裝機(jī)的橫封裝置、縱封裝置以及切斷裝置的詳細(xì)設(shè)計(jì)，從一開(kāi)始拿到任務(wù)書(shū)正式開(kāi)始畢業(yè)設(shè)計(jì)以來(lái)，按照任務(wù)書(shū)的要求，我的工作進(jìn)展還較為順利。至今為止，通過(guò)大量查閱相關(guān)資料，我了解了課題的背景和發(fā)展?fàn)顩r，完成了對(duì)課題的分析，學(xué)習(xí)了常用包裝機(jī)械設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和工作原理，并提出了自己的方案，完成了開(kāi)題報(bào)告和對(duì)外文文獻(xiàn)的翻譯，對(duì)橫封機(jī)構(gòu)、縱封機(jī)構(gòu)和切斷裝置有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)其結(jié)構(gòu)已經(jīng)設(shè)計(jì)完成，現(xiàn)在正對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)計(jì)算。以下是具體的進(jìn)展?fàn)顩r： 1 一開(kāi)始對(duì)課題進(jìn)行了詳細(xì)的資料查閱。首先了解了包裝機(jī)械發(fā)展的背景、發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展的趨勢(shì)，然后根據(jù)選擇的課題，進(jìn)一步了解本課題所設(shè)計(jì)的顆粒包裝機(jī)的具體情況，包括機(jī)器的工作原理、機(jī)械結(jié)構(gòu)的組成以及各個(gè)執(zhí)行機(jī)構(gòu)的工作方式，之后繪制工藝流程圖，并提出自己的方案，最后從中選擇出了最優(yōu)的方案。圖1-1和圖1-2所示的分別是設(shè)計(jì)的包裝機(jī)工作的工藝流程圖和工作原理圖。首先的工序是給料，將物料放入進(jìn)料口并進(jìn)行計(jì)量工作，與此同時(shí)，袋膜的供送也已經(jīng)開(kāi)始，袋膜通過(guò)牽引拉膜裝置進(jìn)入成型器，成型器下方的縱封機(jī)構(gòu)對(duì)成型后的袋膜進(jìn)行縱封，由于袋膜繼續(xù)受到牽引，在繼續(xù)向下經(jīng)過(guò)橫封器時(shí)，橫封器對(duì)袋膜進(jìn)行橫向封口，此時(shí)計(jì)量后的物料進(jìn)入袋中，隨著袋膜的繼續(xù)牽引，橫封器在經(jīng)過(guò)一個(gè)袋的長(zhǎng)度后繼續(xù)橫封，這樣一個(gè)袋就封口完成，往下經(jīng)過(guò)切斷裝置對(duì)袋進(jìn)行切斷，這樣一個(gè)袋就算完成了，之后只要進(jìn)行重復(fù)的工作，包裝機(jī)就能對(duì)物料進(jìn)行連續(xù)的包裝。 圖1-1 包裝工藝流程圖 圖1-2 包裝工作原理圖 2 方案確定了之后，就要對(duì)各個(gè)部分進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)。本課題主要是研究顆粒包裝機(jī)封口系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，所以必須先了解封口系統(tǒng)的組成。在經(jīng)過(guò)大量的查閱資料后，我了解到包裝機(jī)械的封口系統(tǒng)一般由橫封機(jī)構(gòu)、縱封機(jī)構(gòu)和切斷裝置三個(gè)主要執(zhí)行部分構(gòu)成，所以，下一步就是對(duì)各個(gè)執(zhí)行單元進(jìn)行詳細(xì)的研究和設(shè)計(jì)。由于方案中，首先經(jīng)過(guò)的是縱封機(jī)構(gòu)，所以要首先對(duì)縱封機(jī)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)。 2-1 縱封器是完成制袋成型后筒狀薄膜縱向封接功能的重要部件，方案中選擇的是連續(xù)式的輥式縱封器，所以下面就要對(duì)輥式縱封器進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算。輥式縱封器工作時(shí)作反向連續(xù)回轉(zhuǎn)，迭合后的包裝材料側(cè)邊通過(guò)其間，熱量由安裝在輥筒內(nèi)的電熱絲加熱，靠輻射傳遞熱能，并壓合薄膜形成縱縫，此類縱封器除了縱封作用外，還輔助對(duì)袋膜進(jìn)行牽引。根據(jù)任務(wù)書(shū)的要求和提供的數(shù)據(jù)，由袋長(zhǎng)范圍為60-180mm，取100mm，可以得到輥輪的半徑為16mm。由包裝速度（生產(chǎn)率）范圍為30-60袋/min，取30袋/min，可得到縱封輥的角速度為3.125rad/s。生產(chǎn)中輥筒半徑一般不變，若袋長(zhǎng)改變或生產(chǎn)率提高，則只需調(diào)整縱封輥的角速度即可。下圖2-1為縱封輥的結(jié)構(gòu)示意圖： 圖2-1 縱封機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)示意圖 1-縱封輥 2-加熱線圈 2-2 橫封器是將經(jīng)縱封器縱向熱封合后的包裝材料，按照工藝要求的長(zhǎng)度規(guī)格進(jìn)行橫向封合，方案選擇的橫封器是旋轉(zhuǎn)式橫封器，它是由一對(duì)轉(zhuǎn)速相等、轉(zhuǎn)向相反的平行軸帶動(dòng)各自的封接刀座作相對(duì)旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，刀座上安裝有加熱器，平行軸旋轉(zhuǎn)一周即完成一次封接動(dòng)作。只做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的主軸一般設(shè)計(jì)成中心軸位置相對(duì)固定的形式，從動(dòng)軸采取彈性浮動(dòng)形式，封接壓力來(lái)自從動(dòng)軸左右兩端安裝的壓力彈簧，根據(jù)包裝材料的性質(zhì)以及厚度尺寸的不同來(lái)調(diào)節(jié)彈簧的壓力數(shù)值。根據(jù)任務(wù)書(shū)中提供的數(shù)據(jù)，取熱封頭數(shù)為2，因袋長(zhǎng)為100mm，則可得橫封頭的回轉(zhuǎn)半徑為31.85mm。下圖2-2為橫封頭的草圖形式： 圖2-2 橫封器的封頭形式 2-3 切斷裝置選擇的是鋒利的金屬刀片，利用回轉(zhuǎn)的金屬刀片的鋒利的刀刃與刀架上的固定刀刃產(chǎn)生的剪切力將封裝好的袋進(jìn)行物理切割，這樣可以隨著制袋同時(shí)完成包裝袋的切斷。 3 通過(guò)大量的網(wǎng)上檢索，下載到了幾份相關(guān)的外文文獻(xiàn)，之后就開(kāi)始完成對(duì)外文文獻(xiàn)的翻譯工作，由于英文專業(yè)用語(yǔ)比較復(fù)雜，翻譯起來(lái)很困難，所以這用了我相當(dāng)長(zhǎng)一部分時(shí)間。 4 裝配草圖的繪制。對(duì)設(shè)計(jì)的裝配草圖進(jìn)行布局，然后對(duì)相應(yīng)的圖樣進(jìn)行繪制工作。 存在問(wèn)題及解決措施： 由于畢業(yè)設(shè)計(jì)涉及的范圍很廣，幾乎囊括了在大學(xué)里所學(xué)的全部知識(shí)，很多在大一、大二學(xué)習(xí)的知識(shí)由于很久沒(méi)有接觸造成了這些知識(shí)的模糊甚至淡忘，所以在某些細(xì)節(jié)方面總是會(huì)有多多少少的問(wèn)題，給設(shè)計(jì)帶來(lái)了不小的麻煩。主要問(wèn)題有： （1） 對(duì)傳動(dòng)鏈的設(shè)計(jì)。在查閱了大量資料后，對(duì)資料中所提供的傳動(dòng)鏈的設(shè)計(jì)也有了一定的認(rèn)識(shí)，弄清楚了幾種資料中提供的傳動(dòng)方式，但是不同的傳動(dòng)方式有著各自不同的優(yōu)劣性，而自己設(shè)計(jì)出的傳動(dòng)鏈又比較繁瑣，導(dǎo)致傳動(dòng)精度下降嚴(yán)重，由于自身長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有接觸有關(guān)這方面知識(shí)，導(dǎo)致在一段時(shí)間內(nèi)總是不知道怎么去設(shè)計(jì)。經(jīng)過(guò)與同學(xué)的探討和指導(dǎo)老師的幫助，我終于在這方面找到了設(shè)計(jì)的方法，在吸取總結(jié)他人設(shè)計(jì)中的優(yōu)點(diǎn)后，我正一步一步的完成設(shè)計(jì)要求的后續(xù)任務(wù)。 （2） 圖紙的繪制。由于好久沒(méi)有繪制過(guò)相關(guān)圖紙，對(duì)圖樣的認(rèn)識(shí)也慢慢變得生疏，導(dǎo)致不論是讀圖還是繪制，都產(chǎn)生了一定的問(wèn)題，通過(guò)回顧以前所學(xué)的知識(shí)，翻閱曾經(jīng)學(xué)過(guò)的書(shū)本，慢慢的這個(gè)問(wèn)題也得以解決，目前制圖的工作也已經(jīng)進(jìn)行了一部分。 后期工作安排： 下一步需要做的就是在以前工作的基礎(chǔ)上加倍努力，將各個(gè)執(zhí)行單元以及整體的傳動(dòng)方案設(shè)計(jì)完畢，使其更合理，更簡(jiǎn)便，并接著繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)查閱資料，按照任務(wù)書(shū)的要求進(jìn)行后續(xù)的設(shè)計(jì)工作，對(duì)各個(gè)機(jī)構(gòu)繼續(xù)進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)計(jì)算，繪制相應(yīng)的裝配圖和零件圖，并對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行論證和驗(yàn)算，最終將最后的畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)制作完成。后半段畢業(yè)設(shè)計(jì)我會(huì)更虛心地向老師和同學(xué)請(qǐng)教，認(rèn)真的學(xué)習(xí)完成本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的各項(xiàng)任務(wù)，盡量把細(xì)節(jié)做好做完善，為最終答辯做準(zhǔn)備。 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日