三年級(jí)數(shù)學(xué)《倍的認(rèn)識(shí)》知識(shí)點(diǎn),附練習(xí)題及答案.docx

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一、倍的意義 要知道兩個(gè)數(shù)的關(guān)系，先確定誰是1倍數(shù)，然后把另一個(gè)數(shù)和它作比較，另一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)1倍數(shù)就是它的幾倍。 二、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的計(jì)算方法 一個(gè)數(shù)另一個(gè)數(shù)=倍數(shù) 三、求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的計(jì)算方法 這個(gè)數(shù)倍數(shù)=這個(gè)數(shù)的幾倍 知識(shí)概要： “倍”的本質(zhì)屬性是什么？“倍”是由兩個(gè)數(shù)量相比較而產(chǎn)生的，是兩個(gè)量比較的結(jié)果，以一個(gè)量為標(biāo)準(zhǔn)，另一個(gè)量有這樣相同的幾份就是它的幾倍。可見，“1份數(shù)”在“倍的認(rèn)識(shí)”中具有重要性與關(guān)鍵性。只要“1份的個(gè)數(shù)”確定了，另一個(gè)量就是這樣的幾個(gè)幾。 基本練習(xí)： 1、2的3倍是（　 ）；5的4倍是（　 ）。 2、 （　 ）的3倍是18；3的（　 ）倍是12。 3、56=（　 ），表示（　 ）個(gè)（　 ）相加是（　 ）；還表示（　 ）的（　 ）倍是（　 ）。 4、4的6倍是（　 ）個(gè)（　 ），算式是（　　 　　　 ）。 5、5個(gè)3可以說成（　 ）的（　 ）倍；7的3倍可以說成（　 ）個(gè)（　 ）。 6、 △是○的3倍，△有（ ）個(gè)。第一行：○○○○第二行： 7、 ４７讀作(　　　　　　)。它表示(　　)個(gè)(　　)是多少，也表示(　　)的 7倍是 (　　)8、9的3倍是（ ），9是（ ）的3倍。 溝通“倍”與“幾個(gè)幾”之間的聯(lián)系是掌握“倍”這一概念的關(guān)鍵。要在理解幾個(gè)幾的含義的基礎(chǔ)上，用幾個(gè)幾來理解“倍”，使“倍”和幾個(gè)幾之間融會(huì)貫通。 解決問題： 1、媽媽買了6斤蘋果，30斤梨，媽媽買的梨是蘋果的多少倍？ 2、花園里有12只蝴蝶，蝴蝶的只數(shù)是蜜蜂的2倍，蝴蝶和蜜蜂一共多少只？ 3、小紅有5支鉛筆，小華有9支鉛筆，小明的鉛筆數(shù)是小紅的3倍，小明有多少支鉛筆？ 4、我校的興趣小組中，書法小組有30人，舞蹈小組有6人，書法小組是舞蹈小組的幾倍？ 5、 爺爺今年63歲，小明今年7歲，爺爺?shù)哪挲g是小明的多少倍？ 我來想一想： 一條毛毛蟲由幼蟲長(zhǎng)到成蟲，每天長(zhǎng)一倍，20天能長(zhǎng)到20厘米，要用多少天才能長(zhǎng)到5厘米呢？