滬科版生命科學高一上1.2《走進生命科學實驗室》基礎訓練及答案.doc

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中小學教育資源站（http://www.edudown.net)，百萬免費教育資源當下來，無須注冊！ 第2節(jié) 走進生命科學實驗室 一、知識提要 生命科學探究的一般方法和步驟 二、基礎訓練 1、生命科學探究的基本步驟，其順序是 （ ） ①提出疑問 ②設計實驗 ③實驗實施 ④得出結(jié)論 ⑤分析數(shù)據(jù) ⑥提出假設 ⑦提出新的疑問 A、①②③④⑤⑥⑦ B、①②④③⑥⑤⑦ C、①⑥②③⑤④⑦ D、⑥②③④①⑤⑦ 2、當蓋都塞克發(fā)現(xiàn)作為實驗的猩猩發(fā)病后，再用其他正常猩猩做同樣的實驗，其目的是遵循生命科學的 （ ） A 、一致性原則 B、完整性原則 C、對照性原則 D、重復性原則 3、設計實驗時必須只改變一個因素，其他因素保持不變，然后進行實驗，這樣逐一比較后，才能確定真正的影響因素，這體現(xiàn)了科學的 原則。 A、單一變量 B、完整性 C、重復性 D、一致性 4、科學的發(fā)現(xiàn)看似偶然，其實是必然的。青霉素的發(fā)現(xiàn)就是一個最好的例證。 （1）仔細閱讀下列句子，按青霉素發(fā)現(xiàn)的過程進行排序 （只寫編號）。 ①弗萊明用一小滴青霉菌所產(chǎn)生的代謝物質(zhì)，滴在正在生長的葡萄球菌上，幾小時后葡萄球菌奇跡般地消失了。 ②弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉菌落周圍葡萄球菌不能生長。 ③或許是青霉菌的生長搶奪了葡萄球菌的營養(yǎng)，或許是有青霉菌產(chǎn)生了某種代謝物質(zhì)殺死或抑制了葡萄球菌的生長。 ④他將青霉菌的代謝物質(zhì)稀釋1000倍進行實驗仍然有效；并試著用青霉菌的代謝物質(zhì)治療局部多種細菌感染的傷口也獲得成功。 ⑤他把這種代謝物質(zhì)命名為青霉素。 （2）發(fā)現(xiàn)青霉素的過程與弗萊明的科學態(tài)度和思維方式有關。他采用青霉菌所產(chǎn)生的代謝物質(zhì)進行實驗，主要想驗證的假設是 （ ） A．青霉菌的生長搶奪了葡萄球菌的營養(yǎng) B．青霉菌產(chǎn)生的某種代謝物質(zhì)殺死或抑菌了葡萄球菌的生長 C．青霉菌的生長是以葡萄球菌為營養(yǎng) D．青霉菌產(chǎn)生的某種代謝物質(zhì)刺激了葡萄球菌的生長 （3）仔細分析第（1）題的句子，歸納弗萊明在發(fā)現(xiàn)青霉素的過程中得到的三個實驗結(jié)論 ① ② ③ 5、閱讀下列三則材料，回答相關問題： 材料1 近幾年，瘋牛病在歐洲時有爆發(fā)，致使歐洲民眾“談牛色變“，對牛肉的消耗量大減。 材料2 科學家通過觀察發(fā)現(xiàn)：“瘋牛病”的癥狀其實與人們早在300多年前就已注意到的發(fā)生在綿羊和山羊身上的“羊搔癢癥”的癥狀極為相似,主要表現(xiàn)為:站立不穩(wěn),煩燥不安奇癢難熬，直至癱瘓死亡。20世紀60年代，英國生物學家阿爾卑斯用放射性處理破壞病羊DNA和RNA后，其組織仍具有感染性，因而認為“羊搔癢癥”的致病因子并非核酸，而可能是蛋白質(zhì)。 材料3 1997年，美國生物化學家坦利普魯辛納因發(fā)現(xiàn)了一種新生物——朊病毒而獲得了諾貝爾生理醫(yī)學獎。朊病毒實際上是具有感染性的蛋白質(zhì)，它有兩種構(gòu)象：細胞型（正常型PrPC）和搔癢型（致病型PrPSC），（PrPSC）脅迫PrPC轉(zhuǎn)化為PrPSC，從而實現(xiàn)了蛋白質(zhì)→蛋白質(zhì)，并產(chǎn)生病理效應，使生物個體致病。 （1）“瘋牛病”的病原體是___________，其遺傳物質(zhì)的基本單位是___________。 （2）“瘋牛病”的傳播途徑主要是飼喂了___________飼料。 （3）與病毒相比，朊病毒在組成成分上的不同主要在于___________，把它列入生物體的范疇，是因為它具有___________這一生物的基本特征，這一特征是通過___________來實現(xiàn)的。 （4）簡要闡述朊病毒的發(fā)現(xiàn)對于遺傳學的研究有何重要意義。 _______________________________________________________________________ 參考答案 基礎訓練： 1、C 2、D 3、A 4、（1）②③①④⑤ （2）B （3）①青霉菌產(chǎn)生的代謝物質(zhì)能殺死或抑制葡萄球菌的生長 ②低濃度的青霉菌代謝物質(zhì)仍然能殺死葡萄球菌的生長 ③青霉菌的代謝物質(zhì)不僅能殺死和抑制葡萄球菌，還能殺死或抑制其他細菌的生長 5、（1）朊病毒 氨基酸 （2）帶有這種朊病毒的 （3）含蛋白質(zhì)而無核酸 生殖 蛋白質(zhì)復制 （4）朊病毒實現(xiàn)了“蛋白質(zhì)→蛋白質(zhì)”，這一事實說明蛋白質(zhì)也能實 現(xiàn)自我復制，對“中心法則”起到了補充作用 實驗1、1 細胞的觀察和測量 一、知識提要 顯微鏡和顯微測微尺的使用方法 二、基礎訓練 1、取顯微鏡的正確方法：左手托_________，右手握_________ 2、使用顯微鏡時如果顯微鏡的放大倍數(shù)越大，細胞大小越______，數(shù)目越_______，視野越______，物鏡與載物臺的距離越_____。 3、視野中左下方的目標圖像要移送正中央應該向_______推動載玻片，因為在載玻片上實物目標的位置是在_______。例如“P”字在顯微視野下圖像是____ 。 4、低倍觀察視野，逐漸升高鏡筒，到很高仍然看不到目標，原因是目標____________。 5、目鏡長短與放大倍數(shù)成_____比，物鏡長短與放大倍數(shù)成____比。 6、顯微鏡測微尺是測量微小生物體或結(jié)構(gòu)的有效工具。經(jīng)標定安裝于10目鏡中的目鏡測微尺在低倍鏡（10）視野中的每小格長度為7um，在高倍鏡（40）視野中每小格長度為1.75um。如果在10目鏡和10物鏡構(gòu)成的視野中，一個酵母細胞在目鏡測微尺的測量下，測得其細胞長度是5格，則該細胞的具體長度值是_______um；如果目鏡不變物鏡換成40則酵母菌在目鏡測微尺上的長度是_____格。 7、顯微鏡目鏡為10x，物鏡為10x時，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞，若目鏡不變，物鏡轉(zhuǎn)換為40x后，則在視野中可看到這行細胞中的 （ ） A．2個 B．4個 C．8個 D．16個 8、顯微鏡目鏡為10x，物鏡為10x時，視野中被一行相連的64個分生組織細胞所充滿，若物鏡轉(zhuǎn)換為40x后，則在視野中可檢測到的分生組織細胞數(shù) （ ） A．2個 B．4個 C．8個 D．16個 9、用光學顯微鏡觀察裝片時，下列操作正確的是 （ ） A．將物鏡對準通光孔 B．先用高倍鏡，后用低倍鏡觀察 C．移動裝片可確定污物在物鏡上 D．使用高倍鏡時，用粗調(diào)節(jié)器調(diào)節(jié) 10、一個細小物體若被放大50倍，這里“被放大50倍”是指該細小物體的（ ） A．體積 B．表面積 C．像的面積 D．長度或?qū)挾? 11、使用顯微鏡的正確步驟是 （ ） ①調(diào)節(jié)焦距 ②對光 ③觀察 ④取鏡和安放 ⑤復原與放回 ⑥安放玻片 A．④②③①⑥⑤ B．④②⑥①③⑤ C．④②⑥③①⑤ D．④①②⑥③⑤ 12、在光照明亮的教室里，用顯微鏡觀察植物細胞時，在顯微鏡視野上能夠清晰看到細胞，但看不清內(nèi)容物，為便于觀察，此時應 （ ） A．改用凹面反光鏡，放大光圈 B．改用凹面反光鏡，縮小光圈 C．改用平面反光鏡，放大光圈 D．改用平面反光鏡，縮小光圈 13、當顯微鏡鏡筒下降時，操作顯微鏡的人的目光注視的部位是 （ ） A．鏡筒 B．目鏡 C．物鏡 D．物鏡與裝片的距離 14、使用高倍鏡觀察裝片的步驟是 （ ） ①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走，換上高倍物鏡 ②在低倍鏡下找到目標 ③將目標移到視野中央 ④調(diào)節(jié)細準焦螺旋和反光鏡，直到視野適宜、物像清晰為止 A．②③①④ B．①③①④ C．②④①③ D．③④②① 15、用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合起來，如果載玻片的位置不變，用哪一物鏡在一個視野中看到的細胞最多 （ ） A B C D 16、用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細胞涂片。當成像不清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如圖所示。如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個視野中看到的細胞最大 ( ) 17、下列有關使用顯微鏡的敘述，不正確的是 ( ) A、在用顯微鏡觀察切片時，先用低倍鏡再換用高倍鏡的原因是低倍鏡觀察視野大，易找到所要觀察的物像。 B、在從低倍鏡換上高倍鏡后，視野將變暗，如因太暗而影響觀察時應開大光圈，反光鏡由平面換成凹面。 C、在低倍鏡下觀察一個植物細胞時，在視野的右上方有一結(jié)構(gòu)因太小看不清，此時應換上高倍鏡，用細準焦螺旋調(diào)節(jié)即可。 D、在觀察植物細胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復原時，用低倍鏡觀察的效果比用高倍鏡觀察要好，原因是洋蔥鱗片的外表皮細胞比較大，用低倍鏡觀察放大倍數(shù)適中。 18、看到放大低倍鏡視野中某一物像時，當轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡后，無論如何調(diào)整，在高倍鏡視野中都找不到要放大的物像，其原因不可能是 ( ) A．標本不在視野中 B．高倍鏡是壞的 C．物鏡鏡頭沒有轉(zhuǎn)換到位 D．目鏡鏡頭是壞的 19、下面是光學顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標有5和15字樣，物鏡標有10和40字樣。請看圖回答： ① ② ③ ④ （1）要仔細觀察葉綠體的形態(tài)時，顯微鏡的目鏡、物鏡的組合為_______，此時放大倍數(shù)為__________。 （2）在觀察中，③和④的顯微視野中比較明亮的是________。 （3）若在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物，當移動裝片時，異物不動，換高倍鏡后，異物仍在，則異物可能存在于 （ ） A．物鏡上 B．目鏡上 C．裝片上 D．反光鏡上 參考答案 基礎訓練： 1、鏡座、鏡臂 2、大、少、暗、近 3、左下、右上、d 4、不在視野范圍內(nèi) 5、反、正 6、35、20 7、A 8、B 9、A 10、D 11、B 12、D 13、D 14、A 15、D 16、A 17、C 18、D 19、（1） ②③、600倍 （2） ④ （3） B 中小學教育資源站http://www.edudown.net